編輯︱平原

近日，一汽集團(tuán)召開(kāi)“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育黨課，并對(duì)專題教育進(jìn)行動(dòng)員部署。一汽集團(tuán)董事長(zhǎng)、黨委書記徐平在專題教育黨課中明確提出，集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)班子成員及高級(jí)經(jīng)理，必須于6月30日前退出關(guān)聯(lián)企業(yè)或該企業(yè)退出分管范圍內(nèi)的業(yè)務(wù)。

會(huì)議對(duì)深入開(kāi)展“同業(yè)經(jīng)營(yíng)、關(guān)聯(lián)交易”專項(xiàng)治理工作進(jìn)行部署，要求領(lǐng)導(dǎo)班子成員及高級(jí)經(jīng)理，如實(shí)報(bào)告本人和親屬是否存在參股或直接經(jīng)營(yíng)銷售一汽產(chǎn)品的4S店；承攬一汽的采購(gòu)配套、廣告、工程建設(shè)、運(yùn)輸及其它服務(wù)業(yè)務(wù)，成為一汽的供應(yīng)商、廣告商、建筑商、物流運(yùn)輸商、服務(wù)商等五個(gè)方面的情況。要求在分管范圍內(nèi)存在以上問(wèn)題的，必須于2015年6月30日前退出關(guān)聯(lián)企業(yè)或該企業(yè)退出分管范圍內(nèi)的業(yè)務(wù)，對(duì)于不認(rèn)真開(kāi)展專項(xiàng)治理或弄虛作假的單位和瞞報(bào)、虛報(bào)情況的個(gè)人，將嚴(yán)肅追究責(zé)任。截至5月22日，領(lǐng)導(dǎo)班子成員及全部高級(jí)經(jīng)理均已報(bào)告相關(guān)情況。

一汽集團(tuán)董事長(zhǎng)、黨委書記徐平在專題教育黨課中，詳細(xì)解讀了“三嚴(yán)三實(shí)”的主要內(nèi)容、內(nèi)在聯(lián)系和深刻內(nèi)涵，就“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育“學(xué)什么、差什么、干什么”等方面，結(jié)合一汽實(shí)際情況查擺和分析了存在的問(wèn)題，并提出踐行“三嚴(yán)三實(shí)”要干好四件事：一是抓好學(xué)習(xí)教育，在思想作風(fēng)上從嚴(yán)從實(shí)；二是徹底抓好整改，在重塑形象上從嚴(yán)從實(shí)；三是強(qiáng)化建章立制，在管理提升上從嚴(yán)從實(shí)；四是嚴(yán)肅履職擔(dān)責(zé)，在干部問(wèn)責(zé)上從嚴(yán)從實(shí)。

徐平還代表一汽集團(tuán)黨委提出了一汽領(lǐng)導(dǎo)班子踐行“三嚴(yán)三實(shí)”的十條要求，強(qiáng)調(diào)把紀(jì)律和規(guī)矩挺在前面，嚴(yán)肅政治紀(jì)律和政治規(guī)矩；堅(jiān)定理想信念，履行經(jīng)濟(jì)責(zé)任、政治責(zé)任和社會(huì)責(zé)任；帶頭廉潔從業(yè)改作風(fēng)，從嚴(yán)建班子、從嚴(yán)抓體系、從嚴(yán)帶隊(duì)伍；持續(xù)深化一汽改革；深入落實(shí)“兩個(gè)責(zé)任”等，努力用“嚴(yán)”的精神和“實(shí)”的作風(fēng)，不斷推動(dòng)一汽改革發(fā)展取得新的更大成就。

徐平上任首抓思想倡導(dǎo)積極踐行“三嚴(yán)三實(shí)”

徐平離開(kāi)他熟悉的東風(fēng)，遠(yuǎn)赴東北長(zhǎng)春走馬上任。15日，徐平首次以一汽集團(tuán)公司董事長(zhǎng)、黨委書記的身份，在公開(kāi)場(chǎng)合亮相。在一汽轎車公司培訓(xùn)會(huì)上，徐平董事長(zhǎng)以“三嚴(yán)三實(shí)”為主題為集團(tuán)內(nèi)部領(lǐng)導(dǎo)干部上了一堂生動(dòng)的黨課。

會(huì)上，一汽集團(tuán)公司董事長(zhǎng)、黨委書記徐平對(duì)集團(tuán)公司“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育進(jìn)行動(dòng)員部署，并作題為《領(lǐng)會(huì)實(shí)質(zhì)深對(duì)照立行立改見(jiàn)成效在踐行“三嚴(yán)三實(shí)”中推動(dòng)一汽加快發(fā)展》的講話。徐平代表集團(tuán)公司黨委提出，集團(tuán)公司領(lǐng)導(dǎo)班子要踐行“三嚴(yán)三實(shí)”和“十條宣言”。

徐平：學(xué)什么、差什么、干什么

徐平詳細(xì)解讀了“三嚴(yán)三實(shí)”的主要內(nèi)容、內(nèi)在聯(lián)系和深刻內(nèi)涵，他從“我們學(xué)什么”、“我們差什么”、“我們干什么”等方面，結(jié)合一汽實(shí)際情況查擺和分析了存在的問(wèn)題。