毛文媚

摘要：中等師范教學(xué)之中音樂舞蹈教學(xué)對(duì)學(xué)生的成長和發(fā)展有著重要的影響。舞蹈和音樂一直是密不可分的整體。只有在音樂的幫助之下，舞蹈才能夠真正煥發(fā)出其魅力。而在舞蹈的幫助之下，音樂會(huì)變得更加富有表現(xiàn)力，其張力更強(qiáng)。中等師范音樂舞蹈教學(xué)過程之中不僅要著力提高學(xué)生的舞蹈能力，同時(shí)也要注意培養(yǎng)學(xué)生的樂感，以此來促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，為學(xué)生的綜合素質(zhì)的提高起到積極的促進(jìn)作用。在此，筆者主要針對(duì)中等師范音樂舞蹈教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的樂感談一談自己的想法。

關(guān)鍵詞：中等師范 音樂舞蹈 學(xué)生 樂感

通過音樂舞蹈教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的樂感能夠起到更好的效果。音樂和舞蹈一直有著緊密的聯(lián)系，二者之間相輔相成、互相促進(jìn)，共同為學(xué)生的全面發(fā)展和綜合素質(zhì)的提高起著積極的促進(jìn)作用。在中等師范教學(xué)過程之中，音樂舞蹈教學(xué)對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展能夠起到積極的促進(jìn)作用。通過音樂能夠提升學(xué)生對(duì)舞蹈的理解和掌握，而通過舞蹈能夠讓學(xué)生更好的領(lǐng)會(huì)音樂的魅力。

一、音樂舞蹈的聯(lián)系

音樂和舞蹈之間有著緊密的聯(lián)系。雖然二者之間有著明顯的區(qū)別，但是實(shí)際上一直以來，二者的發(fā)展都是有聯(lián)系的。在音樂的發(fā)展過程之中，舞蹈起到了積極的促進(jìn)作用。而在舞蹈的發(fā)展歷史的長河中，音樂的作用同樣不可小覷。通過音樂能夠讓舞蹈者更加輕松的進(jìn)入到舞蹈的境界之中，而通過舞蹈能夠幫助人們深刻的領(lǐng)會(huì)音樂的深層次內(nèi)涵。音樂和舞蹈的結(jié)合可以說是密不可分的，為了達(dá)到最佳的藝術(shù)效果，二者缺一不可。

音樂和舞蹈之間的聯(lián)系體現(xiàn)在二者之間需要明確的節(jié)奏。通過節(jié)奏二者之間能夠達(dá)到更加美妙的境界。通過音樂能夠提高舞蹈的表現(xiàn)力，而通過舞蹈能夠強(qiáng)化音樂的張力。在音樂和舞蹈的發(fā)展歷史之中，我們都能夠看到彼此的影子。而且人在其中扮演著重要的角色。但是需要注意的是，音樂和舞蹈的結(jié)合還有人在其中扮演的角色都是有明確的要求的。三者是有機(jī)地融合在一起的。首先音樂和舞蹈的結(jié)合需要合拍，二者之間需要找到彼此共同的節(jié)奏。而人在其中扮演著調(diào)和者的角色。另外，音樂和舞蹈都對(duì)自身的情感表達(dá)有著比較高的要求。所以想要將二者融合就需要我們對(duì)其有比較精深的把握。

二、音樂對(duì)舞蹈的意義

（一）營造氣氛，提高情感的表現(xiàn)力

在音樂的幫助之下，舞蹈的情感表現(xiàn)的能力能夠得到極大的提高。其實(shí)一般來說雖然舞蹈能夠在一定程度上表現(xiàn)情感，但是實(shí)際上其效果并不是很理想。只有在音樂的幫助之下，舞蹈之中蘊(yùn)藏的情感才能夠得到比較好的表達(dá)。此外，舞蹈者對(duì)于表現(xiàn)自身的情感需要建立在醞釀情緒的基礎(chǔ)上。舞者首先要有足夠的情感能夠表達(dá)。而音樂能夠起到這樣的作用。在音樂的幫助之下，舞蹈者的情感能夠得到更好地集中和表達(dá)。舞蹈的表現(xiàn)會(huì)更加有張力。

