談智明

摘 要：隨著環(huán)境問題的日益突出，在化學學科中運用綠色化學教育具有非常重要的現(xiàn)實意義，通過在教育領域中實施有效的綠色化學教育理念，能夠有效推進環(huán)保意識向著下一代中的滲透與推進，以最終加強他們的環(huán)保重視程度，為未來真正實現(xiàn)環(huán)境保護的目的，促進社會可持續(xù)發(fā)展提供保障。

關鍵詞：綠色化學教育;現(xiàn)狀;問題;對策;重要性

一、引言

隨著經(jīng)濟和社會的發(fā)展，人們的生活水平也在不斷改善，同時對居住環(huán)境也提出了更高的要求，再加上當前資源枯竭和環(huán)境污染問題的加劇，使得在全社會中推廣綠色環(huán)保理念成為人們的共識。而教育領域作為擔負著教書育人、培養(yǎng)下一步重要任務的重要領域，更需要承擔起實施綠色環(huán)境保護的責任。其中化學學科具有著先天的良好基礎和優(yōu)勢，使得在該學科中運用綠色化學教育理念成為了必要。不過，在當前化學學科推進綠色化學教育理念中仍然存在著一系列不容忽視的問題，本文正是針對這些突出的問題提出了行之有效的解決措施。

二、實施綠色化學教育的重要性

近些年來，國內(nèi)外人民對環(huán)境保護的呼聲越來越高，也是當前我國社會發(fā)展中一個不可繞開的主要問題，而尤其對著社會環(huán)境的不斷惡化，更多的環(huán)境問題開始出現(xiàn)在我們的面前，而不斷對我們的生活、工作產(chǎn)生著一定的影響，在這種背景下，實施綠色環(huán)保開始成為全社會的共識，并且這種理念正在影響著很多相關的行業(yè)，同樣，教育行業(yè)也不例外，其作為教書育人的重要領域，加強學生的綠色環(huán)保意識具有非常重要的現(xiàn)實意義，能夠?qū)⑽覀兊沫h(huán)境保護理念更好地向著下一代傳遞。而在教育領域中，化學這門學科和環(huán)境保護的關系是最為緊密的，也是最為適合推廣綠色環(huán)境保護理念的學科。根據(jù)目前化學學科的發(fā)展現(xiàn)狀可以看出，其已經(jīng)基本具備了實施綠色教育的基礎，值得在實踐中進行運用。

三、當前綠色化學教育面臨的主要現(xiàn)狀

雖然目前在化學學科中滲透綠色化學教學理念具有一定的基礎以及重要的現(xiàn)實意義，但是，不容忽視的是，在其中仍然存在著一系列不容忽視的問題，值得引起我們的重視，主要有：

1.綠色化學意識不足

由于綠色化學教育這一概念提出的時間并不長，很多化學教師還沒有真正吸收這一重要掛念，也就造成在教學實踐中的重視程度并不夠，從而很難讓學生充分意識到綠色化學的重要意義。除了教學面對著這一新興概念的重視程度不夠，還有另外一個原因，便是由于長久受到應試教育的影響，教師都將目光緊盯著學生成績上，忽視了綠色化學教育的重要性。再加上教師和學生都認為綠色化學教育這一概念都普遍認為是華而不實、沒有實際內(nèi)容的，這樣的偏見也導致了綠色化學教育在實踐中舉步維艱的局面。

2.實踐運用能力不夠

雖然在綠色化學教育中，環(huán)保理念是最為突出的，其探討的更多內(nèi)容也是如何才能有效地將理論運用到環(huán)保實踐中去，不過從很多學校的實施效果來看，并不理想。因此，如何才能破除這些知識僅僅只是停留在原理和理論上這一問題，有效將其延伸到現(xiàn)實的環(huán)保措施當中，是需要我們認真考慮的問題。比如，對助劑或者溶劑的毒性進行測試，并且開發(fā)出無毒原料來代替助劑，這對學生來說存在著一定的困難，甚至對于教師來說，也是一個較大的挑戰(zhàn)。

四、針對當前綠色化學教育中存在問題的解決對策

1.更新綠色化學觀念

正是因為化學教師和學生都對綠色化學教育概念存在著一定的偏見，造成了綠色化學教育實施教育現(xiàn)狀并不如人意，因此，廣大師生需要緊跟時代的步伐，及時對自己的綠色化學觀念進行更新，尤其對于化學教師來說，其是向?qū)W生傳授綠色化學知識的直接執(zhí)行者，更需要從不同層面對自身的綠色化學理論和實踐知識進行豐富，才能進一步起到有效的引導作用。具體來說，一是加強和校內(nèi)其他教師的溝通和交流，對自己的教育方式和方法進行革新;二是要親自走出去，加強和兄弟院校的經(jīng)驗交流，或者積極對其他先進的綠色化學教育模式進行探索。當然，學校還可以組織專業(yè)的研究人員來針對化學教師進行專門的綠色化學教育，以提升他們對色化學教育的認識程度。

2.培養(yǎng)實踐創(chuàng)造能力

針對當前很多學校實施的綠色化學教育中實踐運用能力不足的問題，教師可以有意在化學課堂上對學生的創(chuàng)造性能力進行培養(yǎng)，以提升他們的創(chuàng)造性。同時，還需要對學生進行節(jié)省資源思想的灌輸，帶領或者指導學生對化學教材中的化工生產(chǎn)工藝流程進行分析，或者重新設計一條生產(chǎn)工藝流程。目前計算機輔助設計水平發(fā)展迅速，還可以在借助該門技術對學生的創(chuàng)造性與思維性進行培養(yǎng)，以有效提升他們的創(chuàng)造能力，從而能夠更好地將綠色化學教育中的重要理念和方法運用到環(huán)保實踐中去。

3.采用信息化教學手段

傳統(tǒng)落后的化學教育手段顯然已經(jīng)不能適應當前綠色化學教育的需求，對于相關學校來說，有必要對這些教學手段和方法進行更新，從而采用先進的信息化教學手段。過有效的教學工具、教學材料以及訓練手段來向?qū)W生傳授知識，讓他們形成綠色化學的意識和環(huán)保意識。隨著科技水平的不斷提升，不斷有新的信息化教學設備，如投影儀、錄像機、光盤等等開始被不斷地運用到教學之中，使學生能夠更加直觀地對所學知識進行理解和吸收，而綠色化學教育亦是如此，相信通過先進的信息化教學手段的運用，一定可以取得良好的教學效果。

五、結(jié)語

總之，隨著世界上資源枯竭和環(huán)境污染問題的加劇，在全社會中推廣綠色環(huán)保理念成為人們的共識，也使得綠色化學已經(jīng)成為了新時代化學教育的主要發(fā)展方向。而將筆者相信，通過將綠色化學和環(huán)保化學的觀念灌輸給學生，勢必能夠起到造福下一代，創(chuàng)造出更加美好的人類居住環(huán)境的重要作用。

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