翟博

(江蘇省啟東市東安中學(xué) 江蘇南通 226200)

隨著新課程改革的不斷深入,教學(xué)的有效性成為評價教學(xué)質(zhì)量的主要標(biāo)準(zhǔn)之一。為提高中學(xué)田徑教學(xué)的有效性,學(xué)校的教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的實際情況,針對教學(xué)中存在的問題,找到適合的解決措施,從而推動中學(xué)田徑教學(xué)的質(zhì)量和效果。在不斷的實踐摸索中發(fā)現(xiàn)娛樂化的中學(xué)田徑教學(xué)對于學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的提高具有顯著效果,所以建立中學(xué)田徑娛樂化教學(xué)內(nèi)容與方法體系是非常有必要的。

1 構(gòu)建中學(xué)田徑娛樂化教學(xué)內(nèi)容與方法體系的思路

1.1 對教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的分類

對教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法進(jìn)行分類,就是為教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法制定整體的方向,然后根據(jù)具體的項目的特點(diǎn),以及其內(nèi)在的規(guī)律,將其進(jìn)行系統(tǒng)的整理。在教學(xué)內(nèi)容上,可以將人體基本活動能力以及具體的項目要求,如跑、投、跳等,將其作為體系的基礎(chǔ)部分,然后通過綜合分類方法對其進(jìn)行逐層的分析、整理。在教學(xué)方法上,可以在調(diào)查訪問或者查找文獻(xiàn)等方法的基礎(chǔ)上,按照教學(xué)規(guī)律進(jìn)行教學(xué)方法的構(gòu)建。

1.2 教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的層次劃分

教師在進(jìn)行娛樂化田徑教學(xué)的過程中,對于同一部分的內(nèi)容的練習(xí)方法等具有很多種方式,可以是簡單的,也可以是復(fù)雜的,對于訓(xùn)練的次數(shù)等都會有所不同。這就要求教師在進(jìn)行教學(xué)的過程中,要根據(jù)學(xué)校的實際情況,以及中學(xué)生的身心發(fā)展情況,進(jìn)行有針對性的訓(xùn)練,從而達(dá)到其娛樂、健身的目的。

2 中學(xué)田徑娛樂化教學(xué)內(nèi)容與方法體系的構(gòu)建

2.1 體系構(gòu)建的前期準(zhǔn)備工作

中學(xué)田徑娛樂化教學(xué)內(nèi)容與方法體系的構(gòu)建的前期準(zhǔn)備工作主要包括指導(dǎo)思想和教學(xué)目標(biāo)兩個部分。指導(dǎo)思想:指導(dǎo)思想的確立需要將新課程改革的目標(biāo)作為指導(dǎo)方向,根據(jù)中學(xué)田徑教學(xué)的特點(diǎn)以及學(xué)生的整體狀況,將趣味化、生活化、人文化的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行收集整理,進(jìn)而根據(jù)相關(guān)的理論方法,對中學(xué)田徑教學(xué)的指導(dǎo)思想進(jìn)行確立;教學(xué)目標(biāo):在進(jìn)行教學(xué)目標(biāo)的確立時,需要顧及到中學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn),使其能夠明確田徑的教學(xué)的意義,從而使學(xué)生掌握必要的田徑知識,增強(qiáng)其對田徑的興趣,在田徑教學(xué)與實踐中培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的精神,從而實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

2.2 體系的具體操作方法

在制定中學(xué)田徑娛樂化教學(xué)內(nèi)容與方法體系的操作方法前應(yīng)首先明確娛樂化教學(xué)的內(nèi)容(通過使學(xué)生掌握自身所需的田徑知識,以及強(qiáng)身健體的方法等,實現(xiàn)中學(xué)田徑的教學(xué)目標(biāo)),然后根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn),采用具有一定去趣味性的教學(xué)方法,從而有組織、系統(tǒng)的實現(xiàn)田徑教學(xué)活動的過程。

2.3 體系所遵循的主要依據(jù)

