2015年10期
課外語(yǔ)文·下
語(yǔ)文論壇
- 對(duì)中學(xué)語(yǔ)文古典詞教學(xué)的一點(diǎn)新想法
- 用經(jīng)典傳承文明 讓誦讀成為習(xí)慣
- 如何在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中營(yíng)造活躍的課堂氣氛
- 讓學(xué)生成為文學(xué)作品鑒賞的主人
- 淺談朗讀教學(xué)
- 淺談提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效果的幾點(diǎn)體會(huì)
- 高中文言文教學(xué)有效策略探討
- 小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)效率提高的對(duì)策探索
- 水光相映 疏影托波
- 淺談背景知識(shí)在語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)用及策略
- 淺析中等師范語(yǔ)文如何進(jìn)行層次化教學(xué)
- 論如何有效進(jìn)行高中語(yǔ)文文言文教學(xué)
- 小學(xué)語(yǔ)文古典詩(shī)詞學(xué)習(xí)技巧分析
- 語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)巧設(shè)問(wèn)題
- 淺析小學(xué)語(yǔ)文課堂的高效應(yīng)該“高”在哪里
- 讓語(yǔ)文的方塘活水長(zhǎng)流
- 小學(xué)語(yǔ)文高效課堂的構(gòu)建策略
- 誦讀，讓古詩(shī)文教學(xué)錦上添花
- 語(yǔ)文互動(dòng)教學(xué)淺談
- 淺談高中語(yǔ)文的幾種有效教學(xué)方法
- 初中古詩(shī)詞教學(xué)模式新探
- 古詩(shī)鑒賞課的教學(xué)策略探析
- MOOC環(huán)境下《現(xiàn)代維語(yǔ)》微課程建設(shè)探究（二）
- 先美其言，再善其教
- 探析初中語(yǔ)文課堂誦讀三部曲
- 小學(xué)語(yǔ)文現(xiàn)代詩(shī)教學(xué)探析
- 采芳辟蹊徑 為有花木深
- 淺談高效率的初中語(yǔ)文課堂教學(xué)
- 淺論激發(fā)小學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣方法
- 淺談農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文朗讀教學(xué)中常見問(wèn)題及對(duì)策
- 古詩(shī)詞的現(xiàn)代化教學(xué)初探
- 中學(xué)語(yǔ)文探究式教學(xué)策略研究
- 激發(fā)寫字興趣提高書寫能力
- 有效開展中職語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)課的探索
- 如何提高小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)的有效性
- 如何提高高中詩(shī)詞教學(xué)的有效性
- 如何有效地進(jìn)行小學(xué)古詩(shī)教學(xué)
- 淺談小學(xué)生語(yǔ)文寫字教學(xué)
- 關(guān)于初中語(yǔ)文朗讀教學(xué)策略研究
- 例談高中語(yǔ)文詩(shī)詞鑒賞高效教學(xué)
教材教法
- 淺談速錄課程教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
- “在情境中，積累、運(yùn)用，學(xué)好生字”
- 淺談低年級(jí)識(shí)字教學(xué)點(diǎn)滴做法
- 別具慧眼看文本
- 采用對(duì)話式教學(xué)，提高課堂學(xué)習(xí)有效性
- “留白”“傾聽”與“應(yīng)答”
- 初中語(yǔ)文新教材教法研討
- 于細(xì)微之處見精神
- 情境教學(xué)法在現(xiàn)代詩(shī)歌教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文作業(yè)設(shè)計(jì)如何創(chuàng)新
- 循序漸進(jìn)，提升詞語(yǔ)教學(xué)有效性
- 淺析如何在小學(xué)語(yǔ)文課堂上培養(yǎng)良好的師生關(guān)系
- 談?wù)Z文課堂中評(píng)價(jià)的加減策略
- 四法打造初中文言文高效教學(xué)
- “磨刀不誤砍柴工”
- 未成曲調(diào)先有情
- 重組與整合，開發(fā)與利用
- 非指導(dǎo)性教學(xué)在高中語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的運(yùn)用
- 淺談激發(fā)職業(yè)高中學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣的策略
- 高中語(yǔ)文古代詩(shī)文若干注釋辨正
- “九看”辨析病句法
- 蘇教版高中語(yǔ)文教材外國(guó)文學(xué)作品教學(xué)的思考分析
- 論小學(xué)語(yǔ)文作業(yè)分層布置的合理性
課改研究
- 淺談新課標(biāo)下的初中語(yǔ)文作業(yè)設(shè)計(jì)
