曾慶鋒　文婭

一、興趣是最好的老師

《義務(wù)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：通過(guò)從自然、生活到物理的認(rèn)識(shí)過(guò)程，激發(fā)學(xué)生的求知欲，讓學(xué)生領(lǐng)略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧，培養(yǎng)學(xué)生終身的探索興趣。

讓學(xué)生在第一節(jié)物理課上發(fā)現(xiàn)物理是有用且有趣的，能夠使學(xué)生從此愛(ài)上物理課，這應(yīng)該是初中物理教學(xué)開(kāi)始的重任。音樂(lè)課堂上嫁接物理，確是不錯(cuò)的選擇。

在第一節(jié)物理課上，講臺(tái)上預(yù)備了大鼓、小鼓、紙片、水、笛子等物；多媒體課件里有北京奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式上宏大的擊缶場(chǎng)面的視頻、擊打水鼓視頻、笛子、洞簫等吹奏樂(lè)器的結(jié)構(gòu)圖片、編鐘圖片與演奏視頻；我給每個(gè)學(xué)生都準(zhǔn)備了身邊容易取得的塑料吸管、剪刀、大小不同的玻璃杯、碗、細(xì)棒等物。學(xué)生都疑惑，這節(jié)課是物理課還是音樂(lè)課？這就初步調(diào)動(dòng)了學(xué)生的興趣，以這樣設(shè)置懸念的方式足以吊足學(xué)生胃口了。當(dāng)然在后面的教學(xué)過(guò)程中還有更多環(huán)節(jié)也是為最大限度激發(fā)學(xué)習(xí)興趣而設(shè)計(jì)的。

二、體現(xiàn)創(chuàng)造性發(fā)展價(jià)值

創(chuàng)造是藝術(shù)乃至整個(gè)社會(huì)歷史發(fā)展的根本動(dòng)力，是藝術(shù)教育功能和價(jià)值的重要體現(xiàn)。音樂(lè)創(chuàng)造因其強(qiáng)烈而清晰的個(gè)性特征而充滿魅力。在音樂(lè)課中，生動(dòng)活潑的音樂(lè)欣賞、表現(xiàn)和創(chuàng)造活動(dòng)，能夠激活學(xué)生的表現(xiàn)欲望和創(chuàng)造沖動(dòng)，在主動(dòng)參與中展現(xiàn)他們的個(gè)性和創(chuàng)造才能，使他們的想象力和創(chuàng)造性思維得到充分發(fā)揮。

在物理學(xué)中的探究活動(dòng)則是發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性的最有效手段，通過(guò)科學(xué)探究，使學(xué)生經(jīng)歷基本的科學(xué)探究過(guò)程，學(xué)習(xí)科學(xué)探究方法，發(fā)展初步的科學(xué)探究能力，形成尊重事實(shí)、探索真理的科學(xué)態(tài)度。

三、將兩者很好地結(jié)合

環(huán)節(jié)一：聲音是靠物體振動(dòng)產(chǎn)生的。在鼓面上撒一些碎紙片，敲擊鼓面，聽(tīng)到聲音的同時(shí)，觀察到紙片在跳動(dòng)，讓學(xué)生明白聲音是靠物體振動(dòng)產(chǎn)生的，紙片振動(dòng)幅度既可反映鼓面的振幅，振幅越大，響度會(huì)越大，視頻里奧運(yùn)會(huì)上擊缶和打擊水鼓的表演進(jìn)一步證明，同時(shí)還可以激發(fā)愛(ài)國(guó)熱情。這時(shí)通過(guò)強(qiáng)調(diào)人發(fā)聲是靠喉嚨里的聲帶振動(dòng)，讓學(xué)生既明白人唱歌聲音的來(lái)源，又能讓學(xué)生初步樹(shù)立保護(hù)聲帶的意識(shí)。