中學(xué)田徑娛樂化教學(xué)內(nèi)容與方法體系的構(gòu)建需遵循的主要依據(jù)有:第一,遵循教學(xué)的任務(wù)與目的。科目不同,教學(xué)所遵循的目的和任務(wù)也會有所不同,因此中學(xué)田徑的娛樂化教學(xué)應(yīng)在遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律的前提下,在教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法上進(jìn)行調(diào)整,使其能夠使學(xué)生感到輕松、愉悅,從而達(dá)到教學(xué)的任務(wù)與目的;第二,遵循教材特點(diǎn)。中學(xué)體育教師在進(jìn)行教學(xué)時,應(yīng)對教材進(jìn)行透徹的掌握,找到其中的規(guī)律,對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行科學(xué)的設(shè)計,采用適合的教學(xué)方法,從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)田徑的興趣。例如,教師在進(jìn)行教學(xué)時,可將投擲、跳躍等教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行結(jié)合,通過競賽等方式進(jìn)行教學(xué),從而增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,實現(xiàn)田徑的娛樂化教學(xué);第三,結(jié)合學(xué)校的實際情況。要想高效率、高質(zhì)量的實現(xiàn)田徑教學(xué),離不開學(xué)校的環(huán)境,田徑教學(xué)對于場地、器材等要求較高,通常情況下,城市學(xué)校會比農(nóng)村學(xué)校的環(huán)境好,發(fā)達(dá)地區(qū)的學(xué)校要比不發(fā)達(dá)地區(qū)的學(xué)校環(huán)境設(shè)施先進(jìn)。因此在構(gòu)建中學(xué)田徑娛樂化教學(xué)內(nèi)容與方法體系時,需要考慮到學(xué)校的實際情況,建立能夠適合不同層次學(xué)校的娛樂教學(xué)體系;第四,對課程結(jié)構(gòu)的設(shè)計安排。對課程結(jié)構(gòu)進(jìn)行科學(xué)的設(shè)計,可以有效節(jié)省教學(xué)時間,提高教學(xué)效率。因此,要求教師在進(jìn)行設(shè)計時,要充分考慮到教學(xué)內(nèi)容的安排,教學(xué)方法的使用,學(xué)校教學(xué)資源的使用等因素,從而實現(xiàn)課堂教學(xué)的高質(zhì)量完成。

2.4 體系所遵循的主要原則

2.4.1 發(fā)展性的原則

在進(jìn)行中學(xué)田徑娛樂化教學(xué)內(nèi)容與方法體系的構(gòu)建時,需要遵循發(fā)展性的原則,并且體現(xiàn)教育的特點(diǎn)。在教學(xué)內(nèi)容上,積極貫徹落實國家的方針政策,將學(xué)生的身心健康作為首要考慮因素,遵循學(xué)生成長規(guī)律,使學(xué)生在娛樂化的田徑教學(xué)中,能夠在快樂中學(xué)習(xí)知識。在教學(xué)方法上,教師應(yīng)根據(jù)時代發(fā)展的特點(diǎn),選擇先進(jìn)有效的教學(xué)方法,將學(xué)生作為田徑教學(xué)的主體,做好教師的引導(dǎo)工作,實現(xiàn)對學(xué)生實踐能力與創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。

2.4.2 趣味性的原則

實現(xiàn)中學(xué)田徑的娛樂化教學(xué),離不開教師教學(xué)內(nèi)容和方法的選擇,尤其是趣味性教學(xué)方法的選擇。教師既可以在教學(xué)內(nèi)容上體現(xiàn)其趣味性,也可以在教學(xué)方法上體現(xiàn)其趣味性。教師在使用的過程中,要注意結(jié)合學(xué)生身邊的日常事務(wù),例如在教學(xué)方法上,教師可以通過團(tuán)體做游戲,或者使用競賽等方式,增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,為教學(xué)增添一定的娛樂。

