李艷娜

摘 要：想要搞好學(xué)生教育，為國家培養(yǎng)優(yōu)秀的青年知識才俊，學(xué)前的基礎(chǔ)教育是非常關(guān)鍵的，幼兒時(shí)期的發(fā)展?fàn)顩r和心理健康對一個(gè)人的一生都有著不可忽視的重要影響，因此在幼兒教育時(shí)期應(yīng)該借助音樂教育特有的優(yōu)勢和影響力來培養(yǎng)、促進(jìn)幼兒的健康發(fā)展。

關(guān)鍵詞：滲透式;音樂活動;幼兒;健康發(fā)展

幼兒時(shí)期是人各方面的發(fā)展時(shí)期，包括學(xué)習(xí)能力、行動能力、表達(dá)能力、智力、情感和素質(zhì)的健康發(fā)展，這時(shí)期幼兒的健康健全發(fā)展是保證幼兒未來良好的身心發(fā)展的關(guān)鍵，而在這一時(shí)期，要如何用有效的教育方式來促進(jìn)幼兒的健康發(fā)展，在經(jīng)過長時(shí)間的探索研究后，我們看到的滲透式音樂活動的有效作用。

一、滲透式音樂活動保持幼兒的情緒積極性

幼兒從小的自我認(rèn)知和自信是讓幼兒在不斷競爭的學(xué)習(xí)環(huán)境中保持身心愉悅的學(xué)習(xí)心態(tài)的重要因素，幼兒的行動力和積極性也是保證幼兒各方面健全發(fā)展的重要因素。音樂對幼兒來說是充滿樂趣的活動方式，在日常的教學(xué)活動中滲透音樂教育，在日常環(huán)境布置中加入音樂元素，在課上也多配合音樂演唱演奏方式，活躍課堂氣氛，讓學(xué)生帶著興趣主動參與到學(xué)習(xí)環(huán)境中去，另外在日常吃飯、午睡等環(huán)節(jié)中也輔以音樂調(diào)節(jié)學(xué)生的情緒，不僅是讓幼兒在輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)習(xí)，也讓幼兒把表演穿插到日常生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中，從而潛移默化的鍛煉學(xué)生的表現(xiàn)力和膽量，有助于促進(jìn)學(xué)生的自信心發(fā)展。

二、滲透式音樂活動提高幼兒的規(guī)范性意識

滲透式的音樂活動可以在日常生活各方面對幼兒的活動進(jìn)行潛意識的暗示、引導(dǎo)和督促，這有助于幼兒養(yǎng)成自覺的良好行為習(xí)慣，而加入不用的音樂游戲不僅可以培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立解決問題的勇氣和能力，還可以培養(yǎng)幼兒的集體性意識，在實(shí)踐過程中，還可以有針對性的培養(yǎng)幼兒的社會性和個(gè)性，讓幼兒在音樂活動中養(yǎng)成良好的素質(zhì)品格行為習(xí)慣。

三、滲透式音樂活動對幼兒心理健康發(fā)展的正面引導(dǎo)

幼兒在知識水平限制下，只能根據(jù)在音樂活動的表現(xiàn)中幼師的指導(dǎo)評價(jià)和其他幼兒同學(xué)的評價(jià)得出一種自我認(rèn)知，并且通過對優(yōu)秀的典范進(jìn)行模仿進(jìn)行自我提升，這時(shí)就需要幼師在滲透式的音樂活動中對幼兒進(jìn)行不斷地暗示和鼓勵，根據(jù)幼兒的個(gè)性差異和在活動中不同的位置表現(xiàn)出的不同優(yōu)勢進(jìn)行表揚(yáng)、幫助改進(jìn)不足，引導(dǎo)學(xué)生明白自己的優(yōu)勢和短處，在積極的環(huán)境中發(fā)展健康的心理和自我認(rèn)知。

四、結(jié)語

綜上所述，可以看到音樂教育滲透到生活中有益于幼兒的幸福成長和心理健康發(fā)展，幼兒教師可以利用滲透在日常生活教學(xué)中的音樂活動來培養(yǎng)學(xué)生的身心健康和素質(zhì)品格，也可以通過音樂活動的各個(gè)環(huán)節(jié)來促進(jìn)不同的學(xué)生的不同的個(gè)性發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]錢津.幼兒一日生活中的音樂教育.[J].中學(xué)課程輔導(dǎo).2014（7）.