許玲麗　袁洋

中圖分類號(hào)：G812 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A 文章編號(hào)：1009-9328（2015）10-000-01

摘 要 近年來(lái)，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展和生產(chǎn)力的不斷提升，企業(yè)對(duì)人才的需求與日俱增，且對(duì)人才的要求也越來(lái)越高。職業(yè)學(xué)校教育是我國(guó)教育體系中的重要組成部分，承擔(dān)著為國(guó)家培養(yǎng)高素質(zhì)復(fù)合型人才的重?fù)?dān)，是社會(huì)新增勞動(dòng)力的重要來(lái)源。一個(gè)高素質(zhì)的人才不僅需要具備較強(qiáng)的專業(yè)知識(shí)和技能，同時(shí)還要擁有較強(qiáng)的身體素質(zhì)。為此，職業(yè)學(xué)校在學(xué)生管理工作中一向都非常注重發(fā)展體育社團(tuán)。本文主要探討了職業(yè)學(xué)校學(xué)生管理工作中體育社團(tuán)的發(fā)展現(xiàn)狀與對(duì)策。

關(guān)鍵詞 職業(yè)學(xué)校 學(xué)生管理 體育社團(tuán) 發(fā)展現(xiàn)狀 對(duì)策

職業(yè)學(xué)校學(xué)生管理工作的有效運(yùn)行關(guān)系著學(xué)生的健康成長(zhǎng)，而體育社團(tuán)則在學(xué)生管理工作中起著非常關(guān)鍵的作用。職業(yè)學(xué)校的學(xué)生社團(tuán)大部分都是由學(xué)生根據(jù)自身的興趣愛好而自愿組成的，其有助于豐富學(xué)生的課外生活、培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好、提高學(xué)生的綜合素質(zhì)、鍛煉學(xué)生的社交能力。隨著近年來(lái)國(guó)家對(duì)職業(yè)學(xué)校教育的愈加重視，職業(yè)學(xué)校在培養(yǎng)人才之時(shí)更應(yīng)該注重對(duì)學(xué)生身心素質(zhì)的雙重培養(yǎng)。而通過(guò)推進(jìn)體育社團(tuán)的發(fā)展，正能夠有效提高學(xué)生的身體素質(zhì)。

一、研究對(duì)象和方法

本文主要采用問卷調(diào)查法、文獻(xiàn)資料法、一對(duì)一訪談法及數(shù)理統(tǒng)計(jì)法等方法來(lái)進(jìn)行研究，研究對(duì)象主要選擇的是我省比較具有代表性的幾所職業(yè)學(xué)校中的學(xué)生，專業(yè)涵蓋了酒店管理、國(guó)際貿(mào)易、商務(wù)英語(yǔ)、會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)管理、電子商務(wù)、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)、電子自動(dòng)化技術(shù)、電子技術(shù)等熱門專業(yè)。

二、職業(yè)學(xué)校體育社團(tuán)的發(fā)展現(xiàn)狀

目前我國(guó)大多數(shù)職業(yè)學(xué)校的體育社團(tuán)都發(fā)展較快，所參與的學(xué)生人數(shù)也在與日俱增。但據(jù)調(diào)查顯示，我省各職業(yè)學(xué)校中平均每校約有2-10個(gè)體育社團(tuán)，社團(tuán)人數(shù)約為15-100人，這些數(shù)字說(shuō)明當(dāng)前職業(yè)學(xué)校體育社團(tuán)的數(shù)量和參與人數(shù)仍然偏少，尚不能滿足學(xué)生的業(yè)余體育發(fā)展需要。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，職業(yè)學(xué)校學(xué)生所最喜愛和最積極參與的10項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目分別是：足球、籃球、排球、羽毛球、乒乓球、健美操、武術(shù)、輪滑、街舞和自行車。從中可以看出，大部分學(xué)生都更加喜歡選擇具有廣泛群眾基礎(chǔ)的體育項(xiàng)目，并且如輪滑、街舞和自行車等比較具有青春時(shí)尚氣息的體育項(xiàng)目也是學(xué)生的首選，這與職業(yè)學(xué)校學(xué)生時(shí)尚、熱情、活潑及勇于展現(xiàn)自我的特點(diǎn)是分不開的。體育社團(tuán)若想成立和發(fā)展，必須要具有一定數(shù)量的成員，在被調(diào)查的約1500名參與體育社團(tuán)的學(xué)生當(dāng)中，男生共有1012人、女生共有488人，分別約占總數(shù)的67.5%、32.5%，男生人數(shù)要遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于女生人數(shù)，這說(shuō)明男生往往比女生更加熱愛體育運(yùn)動(dòng)；而從年級(jí)構(gòu)成上來(lái)看，大一學(xué)生共有842人、大二學(xué)生共有418人、大三學(xué)生共有240人，分別約占總數(shù)的56.1%、27.9%、16.0%，大一學(xué)生人數(shù)要遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于大二學(xué)生人數(shù)和大三學(xué)生人數(shù)，由此可見，在新生入學(xué)時(shí)加大對(duì)體育社團(tuán)的宣傳是非常重要的。再者，當(dāng)前大部分職業(yè)學(xué)校的體育社團(tuán)都主要是由校團(tuán)委和學(xué)生工作處進(jìn)行管理的，帶有明顯的行政色彩，但活動(dòng)時(shí)卻沒有專門的體育教師進(jìn)行指導(dǎo)，活動(dòng)經(jīng)費(fèi)也比較欠缺，多為學(xué)校撥款和會(huì)員繳納會(huì)費(fèi)。

