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對(duì)學(xué)生的管理不應(yīng)是老師約束學(xué)生，而是學(xué)生自我約束?，F(xiàn)代教育要以學(xué)生全面發(fā)展為本，著力培養(yǎng)學(xué)生自主管理的意識(shí)和能力，使每個(gè)學(xué)生既是管理的對(duì)象又是管理的主體，達(dá)到“管”是為了“不管”的目的。

一、寄宿制學(xué)生管理的困惑與思考

為打好學(xué)生管理工作的基礎(chǔ)，從學(xué)生進(jìn)校起，我們就采用了以教師管理為主的學(xué)生規(guī)范化管理。但運(yùn)作過(guò)程中，我們產(chǎn)生了很多

困惑：

1.寄宿制學(xué)校晚自習(xí)的管理

這是學(xué)生管理中的重要一環(huán)，為了確保晚自習(xí)紀(jì)律，學(xué)校除派行政領(lǐng)導(dǎo)值班外，還派教師輪流值班，每層樓一個(gè)教師，每幢樓三個(gè)教師，每天晚上每個(gè)班級(jí)有一個(gè)老師在輔導(dǎo)或者看晚自習(xí)。這樣好像晚自習(xí)很“太平”，但教師成了“監(jiān)工”，學(xué)生成了“學(xué)奴”。

2.就餐管理

學(xué)校餐廳只有800多個(gè)就餐位，我校有近2000位住校生，全部來(lái)自農(nóng)村。學(xué)校要求每個(gè)學(xué)生吃過(guò)飯后把自己用過(guò)的碗筷放到指定位置，但許多學(xué)生總是做不到，教師要監(jiān)督，就能按要求做，不監(jiān)督就不收拾自己的碗筷，甚至有的在教師的監(jiān)督下趁監(jiān)督教師不注意就溜了而不收拾自己的碗筷。

3.公寓管理

公寓里的清潔衛(wèi)生、遵守紀(jì)律情況、學(xué)生間的關(guān)系、午間（或晚間），按時(shí)休息情況等都是由公寓管理人員和教師在督促和管理，甚至夜間晚自習(xí)后學(xué)校派班主任上公寓樓督促學(xué)生洗腳、休息，除正常的公寓管理人員值夜班外，學(xué)校又專門在公寓的每個(gè)單元安排兩位教師整夜值班，以便于管理學(xué)生，及時(shí)處理公寓里學(xué)生休息后的突發(fā)事件。

二、寄宿制學(xué)生自主管理的思考

1.確立住校生的生活是基礎(chǔ)的思想

住校生大部分時(shí)間都生活在校園里，所以要注意校園文化氛圍的營(yíng)造和課余生活的豐富多彩。要建好學(xué)生食堂，配齊所有的消防設(shè)備和安全通道，開(kāi)展好豐富多彩的課外興趣活動(dòng)等。學(xué)生宿舍的條件和生活用品的擺放也要逐步規(guī)范化、統(tǒng)一化。如，定好生活日用品和學(xué)習(xí)用品的擺放點(diǎn)。宿舍的布置趨向于家庭化，讓學(xué)生回到宿舍后能有回家的溫馨感。生活上學(xué)校要嚴(yán)格把關(guān)，在確保住校生吃好、吃飽的基礎(chǔ)上，我們要注意營(yíng)養(yǎng)的搭配。

2.要樹立住校生的安全問(wèn)題是關(guān)鍵的思想

安全工作重于泰山，成績(jī)不好可以彌補(bǔ)，身體不好可以鍛煉，唯有安全事故所帶來(lái)的損失和創(chuàng)傷是無(wú)法挽回的。我們要把住校生的安全管理作為學(xué)校的神經(jīng)線，要求班主任、生活教師、值班人員必須加強(qiáng)住校生的安全教育并教給一些自救的辦法，如采取的應(yīng)急措施，安全通道的作用，上下樓梯的注意事項(xiàng)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理，防患于未然。后勤管理人員也要定期和不定期檢查室內(nèi)設(shè)施設(shè)備有無(wú)安全隱患，及時(shí)排除，確保住校生的人身安全，讓家長(zhǎng)放心、學(xué)生開(kāi)心。