2.4.3 傳承性的原則

教師在進(jìn)行娛樂化教學(xué)的過程中,不可能會將傳統(tǒng)的教學(xué)方法與教學(xué)內(nèi)容全部摒棄,因此需要對其進(jìn)行一定的選擇、傳承。教師可以將原有的、符合時代發(fā)展規(guī)律的教學(xué)方法給予保留,然后再結(jié)合時代比較先進(jìn)的教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法,科學(xué)的調(diào)整教學(xué)設(shè)計,使教學(xué)內(nèi)容不斷豐富,教學(xué)方法更加高效,對于學(xué)生的健康更加有益,并且將學(xué)生、知識和社會三者結(jié)合起來,從而體現(xiàn)新時代的教學(xué)特點(diǎn)。

2.4.4靈活性的原則

教師在進(jìn)行娛樂性的教學(xué)過程中,需遵循整體性的原則,在大方向上與國家整體、課改目標(biāo)保持一致,但在具體的實際教學(xué)中,還應(yīng)該根據(jù)所教授學(xué)生的實際情況,使用靈活的教學(xué)方法。中學(xué)體育教師在具體的田徑教學(xué)中,要根據(jù)學(xué)生的興趣愛好、所接觸的知識面等進(jìn)行具體的教案設(shè)計,從而使其根據(jù)實效性,實現(xiàn)教學(xué)的高質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的高效率。

2.4.5 科學(xué)性的原則

中學(xué)生正處于青春期,其身心發(fā)展都非常敏感,因此教師在進(jìn)行教學(xué)的過程中應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生的性別、心理等因素,制定系統(tǒng)的、科學(xué)的教學(xué)方案,有針對性的進(jìn)行教學(xué),充分尊重學(xué)生的個體差異,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)田徑的積極性,從而培養(yǎng)起學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和動機(jī),為學(xué)生樹立健康的心理以及價值觀創(chuàng)造有利條件。

3 中學(xué)田徑娛樂化教學(xué)內(nèi)容與方法體系的特點(diǎn)

中學(xué)田徑娛樂化在教學(xué)內(nèi)容方面的特點(diǎn)有:第一,具有時代性特點(diǎn)。田徑的娛樂化教學(xué)不僅使教學(xué)更加具有趣味性、應(yīng)用性,還有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)體意識和競爭意識,使其更加符合時代發(fā)展的特點(diǎn);第二,具有多層次的特點(diǎn)。由于地區(qū)的發(fā)展情況不同,因此在制定中學(xué)娛樂教學(xué)體系時,也要考慮到這種情況,從而建立符合各種情況的教學(xué)體系;第三,具有實踐性的特點(diǎn)。傳統(tǒng)的教學(xué)體系,缺乏對學(xué)生實踐性能力的重視,新的教學(xué)體系彌補(bǔ)了傳統(tǒng)教學(xué)體系的不足,更加重視學(xué)生的實踐能力,從而促使其實現(xiàn)理論與實踐相結(jié)合,實現(xiàn)其高質(zhì)量的教學(xué)。

中學(xué)田徑娛樂化在教學(xué)方法上的特點(diǎn)主要有:第一,娛樂性的特點(diǎn)。它是中學(xué)田徑娛樂化的教學(xué)體系最顯著的特點(diǎn)之一,這樣的教學(xué)方法可以讓學(xué)生在輕松的氛圍內(nèi),迅速掌握教學(xué)的內(nèi)容,增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),降低學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān);第二,個性化的特點(diǎn)。由于各學(xué)校的環(huán)境、以及教師教學(xué)風(fēng)格等方面的不同,會使教師在進(jìn)行教學(xué)時具有自己的特點(diǎn),因此個性化比較鮮明。

4 結(jié)語

綜上所述,中學(xué)田徑教育隨著社會的不斷發(fā)展與變革,也暴露了一些問題,因此為保障其教學(xué)質(zhì)量,需要對其進(jìn)行調(diào)整。娛樂化的教學(xué)方式可以有效吸引學(xué)生的注意力,從而調(diào)動學(xué)生的積極性。因此,建立中學(xué)田徑娛樂化教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法的體系,對于實現(xiàn)中學(xué)田徑的高質(zhì)量高水平教學(xué)是非常有意義的。

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