三、職業(yè)學(xué)校體育社團(tuán)的主要問題

總體來(lái)說(shuō)，當(dāng)前的職業(yè)學(xué)校體育社團(tuán)主要存在以下幾項(xiàng)問題：（一）由于受傳統(tǒng)教育觀念的影響，大部分職業(yè)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都只重視對(duì)學(xué)生知識(shí)和技能的培養(yǎng)、不重視對(duì)學(xué)生身體素質(zhì)的培養(yǎng)及只重視課堂教學(xué)工作、不重視社團(tuán)發(fā)展，因此沒有給予體育社團(tuán)足夠的支持，影響了學(xué)校體育社團(tuán)的發(fā)展；（二）大部分職業(yè)學(xué)校的體育社團(tuán)都比較缺乏活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，這是制約其發(fā)展的最大瓶頸，因?yàn)槿鄙倭嘶顒?dòng)經(jīng)費(fèi)則意味著體育社團(tuán)沒法置辦更加齊全的體育器材，但體育活動(dòng)的開展又非常依賴于器材，器材不足只會(huì)導(dǎo)致體育活動(dòng)開展水平有限、規(guī)模有限，這是亟需解決的一項(xiàng)問題；（三）一般職業(yè)學(xué)校的體育社團(tuán)都是由學(xué)生自發(fā)向?qū)W校申請(qǐng)組建的，所以往往并沒有專門的體育教師和教練來(lái)給予指導(dǎo)，這使得體育活動(dòng)的開展隨意性和不規(guī)范性較大。

四、職業(yè)學(xué)校體育社團(tuán)的發(fā)展對(duì)策

若想加強(qiáng)職業(yè)學(xué)校體育社團(tuán)的發(fā)展，應(yīng)當(dāng)要采取以下對(duì)策：（一）加強(qiáng)對(duì)體育社團(tuán)及培養(yǎng)學(xué)生身體素質(zhì)的重視，給予體育社團(tuán)更多的人力、物力及財(cái)力上的支持，鼓勵(lì)學(xué)生多多參與體育社團(tuán)；（二）結(jié)合職業(yè)學(xué)校的學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)來(lái)發(fā)展體育社團(tuán)，深入了解學(xué)生的狀況和需求，考慮學(xué)生的個(gè)人喜好和體育水平，有所側(cè)重地讓學(xué)生選擇與自身專業(yè)相符的體育項(xiàng)目，盡可能地協(xié)調(diào)體育社團(tuán)與專業(yè)教育之間的關(guān)系，使二者互相促進(jìn)、互相發(fā)展；（三）完善和豐富體育活動(dòng)的開展形式和內(nèi)容，營(yíng)造良好的體育氛圍，力求打造新穎、有趣、活力、時(shí)尚的體育社團(tuán)活動(dòng)品牌，廣泛地吸引更多地學(xué)生積極參與；（四）盡可能地拓展體育社團(tuán)活動(dòng)的經(jīng)費(fèi)來(lái)源，通過(guò)自身的優(yōu)勢(shì)和影響力來(lái)吸引更多的社會(huì)投資，增強(qiáng)社團(tuán)的自立能力；（五）將體育社團(tuán)納入到學(xué)校的體育教育管理體系當(dāng)中，派遣專門的體育教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理和指導(dǎo)，將體育社團(tuán)活動(dòng)與課堂教學(xué)相結(jié)合。

五、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，體育社團(tuán)的發(fā)展關(guān)系著職業(yè)學(xué)校的整體發(fā)展及學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展，鑒于目前其尚存在著一些問題，還需要在實(shí)踐當(dāng)中尋找有效的解決對(duì)策。

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