符偉青

會計是一門技術(shù)性和實踐性都很強的專業(yè)，實踐能力的培養(yǎng)在很大程度上取決于會計實踐教學。而校外實訓基地不僅是完成實踐教學的重要場所，也是實現(xiàn)學生與實際崗位“零距離”接觸的必經(jīng)之路。目前很多高職院校的會計專業(yè)都建有校外實訓基地，但絕大多數(shù)校外實訓基地能容納學生實習的數(shù)量和次數(shù)都不多，甚至部分校外實訓基地并不接受學生的實習。

很多高職院校與之簽訂的實訓基地往往都比較看好大中型企業(yè)，認為大中型企業(yè)能接受學生的數(shù)量在一定程度上比其他的小型企業(yè)肯定要多。但事實上這些大中型企業(yè)由于業(yè)務(wù)繁多，工作量大，時間緊迫，企業(yè)會計工作人員除了能承擔本職工作外，根本沒有多少額外時間去指導學生，甚至根本沒有什么積極性。因為，相應(yīng)的企業(yè)參與人才培養(yǎng)的相關(guān)經(jīng)濟損失得不到補償，缺乏雙贏的利益驅(qū)動機制。

近年來，小企業(yè)在我國各地方慢慢崛起，據(jù)統(tǒng)計，到目前為止，我國小企業(yè)總數(shù)已經(jīng)超過一千萬家。由此可見，小企業(yè)已成為我國國民經(jīng)濟和社會發(fā)展的重要力量。而會計作為一門應(yīng)用性的學科、一項重要的經(jīng)濟管理工作，是加強經(jīng)濟管理，提高經(jīng)濟效益的重要手段，經(jīng)濟管理離不開會計，經(jīng)濟越發(fā)達，會計工作就顯得越重要。

我校坐落在美麗的北部灣濱海之城——欽州市，北鄰廣西首府南寧，東與北海市和玉林市相連，西與防城港市毗鄰，處于北部灣經(jīng)濟區(qū)南（寧）北（海）欽（州）防（城港）的中心位置，獨特的區(qū)位優(yōu)勢，在北部灣經(jīng)濟區(qū)最為突出，在改革開放的經(jīng)濟大潮中飛速發(fā)展。鑒于這種優(yōu)勢，我們以服務(wù)廣西及北部灣地區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展為宗旨，我們的服務(wù)做到眼睛向下，瞄準小企業(yè)小單位對財務(wù)人員的需求。

據(jù)最近數(shù)據(jù)統(tǒng)計，位于北部灣經(jīng)濟區(qū)的南寧市，每年會增加2500—3000家小型企業(yè)，北海市每年會增加500—800家小型企業(yè)，欽州市會增加500—800家小型企業(yè)，防城港市會增加300—500家小型企業(yè)。

從調(diào)研中了解到，大多數(shù)的小企業(yè)都設(shè)置有出納和會計崗位，這跟前十年相比有了很大的改善，會計核算也比之前有了很大的改善。雖然設(shè)置有出納和會計人員，但同時他們也兼任了小企業(yè)的其他一些工作。也就是說，除了做自己的本職工作外，其他時間也會做一些其他工作，如接待、送貨等。由于小企業(yè)的業(yè)務(wù)不是那么繁多，業(yè)務(wù)量較少，所以，在進行會計核算過程中，時間是充足的，這種情況，對于我們的會計與審計專業(yè)學生的實訓見習非常有幫助。

站在企業(yè)的角度來說，他們也非常愿意接受我們的學生在其企業(yè)進行實習，甚至還有小企業(yè)與我們簽訂了實訓基地的協(xié)議。

1.儲備會計人員

企業(yè)接收了學生的實習后，對學生的工作業(yè)務(wù)能力有了一定的了解，也為他們?nèi)蘸髸嬋藛T的儲備打下了基礎(chǔ)。

2.企業(yè)的會計工作人員與學生相處融洽

由于企業(yè)的業(yè)務(wù)量比較少，企業(yè)的會計人員在做賬過程中，時間比較充足，在這種情況下，也有一定的耐心指導學生進行實習，帶領(lǐng)學生到銀行、稅務(wù)機關(guān)等有關(guān)部門進行見習或?qū)嵙暋?/p>

3.幫助企業(yè)完成其他工作

由于每個月的會計核算實習時間比較短，企業(yè)可以利用其他時間讓學生為企業(yè)完成其他一些工作上的事情。

4.企業(yè)對學生的要求較低

企業(yè)對實習學生的整體要求較低，而且也非常愿意給學生機會。有些學生在校時已考取了會計從業(yè)資格證書，有些還待考中。無論學生是否已持有會計從業(yè)資格證書，企業(yè)都同樣給予學生進廠實習機會。

站在學?；?qū)W生的角度來思考，以小企業(yè)作為實訓基地對學生也有很大的好處。

1.容易了解企業(yè)的性質(zhì)和基本情況

由于是小型企業(yè)，學生了解整個企業(yè)的環(huán)境和基本情況不需要太多的時間，學生將會在很短的時間內(nèi)就把小企業(yè)的基本情況有個全面的了解。

2.小企業(yè)的會計科目比較簡單

由于是小企業(yè)，會計核算所涉及的會計科目就比較少，這種情況下，學生就很快且容易上手。

3.會計核算時間充足

在會計核算時，由于業(yè)務(wù)量較少，會計人員的工作時間比較充足，在傳授或指導學生上有了很大的空間。

4.會計核算簡單

由于業(yè)務(wù)量較少，較單一，學生能夠全盤掌握整個會計的環(huán)節(jié)，包括固定資產(chǎn)核算、工資核算、成本計算等，而如果在大的企業(yè)，那么學生有可能只能接觸到其中的一個崗位會計核算，并不能夠全面了解整個做賬環(huán)節(jié)。

5.工作交際

學生在實習過程中，通過與企業(yè)員工的接觸，從而知道人與人的相處并不像在學校那么單純，需要注重的細節(jié)很多。如果不加注意，就會出現(xiàn)麻煩，而這些還是要在我們的工作中慢慢來吸取經(jīng)驗。

由此可見，從北部灣這幾年崛起的小企業(yè)來看，瞄準它們來建立實訓基地是可行的，但也有不足的地方。對于企業(yè)來講，小企業(yè)很多財務(wù)制度和管理制度不是很健全。要想對小企業(yè)會計核算進行規(guī)范化，則是一個長期又系統(tǒng)的過程。對于我們的學生來講，在實習兩三個月后，就覺得處理起整個核算流程較簡單也很容易上手，就產(chǎn)生了一種驕傲的心理。

在這種情況下，一方面我們要求小企業(yè)建立健全財務(wù)制度和管理制度，另一方面要加強對學生的堅持教育，不要小看簡單易懂，貴在堅持。