周艷

中圖分類號(hào)：G623.13 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2015）22-0105-02

一、說(shuō)教材

今天我說(shuō)課的內(nèi)容選自四年級(jí)下冊(cè)《品德與社會(huì)》，教材呈現(xiàn)的是第八課《安全才能回家》中的第三部分《我當(dāng)小交警》。（出示課題）本課的意圖在于讓學(xué)生“觀察本地交通秩序現(xiàn)狀，知道有關(guān)的交通知識(shí)，自覺(jué)遵守交通法規(guī)，注意交通安全”。在課外，我了解到四年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)初步知道了一些交通法規(guī)常識(shí)，學(xué)習(xí)交通法規(guī)的有關(guān)知識(shí)，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行生命教育的重要內(nèi)容。本課從學(xué)生已有的生活常識(shí)出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生探究、體驗(yàn)使學(xué)生明確遵守交通法規(guī)、注意交通安全的重要性，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)教育學(xué)生要關(guān)愛(ài)生命，文明出行。因此，本課的教學(xué)具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。

二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)

針對(duì)學(xué)生現(xiàn)狀，結(jié)合教材，我提出了以下的教學(xué)目標(biāo)：

1.感受遵守交通規(guī)則的重要性，自覺(jué)遵守交通規(guī)則。理解交警工作的辛苦，培養(yǎng)珍愛(ài)生命的思想意識(shí)。

2.認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志，理解交通手勢(shì)，學(xué)習(xí)交通常識(shí)，掌握交通法規(guī)。培養(yǎng)學(xué)生自己搜集整理資料和合作學(xué)習(xí)的能力。

三、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)

根據(jù)以上目標(biāo)，我認(rèn)為本課的教學(xué)重難點(diǎn)是：

1.學(xué)習(xí)有關(guān)的交通常識(shí)，了解并能夠自覺(jué)遵守交通法規(guī)，學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

2.感受遵守交通規(guī)則的重要性，自覺(jué)遵守交通規(guī)則，注意交通安全。理解交警工作的辛苦，服從交警的指揮。學(xué)會(huì)珍愛(ài)生命。

四、說(shuō)教法

為了更好的完成教學(xué)目標(biāo)，突破重難點(diǎn)，在這節(jié)課上，學(xué)生是活動(dòng)的主體，教師是學(xué)生活動(dòng)的支持者、指導(dǎo)者、參與者。我采用了以下的教學(xué)方法：

1.活動(dòng)參與法。這節(jié)課我以活動(dòng)為載體，學(xué)習(xí)有關(guān)的交通常識(shí)和規(guī)則，讓學(xué)生自己查閱資料，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)探究的能力。

2.情境教學(xué)法。學(xué)生的品德形成來(lái)源于生活，讓學(xué)生走進(jìn)生活，學(xué)習(xí)身邊的榜樣，了解交通安全的重要性。

五、說(shuō)學(xué)法

新課程強(qiáng)調(diào)：動(dòng)手實(shí)踐，合作交流，自主探索是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要方式。結(jié)合本課特點(diǎn)及學(xué)生實(shí)際，我引導(dǎo)學(xué)生采用了以下方法：

1.自主探究法。讓學(xué)生在課堂上交流搜集的資料，培養(yǎng)自主探究學(xué)習(xí)的能力。

2.實(shí)踐體驗(yàn)法。讓學(xué)生參與表演，知道服從交警指揮的重要性。

3.小組討論法。讓學(xué)生主動(dòng)參與，培養(yǎng)他們分析問(wèn)題、討論問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

六、說(shuō)課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)

為了達(dá)到最佳的教學(xué)效果，我設(shè)計(jì)了以下課堂教學(xué)活動(dòng)：

活動(dòng)一、情境導(dǎo)入，爭(zhēng)當(dāng)小交警

1.讓我們走進(jìn)生活中最近的榜樣，全國(guó)優(yōu)秀人民警察——荊門交警李白楊。他是荊門人民的驕傲，2013年12月他站在了中央電視臺(tái)的頒獎(jiǎng)臺(tái)上，他的事跡在中央電視臺(tái)向全國(guó)人民播放。（播放視頻）

