李勁輝 吳敬勇

【摘 要】在飛行院校教學(xué)中，有一項(xiàng)非常重要的教學(xué)內(nèi)容，即模擬機(jī)訓(xùn)練。模擬機(jī)訓(xùn)練是飛行院校學(xué)生進(jìn)行實(shí)際飛行的重要基礎(chǔ)，只有保障模擬機(jī)訓(xùn)練的質(zhì)量，才能真正提高飛行院校學(xué)員的飛行能力，從而保證飛行學(xué)員飛行中的安全。本文主要探究了飛行院校模擬機(jī)訓(xùn)練的重要性，并分析了提高飛行院校模擬機(jī)訓(xùn)練質(zhì)量的措施，進(jìn)而提高飛行學(xué)員飛行的安全水平。

【關(guān)鍵詞】飛行院校 ? ?模擬機(jī)訓(xùn)練質(zhì)量 ? ?飛行學(xué)員 ? ? 飛行安全水平

飛行院校的飛行學(xué)員在真正飛行前，需要先進(jìn)行模擬機(jī)訓(xùn)練。模擬機(jī)訓(xùn)練對(duì)飛行學(xué)員而言非常重要，在模擬機(jī)訓(xùn)練中，飛行學(xué)員可以掌握基本飛行知識(shí)與飛行技巧。因此，飛行學(xué)院要想保證飛行學(xué)員飛行的安全性，就必須采取有效措施提高模擬機(jī)訓(xùn)練的質(zhì)量，從而有效提高飛行學(xué)員的飛行技術(shù)與飛行水平。

一、飛行院校模擬機(jī)訓(xùn)練的重要性

模擬機(jī)訓(xùn)練是飛行院校的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容，直接關(guān)系著學(xué)員的飛行安全問(wèn)題。隨著科學(xué)技術(shù)的不斷提高與進(jìn)步，模擬機(jī)的設(shè)施以及硬件設(shè)備與過(guò)去相比有了很大的改善，幾乎達(dá)到了以假亂真的地步。另外，目前的模擬機(jī)還具有動(dòng)態(tài)反應(yīng)以及操縱全景等實(shí)體機(jī)功能。模擬機(jī)訓(xùn)練越來(lái)越真實(shí)，不但飛行院校應(yīng)用模擬機(jī)來(lái)訓(xùn)練學(xué)生，一些部隊(duì)在進(jìn)行特殊情況飛行訓(xùn)練時(shí)也使用模擬機(jī)來(lái)進(jìn)行訓(xùn)練。學(xué)員在模擬機(jī)訓(xùn)練中的水平完全反映了飛行學(xué)員真實(shí)的飛行水平，所以說(shuō)，模擬機(jī)訓(xùn)練的質(zhì)量直接決定著學(xué)員的飛行水平，因此，飛行學(xué)院必須保障模擬機(jī)訓(xùn)練的質(zhì)量。

二、提高飛行院校模擬機(jī)訓(xùn)練質(zhì)量的有效措施

（一）提高模擬機(jī)訓(xùn)練教員的綜合素質(zhì)

飛行院校模擬機(jī)訓(xùn)練教員的訓(xùn)練水平直接決定著模擬機(jī)訓(xùn)練的質(zhì)量，如果教員的教學(xué)水平較低，那么教學(xué)效果也不會(huì)理想，學(xué)員的模擬訓(xùn)練就不具有任何意義。反過(guò)來(lái)，如果教員的教學(xué)水平較高，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)較豐富，那么學(xué)員的訓(xùn)練效果也會(huì)大大提高。當(dāng)下飛行院校的模擬機(jī)訓(xùn)練教員一般都是由飛行教員兼職的。而飛行教員在模擬機(jī)上訓(xùn)練的時(shí)間相對(duì)較短，因此，對(duì)模擬機(jī)的了解并不是那么深入，其所準(zhǔn)備的教學(xué)內(nèi)容也不夠系統(tǒng)與詳細(xì)。另外，有些飛行教員對(duì)模擬機(jī)訓(xùn)練不夠重視，在教學(xué)中忽略了很多自己認(rèn)為不重要的知識(shí)，但對(duì)學(xué)員而言卻非常重要的內(nèi)容，這樣就很容易導(dǎo)致學(xué)員在正式飛行中發(fā)生錯(cuò)誤，出現(xiàn)危險(xiǎn)。因此，飛行院校必須要重視模擬機(jī)訓(xùn)練教員的教學(xué)能力，提高其綜合素質(zhì)，從而保證模擬機(jī)訓(xùn)練的教學(xué)質(zhì)量。飛行院?？梢酝ㄟ^(guò)培訓(xùn)的方式來(lái)提高模擬機(jī)訓(xùn)練教員的綜合素質(zhì)。培訓(xùn)內(nèi)容不但要包括模擬機(jī)訓(xùn)練要求，還應(yīng)包括心理學(xué)、教育學(xué)等方面的內(nèi)容，從而保證模擬機(jī)訓(xùn)練教員既具備一定的模擬機(jī)知識(shí)與技術(shù)，又具備一定的教學(xué)技巧。

