何桂鳳

【摘要】德育是學(xué)生必須具備的一種品德，這種思想心靈上的升華需要平時(shí)堅(jiān)持不懈的教育才能顯現(xiàn)出來，語文教育就是這樣一個(gè)很好的平臺(tái)。本文基于這一點(diǎn)，分析了德育教育的主要目標(biāo)，探討了在語文教學(xué)里不斷融入德育教育的方式和手段，實(shí)現(xiàn)兩者的有機(jī)融合。

【關(guān)鍵詞】語文；德育；教育

【中圖分類號(hào)】G623 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，上面有六個(gè)人圍著轉(zhuǎn)，在與人相處、團(tuán)隊(duì)精神等方面存在很多問題，在教育上需要不斷扭轉(zhuǎn)他們的這種思想，不斷樹立與人為善、團(tuán)結(jié)協(xié)作的思想情操。學(xué)生正處在人生觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，在教學(xué)過程中不斷進(jìn)行思想品德教育十分必要，但是美德教育不僅只局限在思想品德課上，我們的語文課本中也有很多值得我們學(xué)習(xí)的人物美德，可以將美德的教育融入語文的教學(xué)過程之中，在平時(shí)的語文課上，不僅要學(xué)習(xí)閱讀能力、寫作能力，同時(shí)也可以融入對(duì)課文中一些先進(jìn)事跡的美德教育。

一、德育教育的主要目標(biāo)

德育教育不是一件簡(jiǎn)單地說說先進(jìn)人物的故事，學(xué)習(xí)一下他們的美好情操的教育，它需要有專業(yè)的、系統(tǒng)的教育過程。我們經(jīng)常將德育置于家里、學(xué)校和社會(huì)上三種不同的環(huán)境中，家長(zhǎng)的教育、社會(huì)的教育、老師的教育存在一定的差異，這將給孩子帶來很多困擾，使得一些孩子不知道哪樣才是對(duì)的，哪樣是錯(cuò)的，社會(huì)是最為現(xiàn)實(shí)的一種教育，但在很多時(shí)候社會(huì)對(duì)于孩子的德育教育具有反作用，影響健康的心靈，所以，德育教育的主要目標(biāo)要注重三個(gè)方面：第一，生活的烙印。德育是人們美好品德的教育，但這不是代表這種教育就是愛國主義、集體主義，它的外延需要更加廣泛，在教育過程中需要注重具有生活氣息，不能將教育落在一些假大空的例子之上。需要更接地氣。第二，加強(qiáng)社會(huì)、家庭和學(xué)校的統(tǒng)一性教育，教育的統(tǒng)一性對(duì)于德育來說是十分必要的，社會(huì)、家庭和學(xué)校在對(duì)于一個(gè)孩子人生觀、價(jià)值觀形成的作用十分重要。作為語文教育中加上了德育教育，同樣也需要有三者的統(tǒng)一性，這樣才能對(duì)孩子進(jìn)行有效的德育教育。

二、精心設(shè)計(jì)教學(xué)，實(shí)現(xiàn)對(duì)德育恰如其分的融合

現(xiàn)在的語文教材中有很多課本都是進(jìn)行人文教育的，在這些課程的教學(xué)過程中不僅需要學(xué)習(xí)生詞、鍛煉閱讀能力，提升寫作技巧，同時(shí)也需要進(jìn)一步融入學(xué)生美德教育。具體來說就是，在教育設(shè)計(jì)中可以適當(dāng)?shù)匾肼?lián)系現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的正面或者反面的例子，可以組織學(xué)生進(jìn)行小型的辯論，將其中蘊(yùn)含的道理說清楚、辯明白，實(shí)現(xiàn)對(duì)課文理解的升級(jí)。這種德育教育實(shí)際上也是對(duì)現(xiàn)代語文教育的一種畫龍點(diǎn)睛之筆，如果在課程設(shè)計(jì)中有著恰如其分的結(jié)合，學(xué)生不僅學(xué)習(xí)了漢語言的常識(shí)，而且在心理和思想上都得到了升華，但是如果結(jié)合得不是很恰當(dāng)，不僅不利于后面的德育教育，同時(shí)對(duì)語言常識(shí)的理解也將是囫圇吞棗。例如上《背影》這篇課程的時(shí)候，可以在講課之前提示學(xué)生思考這樣一個(gè)問題：“父母為自己做了哪些事情？”然后配上抒情的背景音樂和多媒體課件上的畫面，讀完這篇課文，然后在提示學(xué)生想一想：“你為父母做了哪些事？”這種利用情感的融合實(shí)現(xiàn)在語文課文之中對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的德育教育，他們將不斷思考這些年父母對(duì)自己無微不至的照顧，同時(shí)也在思考自己對(duì)父母種種不妥的做法，通過這樣的教育實(shí)現(xiàn)了對(duì)學(xué)生思想和心靈的升華。

三、理論聯(lián)系實(shí)際，不斷提升思想境界

德育教育在語文課文中不斷體現(xiàn)出來，在條件允許的情況下，需要趁熱打鐵，將課文中進(jìn)行的美德教育落實(shí)到實(shí)踐之中，將學(xué)生的心靈和思想進(jìn)一步提升，因?yàn)榻處熢谡n堂之上運(yùn)用一些人文類的語文課文將學(xué)生進(jìn)行了一次心靈上的洗禮，但是這種洗禮是潛在的，可能還是沒有深入學(xué)生的思想內(nèi)核之中，一些學(xué)生在課堂上可能是痛哭流涕，但是一下課，就忘了自己是因?yàn)槭裁炊鴤模@就需要聯(lián)系實(shí)際，進(jìn)一步加深對(duì)學(xué)生內(nèi)心深處的觸及，需要不斷提升這種感性認(rèn)識(shí)，不斷加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想升華。還是接著《背景》這篇課文的例子，將感情的升華引導(dǎo)到生活之中、現(xiàn)實(shí)之中，布置給學(xué)生一項(xiàng)特殊的作業(yè)，就是放學(xué)回家之后，給爸爸媽媽洗一次腳，說一聲“爸爸（媽媽），您上了一天班，辛苦了?！边@種現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，將使得對(duì)于學(xué)生們尊敬父母的美德教育進(jìn)行到底，成為學(xué)生們一輩子不可磨滅的記憶。另外，還可以針對(duì)現(xiàn)代社區(qū)空巢老人較多的現(xiàn)狀，組織學(xué)生對(duì)社區(qū)的老人們獻(xiàn)愛心，給他們送溫暖。

四、結(jié)語

德育的教育重在平時(shí)，重在持之以恒，對(duì)于學(xué)生的教育需要長(zhǎng)期堅(jiān)持，語文課是貫徹小學(xué)、中學(xué)共計(jì)12年，是進(jìn)行最長(zhǎng)的學(xué)科教育之一，同時(shí)語文的課文中很多是一些勵(lì)志、愛國、集體主義等方面的作品，是一些很好的德育教材，只要將語文正常的教育與德育教育有機(jī)結(jié)合起來，在學(xué)生思想心靈的凈化上起到積極的作用。

參考文獻(xiàn)

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（編輯：馬夢(mèng)杰）