歐陽(yáng)文婷（文華學(xué)院，湖北武漢430074）

略論當(dāng)代大學(xué)生創(chuàng)新潛能的培養(yǎng)

歐陽(yáng)文婷
（文華學(xué)院，湖北武漢430074）

隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，對(duì)人才提出了更好地要求。為了促使當(dāng)代大學(xué)生順利就業(yè)，學(xué)校要更重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新潛能等綜合能力方面的培養(yǎng)。本文從當(dāng)代大學(xué)生創(chuàng)新潛能的重要性入手，著重分析了當(dāng)代大學(xué)生創(chuàng)新潛能培養(yǎng)的有效策略。

當(dāng)代；大學(xué)生；創(chuàng)新；潛能；培養(yǎng)

當(dāng)代社會(huì)不僅要求人才具備扎實(shí)的專業(yè)技能，還要擁有較高的綜合素養(yǎng)，如創(chuàng)新能力等。大學(xué)生對(duì)新事物充滿了好奇，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，思維敏捷活躍，喜歡獨(dú)立思考和判斷。而大學(xué)作為學(xué)習(xí)與社會(huì)的過(guò)度轉(zhuǎn)變階段尤其要對(duì)新型教學(xué)模式予以重視。所以，為了應(yīng)對(duì)這一變化，教育部加快了教育改革的深度和廣度，針對(duì)大學(xué)生這一特殊群體提出了“以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，尤其是高等教育要重視培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)業(yè)精神”。然而現(xiàn)階段，我國(guó)高校大學(xué)生的創(chuàng)新潛能培養(yǎng)還存在很多問(wèn)題，下面講究當(dāng)代大學(xué)生創(chuàng)新潛能培養(yǎng)的有效策略進(jìn)行詳細(xì)闡述。

一、當(dāng)代大學(xué)生創(chuàng)新潛能培養(yǎng)的有效策略

（一）提高大學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)

正所謂“理論指導(dǎo)實(shí)踐”。要培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新潛能首先要讓大學(xué)生認(rèn)識(shí)到創(chuàng)新潛能的重要性，提高大學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。具體來(lái)說(shuō)，需要在組織學(xué)習(xí)和其他活動(dòng)中向大學(xué)生系統(tǒng)講解創(chuàng)新潛能，積極調(diào)動(dòng)大學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，給大學(xué)生創(chuàng)設(shè)開放自由愉悅的學(xué)習(xí)平臺(tái)和氛圍。

（二）創(chuàng)新高校教育體制

社會(huì)在進(jìn)步，為了適應(yīng)時(shí)代的變遷和發(fā)展，高校教育體制也需要進(jìn)行創(chuàng)新發(fā)展。具體可以從以下幾方面進(jìn)行：

1.優(yōu)化課程體系。傳統(tǒng)的大學(xué)課程體系重視知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)和記憶，而創(chuàng)新潛能是建立在充分掌握機(jī)車課程知識(shí)的基礎(chǔ)上，通過(guò)對(duì)多學(xué)科的整體把握，結(jié)合自身的創(chuàng)造力得以發(fā)揮和實(shí)現(xiàn)。所以大學(xué)在進(jìn)行課程體系的設(shè)計(jì)規(guī)劃階段，要優(yōu)化課程體系，做到重點(diǎn)突出，全面科學(xué)，以此來(lái)提高大學(xué)生的整體綜合素養(yǎng)。

2.優(yōu)化教學(xué)策略和手段?，F(xiàn)如今，大學(xué)教育主要以教師授課為主，多在課堂開展。為了提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效率，需要優(yōu)化教學(xué)策略和手段，盡可能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)主動(dòng)性、積極性，從而有助于大學(xué)生創(chuàng)新潛能的發(fā)揮。具體來(lái)說(shuō)，改變傳統(tǒng)的“填鴨式”教學(xué)方式，多為學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)討論的環(huán)境和氛圍，教師積極引導(dǎo)學(xué)生大膽發(fā)言，做好教育指導(dǎo)者角色，把培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力作為貫穿教學(xué)始終的重要主線。

