邢靜

[摘要]新時期青少年愛國主義教育是為了進一步鞏固中華民族統(tǒng)一，加快民族偉大復興的重要保障。所以全國各地對此問題相當重視。但是在青少年愛國主義教育推進過程中卻出現(xiàn)了許多的問題，只有找出這些問題，提出針對性改進措施，才能保障新時期青少年愛國主義教育順利開展。

[關(guān)鍵詞]新時期；青少年；愛國主義教育；問題；改進措施

如今世界處于相對和平階段，但我輩必須要有居安思危的憂患意識，不僅不能讓歷史的悲劇重演，而且還要完成中華民族的偉大復興。所以對青少年這支國家未來發(fā)展的中堅力量需要進行愛國主義教育，保證國家繁榮昌盛。但在教育過程中，卻出現(xiàn)了不少的問題。

一、新時期青少年愛國主義教育面臨的問題

（一）青少年在家庭中缺乏愛國主義教育

在新時期青少年愛國主義教育過程中，學校教育起著非常重要的作用，但是如果沒有家庭教育作為前提，那么可能就會出現(xiàn)學校教育不能最大化地在學生之間開展愛國主義教育。所以在新時期的青少年愛國教育方面，家庭教育尤為重要。處于青少年階段，學生對于教師會尊敬，對于家長更會親近。而且學生每天與家人相處的時間也較長，家庭對學生的影響自然是巨大的。但是如今卻發(fā)生著家庭教育在新時期青少年的愛國主義教育中缺失的現(xiàn)象，這對于青少年的愛國主義教育非常不利?，F(xiàn)如今生存壓力巨大，許多家長為了給孩子提供更好的物質(zhì)基礎(chǔ)，已經(jīng)沒有太多精力去幫助青少年在精神上的成長了，在愛國主義教育上的地位缺席，導致青少年更多的是依靠自己的力量進行認識與掌握，難免會出現(xiàn)偏差。其次，高速發(fā)展的社會已經(jīng)讓人們越來越浮躁，大家追求的價值更加多元化，許多家長也會在市場經(jīng)濟下喪失愛國主義理念，對愛國更多體現(xiàn)在一種換取資源的等價交換上，功利主義、拜金主義的出現(xiàn)，讓家長的愛國主義情懷多少會受到影響。所以在這種情況下對青少年進行家庭愛國主義教育會導致南轅北轍，有失公允。例如對于青少年入團、入黨的思想教育往往會是經(jīng)濟或者政治價值遠大于愛國主義。

（二）學校針對青少年的愛國主義教育比較陳舊

學校在青少年愛國主義教育過程中扮演著重要的角色，但是如今這個角色卻未能發(fā)揮出應有的作用。主要體現(xiàn)在學校不能與時俱進，針對新時期的青少年規(guī)劃出更利于學生接受的愛國主義教育。首先學校對學生進行愛國主義教育過程中依舊過于依靠純理論教育，因為目前中國的愛國主義教育總是伴隨著思想政治教育而展開，所以更多是建立在理論知識的基礎(chǔ)上，更加注重學生的“三觀”形成。但是青少年的價值觀、世界觀、人生觀都應該是愛國主義的具體體現(xiàn)，是基礎(chǔ)。青少年愛國主義教育最終的目的就是讓學生在“三觀”俱佳的前提下，將愛國主義情懷帶入未來的社會主義建設(shè)中，所以從長遠看，青少年愛國主義教育應該是一門社會實踐課，并非純理論知識。其次，國內(nèi)目前的青少年愛國主義教育并沒有對受教育人群進行分類，所以很容易造成青少年在小學所接觸的教育是一種形式，到初中還是這種形式，高中、大學一直這樣，毫無變化與區(qū)分的愛國主義教育，讓青少年產(chǎn)生一種逃離的思想，自然不能起到愛國主義教育的目的。

（三）政府相關(guān)教育責任機制的不重視

對于新時期愛國主義教育而言，政府是負有主要責任的部門。青少年愛國主義教育應該作為政府進行教育改革中的重頭戲。政府部門對于愛國主義教育的投入直接影響到青少年愛國主義教育的質(zhì)量，以及學生愛國主義情懷的培養(yǎng)。但現(xiàn)實不是這樣，如今的一些地方政府機構(gòu)在市場化的沖擊下，對經(jīng)濟發(fā)展的熱烈渴望，早已忽略對青少年愛國主義教育的投入與關(guān)注。盲目進行GDP的提升，似乎愛國主義精神就是GDP單一指標所能體現(xiàn)。完全不知道愛國主義是民族凝聚力的表現(xiàn)，對于國家建設(shè)，經(jīng)濟提升，提高國民精神面貌都大有裨益。

