陳麗燁

【摘 要】近年來，鑒于科學(xué)技術(shù)水平的持續(xù)提高，信息技術(shù)已然被廣泛運(yùn)用到了社會(huì)生活的諸多領(lǐng)域，且發(fā)揮了特別重要的作用。身為中職班主任，我們在進(jìn)行班級(jí)管理過程中，理應(yīng)巧妙地運(yùn)用信息技術(shù)，以有效地提高自身管理的質(zhì)量與效率，促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。本文對(duì)強(qiáng)化信息技術(shù)與中職班主任工作整合的意義進(jìn)行了簡要分析，并提出了一系列對(duì)策，以更好地實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與中職班主任工作的整合。

【關(guān)鍵詞】信息技術(shù) ? ?班主任工作 ? ?整合 ? ?意義 ? ? 對(duì)策

近段時(shí)間來，信息技術(shù)的迅猛發(fā)展及應(yīng)用給中職學(xué)生的生活及學(xué)習(xí)均帶來了特別深遠(yuǎn)的影響。同時(shí)，信息技術(shù)的出現(xiàn)也給各中職班主任工作的順利開展帶來了諸多機(jī)遇和挑戰(zhàn)。中職班主任身為班級(jí)活動(dòng)的組織者及實(shí)施者，其管理水平對(duì)于班級(jí)整體成績的提升及教學(xué)秩序的完善具有舉足輕重的作用。正因?yàn)槿绱?，各中職班主任在?dāng)前信息技術(shù)飛速發(fā)展的大背景下，理應(yīng)恰當(dāng)運(yùn)用信息技術(shù)，將信息技術(shù)和自身工作完美地整合在一起，以更好地提高自身的工作效率。

一、信息技術(shù)與班主任工作整合的意義

（一）可有效地提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性

鑒于傳統(tǒng)教育普遍具有教育內(nèi)容單調(diào)及形式單一的特性，所以學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣并不高，如此，老師的教學(xué)自然無法取得較好的成效。大家都知道：興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)最好的老師。假如學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容和其展現(xiàn)方式感興趣，且愿意主動(dòng)去學(xué)習(xí)，那么老師的教學(xué)自然能夠取得較好的效果。就目前來看，信息技術(shù)和班主任工作的整合便是一種能夠滿足中職學(xué)生興趣的絕佳方法，它轉(zhuǎn)變了教學(xué)內(nèi)容的展現(xiàn)方式，將以前的普通文本變成了超文本，將以前的文字?jǐn)⑹鲎兂闪宋谋?、圖片及聲音等相融合的內(nèi)容，將枯燥的說教變成了真真實(shí)實(shí)的感受及內(nèi)心的震動(dòng)。很明顯，這屬于絕大多數(shù)中職學(xué)生樂于接受的教學(xué)形式，因此這種教學(xué)形式自然可以起到有效提高學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性的作用。

（二）可培養(yǎng)中職學(xué)生的自主能力及創(chuàng)新精神

班主任工作絕非單純地向?qū)W生實(shí)施道德灌輸，還應(yīng)于自身教育過程中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)及自主能力，讓他們成為具有突出個(gè)性的一代?，F(xiàn)今的中職學(xué)生普遍為90后，這一時(shí)期的學(xué)生對(duì)新興事物具有極強(qiáng)的好奇心，而信息技術(shù)和班主任工作的整合則可以較好地滿足中職學(xué)生的好奇心，更可以有效地促進(jìn)其自主能力及創(chuàng)新精神的提升。

（三）可提高班主任工作效率

班主任工作屬于一項(xiàng)異常繁雜的工作。就傳統(tǒng)教育而言，教育內(nèi)容的收集和整理、活動(dòng)資料的管理等，消耗了班主任許多的寶貴時(shí)間。然而信息技術(shù)的出現(xiàn)卻為班主任的工作帶來了諸多便利，它將教育內(nèi)容的收集及整理等繁雜的工作變得日趨簡單，如此便為班主任節(jié)省了許多時(shí)間，也更好地提高了班主任的工作效率。