環(huán)節(jié)二：創(chuàng)造活動(dòng)的開(kāi)展，探究如何讓吸管發(fā)聲。這下學(xué)生非常積極參與了各種嘗試，當(dāng)然都會(huì)想到直接用嘴吹氣的方式，但發(fā)聲效果并不理想，即使有聲音，也只能算刺耳的噪聲，根本就不是能帶來(lái)愉悅體驗(yàn)的樂(lè)音，最后引導(dǎo)大家學(xué)會(huì)正確做法：將吸管一端捏扁后，用小剪刀將捏扁部分的左右兩邊各剪去一點(diǎn)，留出一個(gè)梯形的頂面，相當(dāng)于發(fā)聲的簧片，發(fā)出的聲音就很優(yōu)美了。

環(huán)節(jié)三：創(chuàng)造活動(dòng)的拓展，如何改變音調(diào)。我首先示范長(zhǎng)短不同的吸管發(fā)出聲音的音調(diào)不同，特別觀察并收集了長(zhǎng)度不同的吸管，讓學(xué)生緊挨秩序先后自己吹吸管，大家來(lái)比較聲音的不同，結(jié)果大家非常驚喜地發(fā)現(xiàn)，這些依次吹出的聲音居然有音階，我告訴大家，這就是物理學(xué)里的音調(diào)的不同，并讓他們?cè)囍骄恳粽{(diào)與長(zhǎng)度的關(guān)系，經(jīng)過(guò)探究后，他們很快就發(fā)現(xiàn)了規(guī)律：吸管發(fā)出聲音的音調(diào)與吸管的長(zhǎng)度有關(guān)，長(zhǎng)度越長(zhǎng)，音調(diào)越低。按照老師的建議，大家吹一支較長(zhǎng)吸管發(fā)聲的同時(shí)，請(qǐng)同桌幫忙用剪刀不斷地將吸管剪短，大家的掌聲立刻又響了起來(lái)，因?yàn)樗麄兟?tīng)到了聲音在不斷變高。我啟發(fā)大家試試有沒(méi)有別的方法，又一個(gè)學(xué)生舉手了，她自豪地說(shuō)：“老師，你們看我的?！彼⌒囊硪淼貙㈤L(zhǎng)吸管管壁上弄穿幾個(gè)小洞，用吹簫的方式來(lái)吹出聲音，結(jié)果她還吹出了一首生日快樂(lè)的樂(lè)曲，樂(lè)曲還沒(méi)有完，掌聲又響了起來(lái)，當(dāng)然她那洋洋得意的勁就別提了。我接著問(wèn)她：“你是怎樣想到的呢？”她還沒(méi)有開(kāi)口，其他同學(xué)就搶答了：“是笛子！”接著又是一陣激烈的掌聲！

環(huán)節(jié)四：社會(huì)生活應(yīng)用拓展，樹(shù)立音樂(lè)是有用的觀念。通過(guò)敲打大小不同的杯子、碗發(fā)出音調(diào)不同的聲音，延伸到戰(zhàn)國(guó)時(shí)代的編鐘，并播放演奏編鐘的視頻，告訴大家，我們的祖先很早就掌握了這個(gè)規(guī)律，我們是偉大的民族；音樂(lè)來(lái)源于勞動(dòng)人民的生活，是人類智慧的結(jié)晶；音樂(lè)和物理對(duì)我們有很多很多了不起的作用……

在連綿不斷的掌聲里，我結(jié)束這初中第一節(jié)新課。雖然這節(jié)課并沒(méi)有按照教材章節(jié)進(jìn)行，看似也沒(méi)有完成教學(xué)任務(wù)，但其作用將是無(wú)法估量的。因?yàn)樗鼛Ыo學(xué)生的沖擊是很大的：物理原來(lái)這么有趣，勤動(dòng)手、勤動(dòng)腦就能輕松學(xué)好物理，而且還有那么多能夠改變生活質(zhì)量的作用。帶給我的沖擊也是很大的：這樣的活動(dòng)學(xué)生是真正的喜歡，是真正做到了不同課程中間的有效整合，極大地提高了課程的有效性。

編輯 張珍珍