二、新時期青少年愛國主義教育的應對策略

（一）青少年愛國主義教育必須生活化

新時期的愛國主義教育必須貼近青少年的生活，不能遠離或者脫離生活，要結(jié)合生活進行教育。家庭教育在新時期青少年愛國主義教育過程中就是一個實例，完全生活化，所以家長必須要從家庭開始對青少年進行愛國主義教育。另外，社會是青少年接觸較多的場所，同時也是未來檢驗青少年學識與愛國主義情懷的地方，所以在加大愛國主義教育的同時，還需要提高社會愛國主義氛圍，故而要想實現(xiàn)新時期愛國主義生活化，就必須讓家庭與社會共同努力。在家庭中，對于青少年的愛國主義教育應該是需要家長參與的環(huán)節(jié)。在平時的家庭生活中，家長需要在一切可以體現(xiàn)出愛國主義教育的習慣、行為以及言語上以身作則，讓青少年能在長期的耳濡目染中逐漸形成良好的愛國主義思想，幫助其進一步建立完整的愛國主義理論，最終在學校教育的參與下形成成熟的愛國主義精神。

另一方面在社會中也有義務(wù)對學生進行愛國主義教育，讓學生感受到來自社會的愛國主義情懷，更愿意積極投身到愛國主義的學習中。比如對于社會近幾年興起的紅色旅游項目，就能很好地指導新時期的青少年緬懷革命先烈，激發(fā)學生強烈的愛國熱情，這種旅游的生活化自然能夠幫助學生在生活中找到愛國主義情懷，不再覺得愛國主義是一句空話，大話，而是一句句中華五千年文明中的所有愛國人士用鮮血寫下的大實話。

（二）愛國主義教育課程要與時俱進

既然愛國主義教育是一門長期實踐課，那么就決定了新時期青少年愛國主義教育必定是要與時俱進的，不能故步自封。所以學校在對青少年進行愛國主義教育時也要大膽創(chuàng)新，打破常規(guī)，讓新時期的愛國主義教育之風沐浴著學生的心靈。對于愛國主義的內(nèi)容需要做好選擇，將社會上優(yōu)秀的愛國主義實踐活動納入教學內(nèi)容，讓學生知道愛國主義不是出現(xiàn)在遙遠的歷史，而是近在咫尺，在當下。另一方面，學校還應該加入國防教育的內(nèi)容，加強學生對于國防事業(yè)發(fā)展的認識。中國自古就是一個多災多難的國家，尤其是到近代更是險些亡國。歐洲列強以及亞洲跳梁小丑亡我之心不死，國家國防事業(yè)不可怠慢輕敵。中國是一個愛好和平的國家，自古也有鑄鐵為犁的宏偉愿景，但同時中國還是一個發(fā)展中國家，國際關(guān)系的變化，世界局勢的動蕩都無疑再次證明弱國無外交，落后就會挨打。所以在新時期青少年愛國主義教育過程中需要讓學生了解中國的國防事業(yè)，一手抓“珍愛和平”的美好橄欖，另一手抓“來犯者必誅”的大國諾言。這樣既可以讓青少年更深刻了解國家歷史，還能在知識的建立中升華愛國主義精神。

（三）完善相關(guān)政府責任機制

政府是國家一切公共事務(wù)的引導者，所以對于新時期的青少年愛國主義教育具有不可推卸的責任和義務(wù)。因為這將關(guān)系到整個中國的長治久安，民族凝聚力的形成。例如對于外資企業(yè)商品的打砸這類民族性事件，就是典型的愛國主義教育沒有做好的表現(xiàn)，政府應該負重要責任。如果那些國民擁有理性的愛國主義精神，那么就不會發(fā)生這類事件。所以政府一方面要對學校的青少年愛國主義教育加大投入，另一方面還要利用一切可以利用的資源，團結(jié)一切可以團結(jié)的力量，加大對新時期青少年的愛國主義的教育宣傳，讓青少年能夠在理智、健全的愛國主義教育下成長。

結(jié)束語：

中華民族要實現(xiàn)偉大復興，離不了每位中華兒女。加強新時期青少年愛國主義教育，為國家未來統(tǒng)一與發(fā)展提供源源不斷的推動力量。在培養(yǎng)青少年愛國主義精神過程中，必須要實現(xiàn)家庭、學校、社會、政府四位一體的聯(lián)動機制，確保青少年能夠形成愛國主義情懷，能在未來的國家建設(shè)中擔當重任。

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