夏慶

足球是一項世界性的體育運動，在世界各地受到廣大人民的熱烈關注和喜愛，尤其是在中學足球課堂中，更是存在著不少熱愛足球的積極隊員，這種應用于中學足球課堂的游戲教學，現(xiàn)在越來越受到廣大學子的喜愛和追捧。這樣一種充滿趣味與競爭的游戲教學，不僅可以提高學生對足球課程的積極性，還可以激發(fā)學生對足球課程的興趣，提高足球課堂的教學

效率。

一、游戲教學的價值特征

在中學足球課堂教學中，運用游戲教學，不僅可以增加教學的氣氛，減少一種運動技術練習，給學生帶來枯燥和乏味，還可以生動而活潑地提高足球課堂效率，進而培養(yǎng)學生的運動技能。比如，在足球課堂教學中，可以選擇點球大賽、足球接力、運球對抗等游戲。這樣就可以轉移學生的注意力，不再是單調的教師示范和跑動轉向，而是與對手進行競爭或與隊友間的相互合作，從而調動學生的積極性，提高教學的

效果。

二、分析游戲教學在中學足球課堂中的作用

1.對學生的心理作用

學生需要不斷掌握更多的科學文化知識，加強自身身體的鍛煉，還要提高學生的身體素質，才能在學校教育中取得良好的發(fā)展。在這個以合作與競爭為主體的社會發(fā)展過程中，學生可以通過游戲教學培養(yǎng)學生的競爭意識和合作意識，而足球課堂則是游戲教學進行的有力保障，只有不斷提高學生的心理發(fā)展，培養(yǎng)學生積極進取與積極競爭等精神，讓學生在足球課堂中，可以體驗到競爭與合作、失敗與成功的真正感受，才能更好地引導學生心理朝積極向上地不斷發(fā)展。

2.創(chuàng)新精神的培養(yǎng)

游戲教學的方式是很靈活的，并且內容也是多樣化的，在某一程度上，培養(yǎng)了學生的集體觀念，在足球課堂中，學生可以根據(jù)自己的喜好，進行不同角色的扮演，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與競爭精神，是目前教學中尤為重要的目標。游戲教學具備了這樣的特征，當隊員間進行相互競爭時，可以通過比賽的方式，而獲得游戲過程中的一些經(jīng)驗，過程如何對隊員沒有什么功利性影響。從中獲得的收獲，才是實現(xiàn)游戲教學的關鍵。游戲教學一般會需要大家一起完成同一個任務，只有這樣，隊員間的相互配合與協(xié)作才能達到有效的目的，通過團隊合作，可以培養(yǎng)學生對游戲教學的整體意識和合作意識，為將來進入社會，培養(yǎng)社交能力奠定堅實的基礎。

游戲教學在中學足球課堂中的作用，是不容忽視的，并且在中學游戲教學中，還得到了廣泛的運用。在游戲教學中，足球教師可以科學而合理地運用游戲教學，提高學生參與足球課堂的興趣，提升學生學習的自覺主動性，培養(yǎng)和建立學生養(yǎng)成和諧友善的人際關系。學生通過在中學足球課堂中的相互競爭與合作，自身可以培養(yǎng)團體意識和團隊精神，這對學生的身心健康發(fā)展也有一定的好處。

·編輯 魯翠紅endprint