（二）完善模擬機(jī)訓(xùn)練的標(biāo)準(zhǔn)與程序

一些飛行院校在模擬機(jī)訓(xùn)練的標(biāo)準(zhǔn)與程序方面，并沒(méi)有一個(gè)明確統(tǒng)一的規(guī)定，在模擬機(jī)訓(xùn)練中，都是由教員自己隨意確定與安排，而每個(gè)教員所規(guī)定的訓(xùn)練程序與標(biāo)準(zhǔn)又不一樣，這就導(dǎo)致學(xué)員訓(xùn)練的內(nèi)容有多有少，學(xué)員的訓(xùn)練水平有高有低。對(duì)此，飛行院校應(yīng)制定出一套統(tǒng)一的模擬機(jī)訓(xùn)練程序與訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn)，從而規(guī)范模擬機(jī)訓(xùn)練內(nèi)容，有效地提高模擬機(jī)訓(xùn)練的質(zhì)量，提高學(xué)員飛行的安全水平。

（三）合理安排訓(xùn)練內(nèi)容

每個(gè)學(xué)員現(xiàn)有的知識(shí)水平并不一樣，學(xué)習(xí)能力也各不相同。對(duì)于不同的學(xué)員，教員如果采用同一種教學(xué)方法與教學(xué)方式，并不會(huì)收到良好的效果，適合這種教學(xué)方法的學(xué)員可能會(huì)學(xué)得更快，掌握得更深入，但不適合這種教學(xué)方法的學(xué)員，其學(xué)習(xí)效果則相對(duì)較差。這樣的模擬機(jī)訓(xùn)練并不能有效提高飛行學(xué)員的飛行技術(shù)。模擬機(jī)教員在教學(xué)中，應(yīng)學(xué)結(jié)合學(xué)員的實(shí)際情況有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)，實(shí)行個(gè)性化教學(xué)。個(gè)性化教學(xué)的內(nèi)容主要有兩部分，第一，飛行院校的模擬機(jī)訓(xùn)練教員通過(guò)收集與分析飛行學(xué)員在日常訓(xùn)練中的信息，找出學(xué)員的缺點(diǎn)，并制定相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容，從而有針對(duì)性地提高學(xué)員的飛行水平;第二，學(xué)員結(jié)合自己的情況，為自己制定一個(gè)訓(xùn)練計(jì)劃，然后將計(jì)劃交與教員，教員在教學(xué)中，有針對(duì)性地對(duì)其進(jìn)行訓(xùn)練與指導(dǎo)。另外，教員在訓(xùn)練中還應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)員的心理素質(zhì)，因?yàn)樵陲w行中，學(xué)員的心理素質(zhì)會(huì)影響學(xué)員的飛行水平。教員可以專門(mén)拿出一節(jié)課的時(shí)間，針對(duì)學(xué)員心理素質(zhì)問(wèn)題，傳授一下自己的飛行經(jīng)驗(yàn)，并解答學(xué)員的疑問(wèn)。

三、結(jié)語(yǔ)

模擬機(jī)訓(xùn)練是飛行院校提高飛行學(xué)員飛行技術(shù)的主要方式之一，其訓(xùn)練質(zhì)量直接決定著學(xué)員的飛行水平與飛行安全水平，因此，飛行院校一定要提高模擬機(jī)訓(xùn)練的質(zhì)量。飛行院校可以通過(guò)提高模擬機(jī)訓(xùn)練教員的綜合素質(zhì)，完善訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn)與程序，合理安排教學(xué)內(nèi)容等方式來(lái)有效提高模擬機(jī)訓(xùn)練的質(zhì)量，從而提高飛行學(xué)員飛行的安全水平。

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