2015年10期
刊物介紹
體育教育刊物。宣傳黨和國家關于學校體育工作的方針、政策，向廣大學校體育工作者介紹國內外學校體育工作的動態(tài)、經驗，為大中小學體育教師提供學術交流園地，幫助其業(yè)務進修，推動學校體育工作的開展。
中國學校體育
- 做強區(qū)域聯合教研 有效提升教師專業(yè)水平
- 第一屆世界大學生三對三籃球聯賽新聞發(fā)布會在京舉行
- 學校體育競賽為中國—中東歐國家教育政策對話注入強心劑
- 2015年校園足球教練員赴法留學行前培訓開班儀式在京舉行
- 草根賽事開啟校園模式搭建平臺促進學生健康發(fā)展
- 依靠專家引領 凝聚團隊智慧 帶動區(qū)域發(fā)展—威海市舉行初中體育教育名家工作室導師指導活動
- 學校體育特色項目建設中的四個關鍵點
- 體育課堂教學改革的生命化研究范式
- “以用致學”思路下的體育教學目標與內容取向
- 備課系列論文（十五） 負荷困惑：教案中合理的負荷曲線如何繪制
- 運動負荷都丟哪了—再議學校體育中的有效運動負荷
- 構建“技術、體能、運用”三維度單元教學提升教學效益
- “技術、體能、運用”維度視角下球類單元的構建—以水平二《足球運球游戲與組合練習》單元為例
- 簡單教材怎么教—觀2015年浙江省小學體育單元教學觀摩研討活動有感
- 提高體育課堂練習密度的方法—以《武術：手型、手法和步型動作組合與游戲》一課為例
- 把握音樂功能運用 展現體育課堂活力—以三節(jié)展示課為例
- 激發(fā)體育教師創(chuàng)作熱情 共享優(yōu)秀課時計劃成果—“2014年全國體育教學課時計劃優(yōu)秀成果評比”活動綜述
- 水平一（二年級）《籃球—直線運球》教案
- 水平四（八年級）《籃球—運球急停急起》教案
- 水平四（七年級）《籃球
——體前變向換手運球》教案 - “磨課式”教研存在的問題與改進策略
- 研磨萃英華 雕琢繡錦心—《技巧：滾翻在實際生活中的運用》一課的磨課經歷
- 磨課，貴于己行
- 專題點評：洗盡鉛華露本色 好課優(yōu)自百煉來
- 高三田徑訓練的“五個強化”
- 高考體育生短跑擺動腿后擺能力的訓練—以廣東省體育術科考試為例
- 體育高考生高三沖刺階段冬季訓練計劃范例
- 標槍專項柔韌素質的訓練方法
- 巧用廢舊羽毛球筒制作簡易跨欄架
- 自制跨欄架
- 關于運動與營養(yǎng)促進青少年體質健康的研究
- 潤物無聲勝有聲—體育教師常用的無聲語言舉隅
- 例析無聲語言在體育教學中的運用
- 挖掘“掌聲”功能，提高教學質量
- 活用手勢 激情促趣—手勢在體育教學、競賽中的作用
- 無聲語言在體育教學中的運用
- 體育教學中無聲語言的使用需注意兩個方面
- 《中國學校體育》“草根爭鳴”論壇總第78期研討綜述 巧用無聲語言，提高課堂效果
- 我與青年體育教師的相處之道
- 與青年同行美麗同行
- 端平這碗清澈的水
- 沖動的“懲罰”
- 對待學生不可“一視同仁”
- 讓每名學生都成為主角
- 例析小學體育課堂教學結構—以小學五年級排球正面下手發(fā)球的教學為例
- 根據學生發(fā)展需求，組織對抗性游戲教學
- 游戲中感受合作，協作中享受樂趣
- 巧用足球游戲練習快速跑
- 校園運動會啟用學生裁判員的嘗試
- 讓手球與夢想“同圓”
- 積極開展師生文體活動 努力營造校園文化氛圍
- 讀《“霧霾天”的室內體育小游戲》一文有感
- 教無定法 貴在得法
- 改變定勢思維 創(chuàng)造靈動課堂
- 中英高級別人文交流機制第三次會議在倫敦舉行
- 推陳出新 創(chuàng)新發(fā)展—以水平二（四年級下）“跑”單元教學為例的“二度上課”教研活動探索
- 一線話題接地氣 智慧匯聚飄花香—校對第十期“一線話題”部分稿件的隨筆感言
- 2016年第一季度欄目選題
- 中英高級別人文交流機制第三次會議系列活動精彩掠影