王志偉

前蘇聯(lián)教育家霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：“師生之間互相有好感、互相尊重的一種和諧關(guān)系，這將有利于教學(xué)任務(wù)的完成?！彼?，教師作為學(xué)校教育活動(dòng)的直接承擔(dān)者，除了應(yīng)該具有廣博的文化知識(shí)、系統(tǒng)的教育教學(xué)理論和卓有成效的組織教學(xué)能力以外，更應(yīng)該注意與學(xué)生進(jìn)行言行上的溝通，積極為構(gòu)建和諧師生關(guān)系而努力。在體育課教學(xué)中，教師要做良師，一定要先成為學(xué)生的益友，只有這樣才能引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)體育課，自覺(jué)參加體育鍛煉，并最終取得教育教學(xué)的成功。師生關(guān)系是教育教學(xué)的核心，是一切教育理論的起點(diǎn)，也是一切教育活動(dòng)的基礎(chǔ)。在新時(shí)期的體育教學(xué)過(guò)程中，建立民主、平等、合作、和諧的新型師生關(guān)系，是培養(yǎng)一批具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代發(fā)展人才的需要。通過(guò)分析現(xiàn)階段體育教師與學(xué)生之間關(guān)系的現(xiàn)狀，尋找建立良好師生關(guān)系的途徑，為體育教師的教育教學(xué)服務(wù)。

一、分析目前師生關(guān)系的基本現(xiàn)狀

當(dāng)前體育教師和學(xué)生對(duì)體育教學(xué)中的師生關(guān)系總體評(píng)價(jià)較為一般，體育教學(xué)中師生關(guān)系存在一定程度上的緊張和不協(xié)調(diào)等問(wèn)題，師生之間缺乏必要的溝通和交流。師生關(guān)系是影響學(xué)生上體育課的興趣、態(tài)度和積極性的重要因素；學(xué)生的體育學(xué)習(xí)態(tài)度、興趣及體育課學(xué)習(xí)成績(jī)與他們同體育課教師之間的情感關(guān)系有密切的關(guān)系。體育教師和學(xué)生對(duì)教師角色認(rèn)知不一致，學(xué)生對(duì)教師角色的期望是關(guān)愛(ài)學(xué)生、尊重與平等對(duì)待學(xué)生、具有較高的創(chuàng)新能力和淵博的知識(shí)，而教師對(duì)自身的角色認(rèn)知一直停留在知識(shí)傳授等舊觀念上，體育教學(xué)中師生關(guān)系的角色認(rèn)知的趨同和趨近是建立良好師生關(guān)系的深層因素。

二、建立和諧師生關(guān)系的途徑

1.建立真誠(chéng)的師生情感

建立真誠(chéng)的師生情感是創(chuàng)造和諧師生關(guān)系的重要前提，教師應(yīng)善于調(diào)控學(xué)生的情緒變化，使他們保持愉快、積極上進(jìn)的心境，這對(duì)于師生之間的感情交流有著重要意義。教師只有多接觸學(xué)生，多了解學(xué)生，多關(guān)心學(xué)生，以情感人，傾注“母親”般的愛(ài)去關(guān)懷他們，真誠(chéng)相待，尤其對(duì)身體素質(zhì)較差，運(yùn)動(dòng)技能較弱的學(xué)生更要關(guān)心備至，友好地和學(xué)生相處，縮短因年齡、文化、閱歷等方面的差異而造成的感情距離，建立真誠(chéng)和友誼，使學(xué)生感到老師的厚愛(ài)，這對(duì)學(xué)生是一種激勵(lì)和啟迪。學(xué)生就會(huì)尊重老師，理解教師，信任教師。

2.教師要真情對(duì)待學(xué)生，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生

在師生關(guān)系的建設(shè)上，教師同樣是主導(dǎo)，教師的一舉一動(dòng)都會(huì)影響學(xué)生對(duì)教師的態(tài)度。在現(xiàn)實(shí)生活中正是部分體育教師對(duì)學(xué)生的偏袒、歧視和冷淡，才導(dǎo)致了學(xué)生對(duì)教師的不滿、疏遠(yuǎn)乃至反抗。在體育教學(xué)中要建立一種良好的師生關(guān)系，教師必須真情付出，關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生，公平、公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。尤其是對(duì)素質(zhì)較差，體育成績(jī)不夠理想的學(xué)生，教師更要多鼓勵(lì)、多關(guān)懷、多指導(dǎo)，相信他們的潛力，努力幫助他們。我們應(yīng)該相信教師如此真情地投入，必定會(huì)得到學(xué)生真情的回報(bào)。