3.提高實(shí)踐教學(xué)比例。受到傳統(tǒng)教學(xué)理念和模式的影響，盡管素質(zhì)教育已經(jīng)提出了很多年，但大學(xué)課程中實(shí)踐教學(xué)的比重仍很低，大部分學(xué)校仍以理論學(xué)習(xí)課程為主。其實(shí)，并不是只有設(shè)計(jì)類、實(shí)驗(yàn)類的課程才需要實(shí)踐教學(xué)，實(shí)踐教學(xué)的特色就是演示性強(qiáng)，學(xué)生通過(guò)對(duì)教師操作的模仿來(lái)加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的領(lǐng)悟和掌握，在加深記憶的同時(shí)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。具體來(lái)說(shuō)，除了組織學(xué)生參加各種社會(huì)實(shí)踐、實(shí)習(xí)外，還可以組織各種學(xué)術(shù)相關(guān)比賽和科研考察活動(dòng)，能更好地促進(jìn)理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，提高大學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新潛能。

（三）建立健全大學(xué)生創(chuàng)新潛能的培養(yǎng)機(jī)制

1.設(shè)立專門的管理組織機(jī)構(gòu)，完善管理制度。要培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新潛能所設(shè)計(jì)的領(lǐng)域十分廣泛，并不是一朝一夕就可以完成的。所以高校要設(shè)立專門的管理組織機(jī)構(gòu)，對(duì)如何有效培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新潛能進(jìn)行系統(tǒng)化科學(xué)管理，通過(guò)制定合理的中長(zhǎng)期目標(biāo)，并把大目標(biāo)分解為若干小目標(biāo)逐個(gè)實(shí)現(xiàn)。同時(shí)，要注意在制定各項(xiàng)計(jì)劃前，要確保方案的可行性。另外，為了保證各項(xiàng)活動(dòng)的順利有效開展，需要完善各項(xiàng)管理制度，做到規(guī)劃科學(xué)，落實(shí)到位，成績(jī)突出。

2.設(shè)立大學(xué)生創(chuàng)新潛能基金，提供物力保障。高校在開展創(chuàng)新潛能培養(yǎng)活動(dòng)中，都需要一定的資金投入和支持。高?？梢酝ㄟ^(guò)設(shè)立大學(xué)生創(chuàng)新潛能基金的形式為大學(xué)生創(chuàng)新潛能的培養(yǎng)活動(dòng)提供物力保障。另一方面，這項(xiàng)基金還可用于對(duì)活動(dòng)中表現(xiàn)突出的教師和大學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，以提高教師的教學(xué)熱情，提高大學(xué)生的參與積極性，為實(shí)現(xiàn)最終的創(chuàng)新成果打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（四）高校要做好創(chuàng)新潛能培養(yǎng)重要性的宣傳工作，提高社會(huì)的認(rèn)同感

高校為了保證創(chuàng)新潛能教育的質(zhì)量和有效性，除了要改革原有的課程評(píng)價(jià)體系和各項(xiàng)評(píng)估指標(biāo)外，還需要積極參與到對(duì)社會(huì)公眾的宣教工作中來(lái)，使得社會(huì)和企業(yè)認(rèn)識(shí)到創(chuàng)新潛能對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的貢獻(xiàn)和價(jià)值，在解決好人才出路的同時(shí)，為高校培養(yǎng)創(chuàng)新潛能人才掃平了后顧之憂。

二、小結(jié)

由此可以看出，大學(xué)生創(chuàng)新潛能的培養(yǎng)是順勢(shì)時(shí)代發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步需求的產(chǎn)物。雖然我國(guó)高校在培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的道路上起步較晚，但已經(jīng)取得了一定的成績(jī)。接下來(lái)需要從培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)，優(yōu)化教育制度體系，完善教育培養(yǎng)機(jī)制，增加社會(huì)認(rèn)同感等方面進(jìn)行改善，以提高當(dāng)代大學(xué)生創(chuàng)新潛能的培養(yǎng)能力。

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