二、加強(qiáng)信息技術(shù)和班主任工作整合的措施

（一）恰當(dāng)選用信息技術(shù)，健全班主任工作的檔案資料

在每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)生涯中，都擁有一份獨(dú)一無二的學(xué)生檔案，當(dāng)中記錄了學(xué)生的成長足跡。此外，校運(yùn)會(huì)、主題班會(huì)及學(xué)生學(xué)習(xí)等活動(dòng)亦產(chǎn)生了許多需要記錄及保存的檔案。眾所周知，傳統(tǒng)的紙質(zhì)檔案具有不便保存、修改及查詢的不足，這些不足的存在給班主任檔案管理工作的實(shí)施造成了諸多阻礙。但是若選用現(xiàn)代信息技術(shù)，那么傳統(tǒng)紙質(zhì)檔案所具有的上述不足便可以得到較好地解決。在信息技術(shù)環(huán)境下，我們可選用數(shù)據(jù)庫軟件，把所有資料均輸入電腦里，如此形成的檔案記錄兼具翔實(shí)及方便查找等諸多特性。使用者只需輸入某一學(xué)生的名字，與此學(xué)生相關(guān)的信息便會(huì)立馬呈現(xiàn)。

（二）巧妙利用信息技術(shù)，收集、整理及展現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容

現(xiàn)代信息技術(shù)，尤其是互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的迅猛發(fā)展，為中職班主任工作提供了愈來愈多的教育內(nèi)容，互聯(lián)網(wǎng)上絕大多數(shù)合適的文本、圖片及影視資料均可為我們所用。比方說，當(dāng)學(xué)校開展大型交通安全教育活動(dòng)時(shí)，各中職班主任可借助信息技術(shù)在網(wǎng)上搜尋與這一主題相關(guān)的資料，隨后以投影機(jī)展現(xiàn)出來。通過此種圖文并茂的方式展開教育，必然可得收獲較好的教學(xué)效果。

（三）建立班級(jí)網(wǎng)站，加強(qiáng)同學(xué)間的交流

就目前來說，許多中職學(xué)生一到寒暑假便將所有的時(shí)間花費(fèi)在網(wǎng)絡(luò)游戲及電視劇上，將學(xué)習(xí)完全拋在了腦后。所以，身為班主任的我們，有責(zé)任亦有義務(wù)改變學(xué)生的這一不良現(xiàn)象。鑒于此，所以各中職班主任老師可利用自身休息時(shí)間建立班級(jí)網(wǎng)站，充實(shí)中職學(xué)生的課余生活，讓他們可以在課余時(shí)間較多地瀏覽班級(jí)網(wǎng)站。在建立班級(jí)網(wǎng)站過程中，老師們可選擇在網(wǎng)站中加入兼具震撼力及藝術(shù)性的電影與視頻，以強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的思想教育，并有效地促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。除此之外，各中職班主任還可以通過建立班級(jí)QQ、微信群的方式，加強(qiáng)自己與學(xué)生及學(xué)生與學(xué)生間的交流，縮短老師和學(xué)生間的距離。

（四）切實(shí)利用信息技術(shù)，加強(qiáng)班主任與學(xué)生家長的交流

信息技術(shù)給中職班主任及學(xué)生家長供給了一個(gè)良好的交流平臺(tái)，借助這一平臺(tái)，班主任可定期向家長匯報(bào)其子女在學(xué)校里的表現(xiàn)，若家長在教育子女時(shí)遇到了某些問題，亦可以借助在線或留言等方式向班主任請教。與此同時(shí)，家長還可借助班級(jí)網(wǎng)站適時(shí)了解子女班級(jí)中的相關(guān)事宜及學(xué)校舉辦的諸類活動(dòng)等。

三、結(jié)語

總而言之，信息技術(shù)和班主任工作整合在一起，不僅可以較好地促進(jìn)班主任工作效率的提升，使班主任工作跟上時(shí)代前進(jìn)的步伐，掌握科技發(fā)展的步調(diào)，同時(shí)還可以強(qiáng)化班主任和學(xué)生及家長間的溝通及交流，有效地促進(jìn)中職學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。正因?yàn)槿绱耍陨頌橹新毎嘀魅?，我們理?yīng)努力提高自身的綜合素養(yǎng)，恰當(dāng)利用信息技術(shù)，推動(dòng)學(xué)生的健康成長。

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