（二）提高舞蹈的美感

舞蹈要表達(dá)的情感是循序漸進(jìn)的，是慢節(jié)奏的。所以在舞蹈表現(xiàn)的過程之中需要有音樂的幫助。在音樂的幫助之下，舞蹈的表現(xiàn)會(huì)更加的精彩。此外，對(duì)于舞蹈音樂的選擇主要有兩種方式。一種是選擇現(xiàn)有的音樂搭配舞蹈。另外一種就是根據(jù)舞蹈的內(nèi)容來創(chuàng)作音樂。顯然后者能夠起到的效果更好。

三、如何利用舞蹈音樂教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的樂感

（一）讓學(xué)生感受舞蹈音樂的節(jié)奏

節(jié)奏在培養(yǎng)學(xué)生的樂感的過程之中起著至關(guān)重要的作用。通過音樂舞蹈的搭配能夠幫助我們更加細(xì)膩的了解音樂之中蘊(yùn)藏的情感。首先從表現(xiàn)技巧上來看，在音樂舞蹈之中有著調(diào)節(jié)感和節(jié)奏感等，這些對(duì)學(xué)生的音樂感知起到了重要的作用。此外，僅僅是技術(shù)上的了解和掌握是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。為了進(jìn)一步提升學(xué)生對(duì)音樂的感覺，我們還需要學(xué)生從音樂的整體出發(fā)，感受音樂是否有殘缺、音樂的完整性是否足夠等。這些對(duì)不僅能夠?qū)W(xué)生的音樂素養(yǎng)的提高起到積極的促進(jìn)作用，同時(shí)還能夠有效的提高學(xué)生的審美能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

在舞蹈教學(xué)過程之中，教師不僅會(huì)教授學(xué)生專業(yè)的舞蹈知識(shí)，同時(shí)還會(huì)教學(xué)一些專業(yè)的音樂知識(shí)。這就是為了幫助提升學(xué)生的音樂素養(yǎng)，讓學(xué)生更好地感受音樂的思想和魅力，這樣的教學(xué)方式對(duì)學(xué)生的舞蹈能力的提升能夠起到積極的促進(jìn)作用。對(duì)不同音樂的感知和理解能夠有效提升學(xué)生的音樂能力和舞蹈能力。此外，在進(jìn)行基礎(chǔ)訓(xùn)練的時(shí)候，舞蹈和音樂也是結(jié)合起來的。同時(shí)對(duì)二者進(jìn)行訓(xùn)練能夠有效地提高學(xué)生對(duì)二者的感知能力，促進(jìn)學(xué)生的綜合素養(yǎng)的提升。

（二）讓學(xué)生更好地體會(huì)旋律

在音樂學(xué)習(xí)和舞蹈學(xué)習(xí)的過程之中，旋律都有著極其重要的作用。通過旋律能夠讓學(xué)生們更好地感受情感，也能夠讓學(xué)生更好地表達(dá)自己的情感。不同的旋律對(duì)應(yīng)著不同的情感。比如說快節(jié)奏的旋律表現(xiàn)的情感是比較歡快，而慢節(jié)奏的旋律表現(xiàn)的則是比較穩(wěn)重和悲傷。速度適中的選擇則會(huì)讓人感覺不驕不躁、不急不緩。在舞蹈學(xué)習(xí)的過程之中，學(xué)生需要通過感受舞蹈的旋律來控制自己的動(dòng)作。不通過的旋律對(duì)應(yīng)著不同的動(dòng)作。長時(shí)間的練習(xí)能夠有效地提升學(xué)生對(duì)舞蹈的感知能力。而音樂同樣需要學(xué)生對(duì)旋律有比較強(qiáng)的感知。所以說舞蹈訓(xùn)練對(duì)樂感的培養(yǎng)能夠起到積極的促進(jìn)作用。此外，通過這樣的訓(xùn)練能夠有效地提升學(xué)生的審美能力，讓學(xué)生更好的發(fā)現(xiàn)和體會(huì)生活之中的美。

中等師范音樂舞蹈教學(xué)對(duì)學(xué)生的樂感的培養(yǎng)能夠起到積極的促進(jìn)作用。通過采用合適的教學(xué)方法我們能夠促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，為學(xué)生綜合素質(zhì)的提高起到積極的促進(jìn)作用。希望廣大教師在教學(xué)過程之中對(duì)此給予積極的重視。

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