- “學(xué)案導(dǎo)學(xué)”與小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的有效性探析
- 淺析技工院校《語(yǔ)文》課程改革
- 淺談?wù)Z文課堂三策
- 職業(yè)素養(yǎng)導(dǎo)向下的中職語(yǔ)文教學(xué)改革思考
- 關(guān)于初中語(yǔ)文課堂教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)的嘗試
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的合作學(xué)習(xí)應(yīng)用研究
- 職教背景下語(yǔ)文課堂教學(xué)的實(shí)施策略
- 對(duì)話合作教學(xué)在語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 合作課堂，讓學(xué)習(xí)充滿活力
- 人文性與實(shí)用性并重的理念下剖析中職語(yǔ)文教學(xué)改革
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中語(yǔ)感的培養(yǎng)
- 高職語(yǔ)文課“活動(dòng)式”教學(xué)探微
- 試論小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中互動(dòng)式教學(xué)的重要性
- 試論合作學(xué)習(xí)在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)用
- 用個(gè)性演繹精彩課堂用課堂激活人生智慧
- 新課改下游戲教學(xué)在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 探析初中語(yǔ)文多元化教學(xué)新策略
- 踏創(chuàng)新小徑尋小學(xué)語(yǔ)文課改之幽
- “問(wèn)”出語(yǔ)文課堂“新天地”
- 新時(shí)期下初中語(yǔ)文教學(xué)的提問(wèn)策略
- 創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí)平臺(tái)語(yǔ)文課堂活力無(wú)限
閱讀與作文
- 隨文練筆生成精彩
- 如何有序開展記敘文寫作訓(xùn)練
- 做好初中語(yǔ)文教學(xué)改革的策略思考
- 為筆頭揚(yáng)帆起航：小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)起步作文指導(dǎo)方法
- 最是書香能致遠(yuǎn)
- 提高小學(xué)高年級(jí)語(yǔ)文閱讀能力的教學(xué)措施
- 如何在有限的條件下開展課外閱讀
- 高中語(yǔ)文閱讀教學(xué)中語(yǔ)感教學(xué)探究
- 在閱讀教學(xué)中提高學(xué)生的審美情趣和欣賞品位
- 閱讀，我們慢慢來(lái)
- 小學(xué)高段作文指導(dǎo)的教學(xué)方法
- 小學(xué)語(yǔ)文閱讀和寫作的契合點(diǎn)探究
- 關(guān)于中職語(yǔ)文應(yīng)用文寫作的幾點(diǎn)淺見
- 關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文全息閱讀的教學(xué)探究
- 讓閱讀成為一種習(xí)慣
- 西部農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文探究式閱讀教學(xué)的研究
- 加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo)，提升學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)
- 初中語(yǔ)文現(xiàn)代文閱讀的解題思路探究
- 對(duì)小學(xué)語(yǔ)文習(xí)作教學(xué)中“童化”元素的思考
- 新時(shí)期小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)的思考
- 妙用教材課文插圖優(yōu)化低段閱讀教學(xué)
- 指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀的幾點(diǎn)思考
- 感受與升華
- 提高初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)的策略研究
- 淺談如何小學(xué)語(yǔ)文寫作教學(xué)中合理使用插圖
- 對(duì)口單招班作文素材積累的典型化及多用性研究
- 讓課外閱讀與課內(nèi)閱讀相得益彰
- 從2015高考作文探尋語(yǔ)文學(xué)習(xí)方向
- 高中語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的對(duì)話策略
- 高中語(yǔ)文探究性閱讀教學(xué)模式應(yīng)用研究
- 初中語(yǔ)文作文教學(xué)探析
- 談高中語(yǔ)文課堂閱讀與欣賞的“二重奏”
- 淺談小學(xué)習(xí)作教學(xué)中的白描
- 從課堂到生活
- 用書香吸引孩子
