張學(xué)軍 胡小玲 王敏

【摘 要】隨著我國(guó)高等教育的不斷發(fā)展，本科院校數(shù)量不斷增加，高等教育的規(guī)模不斷擴(kuò)大。在高等教育快速發(fā)展的大背景下，一些新升本科院校的各項(xiàng)工作與本科院校的工作要求還有些差距，例如新升本科院校的思想政治教育工作。新升本科院校在思想政治教育工作方面還存在一些問(wèn)題，例如對(duì)學(xué)生的認(rèn)識(shí)不夠、對(duì)學(xué)生的思想政治教育不夠重視等。本文立足于改進(jìn)新升本科院校的思想政治教育工作，分析現(xiàn)存問(wèn)題，提出對(duì)策建議。

【關(guān)鍵詞】新升本科院校 ? ?思想政治教育 ? ? 實(shí)效性 ? ? 對(duì)策建議

一、引言

大學(xué)生的思想政治教育是大學(xué)教育當(dāng)中必不可少的一部分，今天我們對(duì)人才的定位是德才兼?zhèn)洌瑢?duì)于大學(xué)生的思想政治教育對(duì)于學(xué)生的全面發(fā)展具有重要作用。但是今天不少本科院校對(duì)于學(xué)生的思想政治教育不夠重視，現(xiàn)階段高校思想政治教育的效果并不理想。本文正是基于提高高校思想政治教育質(zhì)量開(kāi)展新升本科院校思想政治教育實(shí)效性的研究。

本文通過(guò)分析新升本科院校思想政治教育工作的現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題，提出相應(yīng)的解決策略，為提升新升本科院校思想政治教育的實(shí)效性提供借鑒。

二、新升本科院校思想政治教育的現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題

筆者通過(guò)對(duì)部分新升本科院校的思想政治教育開(kāi)展調(diào)研，對(duì)部分思想政治教師進(jìn)行訪談得出相關(guān)的結(jié)論。從整體思想政治教育的狀況來(lái)看，現(xiàn)階段新升本科院校的思想政治教育工作效果是明顯的，對(duì)學(xué)生的思想教育是比較有效的。從對(duì)學(xué)生的訪談情況來(lái)看，學(xué)生的反映也是比較好的，但是也存在一些問(wèn)題。例如思想政治教育課程在學(xué)生心中形成了“官話”“套話”，對(duì)學(xué)生的價(jià)值觀轉(zhuǎn)變影響不大，部分學(xué)生反映思想政治教育的教師在上課期間備課不足，存在照著課件宣讀的現(xiàn)象，學(xué)生對(duì)這種現(xiàn)象意見(jiàn)很大，同時(shí)因?yàn)榻處煹氖谡n方式單一，學(xué)生也不愿意認(rèn)真聽(tīng)課，所以導(dǎo)致思想政治教育效果不理想。

（一）思想政治教育教學(xué)方法比較單一

從我們對(duì)新升本科院校的思想政治教育工作的課堂觀察來(lái)看，新升本科院校思想政治教育的教學(xué)方法基本采用我們傳統(tǒng)的課堂教學(xué)方法，學(xué)生基本沒(méi)有參與課堂教學(xué)的機(jī)會(huì)，教師對(duì)自己備課的內(nèi)容講解完就結(jié)束課程，日常的任務(wù)就是一些思考題或者是簡(jiǎn)單的文本寫(xiě)作，學(xué)生可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)解決。因此，從教師的教學(xué)方式來(lái)看，這是比較單一的，教學(xué)效果也并不理想。

（二）學(xué)生對(duì)于思想政治教育內(nèi)容缺乏興趣

從對(duì)學(xué)生的訪談情況來(lái)看，不少學(xué)生表示思想政治教育課是比較枯燥的，學(xué)生不愿意認(rèn)真聽(tīng)教師講解，而且這些教學(xué)內(nèi)容比較脫離學(xué)生的情況，很多學(xué)生認(rèn)為學(xué)這些知識(shí)是沒(méi)有多大用處的，因此對(duì)這些知識(shí)的學(xué)習(xí)本身就沒(méi)有多大的興趣。加上教師講解的方式方法比較傳統(tǒng)，缺乏趣味性，學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性更低。從學(xué)生的角度來(lái)看，思想政治教育學(xué)習(xí)是比較乏味的。

三、新升本科院校思想政治教育存在的問(wèn)題及原因分析

從上文中對(duì)于現(xiàn)階段新升本科院校思想政治教育當(dāng)中存在的問(wèn)題的討論，我認(rèn)為現(xiàn)階段新升本科院校的思想政治教育工作存在的主要問(wèn)題是教師的教學(xué)方法單一，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性比較低等。造成這些問(wèn)題的原因主要包括教師的教學(xué)觀念、教師的教學(xué)方法、學(xué)校對(duì)于教師的教學(xué)態(tài)度等。

新升本科院校因?yàn)榇蠖鄰牡胤叫缘膶?zhuān)科學(xué)校升級(jí)而成，短時(shí)間內(nèi)難以達(dá)到較好的本科院校的辦學(xué)理念和管理方式。因此，教師的教育教學(xué)理念還沒(méi)有從專(zhuān)科轉(zhuǎn)到本科，教學(xué)觀念的問(wèn)題導(dǎo)致我們的思想政治教育缺乏改變，課堂教學(xué)比較枯燥，對(duì)學(xué)生的實(shí)際觸動(dòng)不大。

從教師來(lái)看，因?yàn)閷W(xué)校對(duì)于思想政治教育缺乏一個(gè)專(zhuān)門(mén)的教育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，教師的教學(xué)效果沒(méi)有一個(gè)較好的監(jiān)督管理機(jī)制，因此教師自身的工作積極性也不是很高。對(duì)于教學(xué)的創(chuàng)新不夠，教學(xué)方式和方法也就比較單一，造成現(xiàn)階段我們的新升本科院校思想政治教育的教學(xué)效果比較低。

四、提升新升本科院校思想政治教育實(shí)效性的對(duì)策建議

從上述對(duì)于新升本科院校思想政治教育工作的基本情況和存在的問(wèn)題的調(diào)查以及對(duì)于存在這些問(wèn)題的原因的分析，我們相應(yīng)地提出對(duì)策建議。

（一）設(shè)立專(zhuān)門(mén)的思想政治教育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)

我們從上述問(wèn)題及原因的分析中可以看到，思想政治教育的教師對(duì)于學(xué)生的影響是很大的，對(duì)學(xué)生的認(rèn)識(shí)工作還比較欠缺，因此我們認(rèn)為學(xué)校有必要設(shè)立專(zhuān)門(mén)的思想政治教育機(jī)構(gòu)，系統(tǒng)管理新升本科院校的思想政治教育教學(xué)工作，從教學(xué)內(nèi)容的選擇到教學(xué)方式方法的創(chuàng)新都可以提供指導(dǎo)。

（二）從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)開(kāi)展思想政治教育

學(xué)生對(duì)于思想政治教育課程的學(xué)習(xí)是比較反感的，尤其是現(xiàn)階段的思想政治教育工作脫離學(xué)生的實(shí)際情況，對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況缺乏認(rèn)識(shí)。我們認(rèn)為今天高校的思想政治教育不能局限于現(xiàn)有的傳統(tǒng)思想教育，還應(yīng)該教給學(xué)生一些比較實(shí)際的內(nèi)容，例如與人交際、在社會(huì)中如何立足等等，這些知識(shí)對(duì)于學(xué)生的吸引力更大。

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