3.樹立學(xué)生自主管理的思想

思想是行動(dòng)的指南，住校生的思想是否過(guò)硬直接影響到他們的學(xué)習(xí)和生活，也影響學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。所以，各學(xué)校要經(jīng)常組織住校生學(xué)習(xí)《走進(jìn)實(shí)驗(yàn)中學(xué)》，學(xué)習(xí)各項(xiàng)規(guī)章制度、中小學(xué)生守則和中小學(xué)生日常行為規(guī)范，要求學(xué)生人人對(duì)照制度、守則和規(guī)范，事事從我做起，人人爭(zhēng)做文明學(xué)生。另外，班主任要經(jīng)常深入學(xué)生公寓，了解他們生活上學(xué)習(xí)上的困難，主動(dòng)關(guān)心幫助他們，發(fā)現(xiàn)有不好的苗頭和動(dòng)向應(yīng)及時(shí)說(shuō)服教育，教育的方式應(yīng)多樣化，可通過(guò)集中教育、個(gè)別教育等。

三、寄宿制學(xué)生自主管理的實(shí)踐

我校有將近2000名住校生，男女生公寓樓各一幢，女生略多于男生。男生的管理難度大于女生，只靠公寓管理人員和班主任的管理遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，因此，實(shí)行自主管理非常重要。

1.公寓衛(wèi)生的自主管理

我校的兩幢公寓樓公共衛(wèi)生區(qū)域由公寓保潔員負(fù)責(zé)，每間宿舍的衛(wèi)生由所有的宿舍內(nèi)成員共同負(fù)責(zé)打掃。學(xué)校采用自主管理的模式，在公寓管理人員的統(tǒng)一管理下，每間宿舍選出宿舍長(zhǎng)，由宿舍長(zhǎng)安排、協(xié)調(diào)好宿舍衛(wèi)生的清理和保持，公寓管委會(huì)每周檢查評(píng)比一次，年級(jí)組每月評(píng)比一次，很好地促進(jìn)了學(xué)生公寓衛(wèi)生自主管理效果。

2.公寓紀(jì)律的自主管理

公寓內(nèi)午間和晚間的休息秩序是公寓自主管理的又一重要環(huán)節(jié)，寄宿制學(xué)生除過(guò)在教室里的學(xué)習(xí)時(shí)間就是在公寓內(nèi)休息，在自主管理中我們抓住午間休息和夜間休息這兩個(gè)時(shí)間段，學(xué)校除過(guò)每間宿舍由宿舍長(zhǎng)負(fù)責(zé)紀(jì)律外，還成立了由團(tuán)干部牽頭的公寓自主管理委員會(huì)，負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生午、晚間休息后宿舍紀(jì)律的檢查和人員的清查，對(duì)違反紀(jì)律的進(jìn)行通報(bào)，對(duì)不在宿舍的由宿舍管理人員立即同班主任、家長(zhǎng)取得聯(lián)系，不給學(xué)生留任何違規(guī)、違紀(jì)的空擋。

3.餐廳用餐的自主管理

由于我校餐廳的用餐位低于用餐學(xué)生數(shù)，一般采取錯(cuò)時(shí)用餐，因此要求每位同學(xué)用餐結(jié)束后將自己用過(guò)的餐具收放到指定位置，以便后面來(lái)用餐的同學(xué)有一個(gè)干凈、舒適的用餐位。一開(kāi)始學(xué)生都沒(méi)形成自覺(jué)收拾餐具的習(xí)慣，經(jīng)過(guò)值周領(lǐng)導(dǎo)和老師的指導(dǎo)，執(zhí)勤學(xué)生干部的監(jiān)督，絕大多數(shù)學(xué)生逐步形成習(xí)慣。用餐方面的自主管理是寄宿制學(xué)生自主管理的拓展，為培養(yǎng)學(xué)生的情操和集體生活習(xí)慣有著積極的推動(dòng)作用。

寄宿制學(xué)校學(xué)生的管理是突破學(xué)校發(fā)展的“瓶頸”，是加強(qiáng)素質(zhì)教育，努力謀求教育的跨越式發(fā)展，縮小與其他兄弟教育發(fā)展距離的有效途徑。

參考文獻(xiàn)：

張偉.寄宿制學(xué)校學(xué)生自主管理模式的思考與實(shí)踐[J].上海教育科研，1999（03）.

編輯 薄躍華