2.看完后讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)有什么感受。通過(guò)說(shuō)一說(shuō)，我讓學(xué)生了解交通警察是交通安全的維護(hù)者。不管是盛夏酷暑還是寒冬臘月，交通警察都堅(jiān)守在自己的崗位上，指揮來(lái)來(lái)往往的車輛和行人，守護(hù)大家的安全，他們的工作平凡而重要。

（我這樣設(shè)計(jì)的意圖在于：李白楊是我們荊門交警的形象代表，借助學(xué)生對(duì)本土英雄的敬仰、崇拜之情，通過(guò)學(xué)習(xí)先進(jìn)讓學(xué)生理解交警工作的意義，從而在實(shí)際生活中能夠自覺(jué)的遵守交通規(guī)則，激發(fā)學(xué)生想當(dāng)小交警的愿望。）

活動(dòng)二、合作互動(dòng)，探求新知

1.認(rèn)一認(rèn)：讓學(xué)生識(shí)別有關(guān)的交通標(biāo)志。（課件展示）

2.識(shí)一識(shí)：交通手勢(shì)表示什么意思。（課件展示）

3.說(shuō)一說(shuō)：課前收集到的有關(guān)道路交通安全法規(guī)的知識(shí)。

4.辨一辨：讓學(xué)生通過(guò)掌握的知識(shí)法規(guī)辨認(rèn)圖片中的人們違反了哪些交通規(guī)則。（課件展示）

（這個(gè)環(huán)節(jié)我這樣設(shè)計(jì)：通過(guò)認(rèn)一認(rèn)、識(shí)一識(shí)、說(shuō)一說(shuō)、辨一辨這些活動(dòng)使學(xué)生掌握了本課的重點(diǎn)知識(shí)，層層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣，使學(xué)生有一個(gè)完整的知識(shí)體系，并且通過(guò)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行辨別，運(yùn)用到生活中，適合學(xué)生的思維特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，達(dá)到了學(xué)以致用的效果。）

活動(dòng)三、體驗(yàn)生活，珍愛(ài)生命

1.說(shuō)一說(shuō)：首先讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)近期發(fā)生的交通事故，然后播放本地交通事故的錄像。（播放視頻）（解說(shuō)詞：我放這組圖片，就是讓學(xué)生明白，不遵守交通規(guī)則會(huì)付出生命的代價(jià)。）

2.小組討論：播放完以后讓學(xué)生進(jìn)行小組討論，談?wù)勛约嚎戳虽浵褚院笥惺裁锤惺堋?/p>

（我這樣設(shè)計(jì)，是為了讓學(xué)生感受到危險(xiǎn)就在我們身邊，體會(huì)到遵守交通秩序的重要性，交通秩序要靠我們大家共同維護(hù)，讓學(xué)生體會(huì)到生命的價(jià)值，要珍愛(ài)生命。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了他們分析問(wèn)題、討論問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。）

活動(dòng)四、主動(dòng)參與，指導(dǎo)行為

1.演一演：每個(gè)小組推薦一名同學(xué)到講臺(tái)前模仿交警叔叔指揮交通。

2.說(shuō)一說(shuō)：我當(dāng)小交警的感受。

（我這樣設(shè)計(jì)的目的在于使學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活實(shí)踐緊密相連，通過(guò)模仿交警叔叔指揮交通，學(xué)生不僅能學(xué)到簡(jiǎn)易的交通指揮手勢(shì)，而且能切實(shí)體驗(yàn)到交警叔叔的辛勞。自覺(jué)做到尊敬交警，服從交警的指揮，培養(yǎng)他們的責(zé)任感。）

活動(dòng)五、遵守規(guī)則，發(fā)出倡議

1.寫一寫：翻開(kāi)書53頁(yè)，把你的心里話寫下來(lái)。

2.說(shuō)一說(shuō)：交流寫給警察叔叔的話。

3.談一談：我們應(yīng)如何遵守交通秩序以及如何告訴別人遵守交通秩序，將好的合理化的建議寫下來(lái)，發(fā)出倡議，貼到黑板上。

（這樣設(shè)計(jì)的原因在于讓學(xué)生理解遵守交通規(guī)則的重要性，為當(dāng)好一名合格的小交警做好充分的準(zhǔn)備。教育學(xué)生要關(guān)愛(ài)生命，文明出行。）

（責(zé)任編輯 陳 利）