3.提倡師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，形成平等協(xié)作的新型師生關(guān)系

現(xiàn)代體育教學(xué)提倡的是教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生的主體作用相結(jié)合，教學(xué)中師生關(guān)系平等，教師不再只是領(lǐng)導(dǎo)和指揮，更多的應(yīng)是指導(dǎo)與幫助。教師把學(xué)生看作是教學(xué)的能動(dòng)存在，認(rèn)為學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)來(lái)自其內(nèi)部，強(qiáng)調(diào)以活動(dòng)為中心，以學(xué)為主，實(shí)行民主教學(xué)。教學(xué)過(guò)程中教師對(duì)學(xué)生的活動(dòng)不宜過(guò)多、過(guò)死的限制，學(xué)生往往通過(guò)自學(xué)、自練、自律，創(chuàng)造性地完成教師提出的學(xué)習(xí)任務(wù)。新穎的師生關(guān)系不僅克服了過(guò)去刻板式的管制學(xué)生的不良做法，還有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，發(fā)展學(xué)生良好的個(gè)性，使學(xué)生的身心朝健康方向發(fā)展。在教學(xué)過(guò)程中師生相互評(píng)價(jià)，學(xué)生與學(xué)生之間相互評(píng)價(jià)，相互影響，在一種民主、平等、和諧的氛圍中構(gòu)建新型師生關(guān)系。

4.建立民主、平等、合作、互動(dòng)的新型師生關(guān)系

體育教師應(yīng)樹(shù)立以人為本的教育理念，在教學(xué)中要善于觀察學(xué)生的特點(diǎn)、興趣和需要，經(jīng)常換位思考，尊重學(xué)生的人格與權(quán)利；對(duì)學(xué)生親切、真誠(chéng)、平等，并能聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)，和學(xué)生交朋友，把學(xué)生作為學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)、自練、自評(píng)的能力，為學(xué)生創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的空間。體育教師應(yīng)樹(shù)立時(shí)代的教育意識(shí)，不斷提高自身的素質(zhì)更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，開(kāi)拓進(jìn)取，不斷培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，轉(zhuǎn)變角色認(rèn)知，走進(jìn)新角色，走進(jìn)新課程。

5.利用游戲的合作競(jìng)爭(zhēng)性來(lái)調(diào)動(dòng)師生間的關(guān)系

游戲是孩子的最愛(ài)，游戲給了孩子們相互認(rèn)識(shí)，相互交流，相互了解，相互幫助，相互合作的機(jī)會(huì)。游戲伴隨著孩子的生活，也是孩子積極主動(dòng)參與體育活動(dòng)的內(nèi)部動(dòng)力。根據(jù)對(duì)學(xué)生的喜愛(ài)程度，在每天的備課環(huán)節(jié)中，重點(diǎn)對(duì)游戲部分進(jìn)行精心的設(shè)計(jì)，如小組之間的競(jìng)賽，個(gè)人之間的競(jìng)賽考慮其中，活動(dòng)中適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，而作為教師的我也參與學(xué)生的活動(dòng)，及時(shí)地加以鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，提高學(xué)生們的主動(dòng)性和積極性，使學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)中充分展現(xiàn)，讓學(xué)生們?cè)谟螒蛑姓莆斟憻挼哪芰?，在?jìng)賽中提高運(yùn)動(dòng)技能，在笑聲中體驗(yàn)成功的樂(lè)趣，感受體育活動(dòng)帶來(lái)的無(wú)窮魅力。

總之，課堂內(nèi)外的師生關(guān)系影響著學(xué)生各方面的發(fā)展，這種關(guān)系是緊張還是融洽，是矛盾重重還是和諧順暢，都直接導(dǎo)致其作用的積極、消極后果，因此建立良好的師生關(guān)系是很重要的，因此，體育教師在教學(xué)中應(yīng)不斷探索建立有效師生關(guān)系途徑。