安秀菊

一、前言

團(tuán)體操是一項(xiàng)體育與藝術(shù)高度結(jié)合的綜合性的集體表演項(xiàng)目。它是以體操為主體，包容各種各樣的體育、文藝形式。動作造型、隊(duì)形圖案和藝術(shù)裝飾（音樂、道具、服裝乃至背景、場景、燈光等）是團(tuán)體操最基本的構(gòu)成要素。團(tuán)體操的規(guī)模少至幾十人多達(dá)成千上萬人，在大的場（館）中進(jìn)行表演，堪稱廣場體育藝術(shù)。團(tuán)體操是體操項(xiàng)目的一個重要組成部分，是增強(qiáng)人民體質(zhì)，促進(jìn)社會主義精神文明建設(shè)，提高國民素質(zhì)的一種有效的手段。在體育課上進(jìn)行小型團(tuán)體操教學(xué)對培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)秀品質(zhì)具有重要德育意義。

二、小型團(tuán)體操教學(xué)對體育課課程目標(biāo)的作用

目前，國家制定的《課程標(biāo)準(zhǔn)》中，指出將體育課課程總目標(biāo)細(xì)分為五個方面的具體目標(biāo)，包括運(yùn)動參與、運(yùn)動技能、身體健康、心理健康及社會適應(yīng)五個方面，它對課程每一個方面的學(xué)習(xí)要求更加明確化，課程總目標(biāo)也通過各個方面目標(biāo)的達(dá)成而得以實(shí)現(xiàn)。

特別是在心理健康和社會適應(yīng)兩方面小型團(tuán)體操教學(xué)優(yōu)勢明顯。對于學(xué)生的心理健康，小型團(tuán)體操教學(xué)在增強(qiáng)集體榮譽(yù)感、增強(qiáng)表現(xiàn)欲、增強(qiáng)樂感、增強(qiáng)自豪感及不怕失敗與挫折方面比一般體育教學(xué)效果要好。社會適應(yīng)目標(biāo)主要是為了提高學(xué)生的合作和競爭意識、交往能力以及對他人、集體和社會的關(guān)心程度等，使學(xué)生能在體育活動中所獲得的合作與交往等能力能遷移到其日常的學(xué)習(xí)和生活中去。對于社會適應(yīng)目標(biāo)，在小型團(tuán)體操教學(xué)中要多安排一些互相幫助、體驗(yàn)關(guān)愛的練習(xí)方法來可以加強(qiáng)學(xué)生之間的交流可以提高學(xué)生的合作和交往能力以及對他人的關(guān)心程度。通過安排不同團(tuán)體的比賽可以提高學(xué)生的競爭意識及對集體的關(guān)心程度。

總體來說，小型團(tuán)體操教學(xué)能夠達(dá)到體育課的課程目標(biāo)要求，能夠很好地完成體育教學(xué)任務(wù)，尤其是對學(xué)生的心理健康方面，可以非常全面地完成，如果再與其它項(xiàng)目相結(jié)合，就能使學(xué)生的身體素質(zhì)得到更全面的發(fā)展。

三、小型團(tuán)體操教學(xué)的德育優(yōu)勢

1、團(tuán)體操對參與者沒有特別高的要求，任何年齡、性別、體型和鍛煉基礎(chǔ)的人都可以參加，這可以使所有學(xué)生都有機(jī)會參與團(tuán)體操表演，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和參與意識。

2、團(tuán)體操的內(nèi)容豐富，形式多樣，動作簡單，易于普及，可以是徒手體操、健美操、舞蹈、武術(shù)等等，也可以持輕器械或自制的適合表演者的道具進(jìn)行活動和表演，這些可以引起學(xué)生們的興趣，易于教學(xué)與訓(xùn)練。

3、在團(tuán)體操的教學(xué)中也可以通過競賽的形式，增強(qiáng)小學(xué)生們的競爭意識和集體主義觀念。

4、團(tuán)體操融體育、舞蹈、音樂、美術(shù)為一體，有較高的藝術(shù)性，能使表演者從中得到一種美的熏陶，可以培養(yǎng)小學(xué)生的審美能力和樂感。

5、進(jìn)行團(tuán)體操活動是通過平時的嚴(yán)格的教學(xué)訓(xùn)練、組織紀(jì)律和管理來實(shí)現(xiàn)的，可以培養(yǎng)學(xué)生服從組織、遵守紀(jì)律、不怕苦、不怕累等優(yōu)良品質(zhì)。

6、團(tuán)體操的宣傳教育等功能對國家、社會及學(xué)校的各項(xiàng)策略與面貌都有一定的宣傳與展示作用。

四、結(jié)論

現(xiàn)代物質(zhì)生活條件的優(yōu)越的同時，使當(dāng)今學(xué)生沒有經(jīng)歷過太多的艱辛和勞苦，因而，普遍缺乏吃苦耐勞的精神和堅(jiān)強(qiáng)的意志，通過體育鍛煉培養(yǎng)他們吃苦耐勞、奮發(fā)向上、積極進(jìn)取的精神應(yīng)當(dāng)是體育教育工作者的神圣責(zé)任。在學(xué)生時期，在性格仍然可塑的時期沒有形成團(tuán)結(jié)協(xié)作的觀念和素質(zhì)，那么在未來的工作中就很難在一個和諧的團(tuán)隊(duì)中占據(jù)一席之地，所以，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作精神顯得尤為重要。而團(tuán)體操可以作為加強(qiáng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作與吃苦耐勞精神的重要的體育運(yùn)動之一，是一個對學(xué)生身心發(fā)展有非常好的作用的體育表演項(xiàng)目，而且學(xué)校根據(jù)自身情況有時不用什么太大的投入，也可長時期穩(wěn)定開展，它完全可以作為校本教材之一在體育課上進(jìn)行實(shí)施教學(xué)。