- 小學(xué)語(yǔ)文課本閱讀量的現(xiàn)狀與思考
- 淺談閱讀教學(xué)中的多元解讀
- 高中語(yǔ)文個(gè)性化閱讀教學(xué)的實(shí)施研究
- 小學(xué)語(yǔ)文課程改革現(xiàn)代教育理念策略談
- 初中生閱讀教學(xué)之我見
- 依據(jù)文本體式確定教學(xué)內(nèi)容
- 論小學(xué)語(yǔ)文教師課堂教學(xué)的有效性
- 淺析初中語(yǔ)文的閱讀教學(xué)
- 興趣與方法齊飛，提高小學(xué)閱讀有效性
- 對(duì)小學(xué)生作文批閱評(píng)語(yǔ)的理解
- 農(nóng)村高中作文現(xiàn)狀及突圍之路
- 對(duì)初中作文教學(xué)的幾點(diǎn)體會(huì)
素質(zhì)教育
- 以“信心”為話題，統(tǒng)領(lǐng)全課
- 詩(shī)性教育背景下探尋語(yǔ)文課堂上的書法元素之美
- 提升高中學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)
- 關(guān)于五年制高職語(yǔ)文教學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育的探討
- 語(yǔ)文的正確答案不止一個(gè)
- 淺談高中語(yǔ)文教學(xué)中的“四性”
- 心思縝密巧提問(wèn)
- 體驗(yàn)式學(xué)習(xí)在高中語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 用愛感化學(xué)困生
- 為學(xué)生發(fā)展插上隱形的翅膀
- 淺談?dòng)耙曀囆g(shù)與語(yǔ)文教學(xué)的有效整合
- 高職院校學(xué)生技能大賽的組織與管理之初探
- 當(dāng)前小學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力現(xiàn)況與對(duì)策探尋
- 有聲語(yǔ)言的藝術(shù)表達(dá)
- 中職語(yǔ)文教學(xué)中主題式模塊教學(xué)的探索和運(yùn)用
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中使用多媒體技術(shù)的幾點(diǎn)思考
- 淺談小學(xué)生質(zhì)疑能力的培養(yǎng)
- 高中語(yǔ)文教學(xué)審美教育之我見
- 新概念閱讀觀
- 回歸語(yǔ)文教學(xué)的本質(zhì)
- 論兒童文學(xué)在小學(xué)課外閱讀中的定位
- 初中語(yǔ)文教學(xué)與信息技術(shù)整合的措施
- 語(yǔ)文課堂的三個(gè)至少
- 高中語(yǔ)文教學(xué)中新媒體形式的分析
- 有效互動(dòng)，高效課堂
- 隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲
- 運(yùn)用多媒體創(chuàng)設(shè)情境，引領(lǐng)學(xué)生徜徉于美的天地
- 論個(gè)性化閱讀在語(yǔ)文教學(xué)中的地位
- 利用網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)化語(yǔ)文教學(xué)
- 復(fù)述課文，讓小學(xué)語(yǔ)文課堂更精彩
- 淺析初中語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題及對(duì)策
- 淺談如何提高小學(xué)語(yǔ)文課堂提問(wèn)的有效性
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下職教語(yǔ)文新課程資源開發(fā)
- 淺談多媒體教學(xué)手段在小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 讓信息技術(shù)為作文教學(xué)插上雙翼
- 讓信息技術(shù)為語(yǔ)文高效課堂插上騰飛的翅膀
- 試論網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下中職生良好課外閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)
- 問(wèn)渠那得清如許？為有源頭活水來(lái)
- 淺談高中語(yǔ)文素質(zhì)教育現(xiàn)狀和對(duì)策
- 多媒體背景下語(yǔ)文“自組織學(xué)習(xí)”的構(gòu)想與實(shí)踐
- 恰當(dāng)運(yùn)用多媒體教學(xué)有助于提高教學(xué)效率
- 淺談初中語(yǔ)文教學(xué)中的精彩捕捉
漢語(yǔ)研究
- 字理在小學(xué)語(yǔ)文識(shí)字教學(xué)中的運(yùn)用
- 淺談對(duì)外漢語(yǔ)文化詞匯的教學(xué)策略
- 大學(xué)語(yǔ)文中對(duì)國(guó)學(xué)的滲透性教學(xué)分析
- 對(duì)外漢字偏誤分析研究綜述
- 信息加工理論對(duì)對(duì)外漢語(yǔ)詞匯教學(xué)的啟示
- “四文融合”學(xué)古文
- 點(diǎn)燃傳承火把，延續(xù)古漢字氣息
- 漢字視聽知覺心理
- 基于PDCA模式下對(duì)外漢語(yǔ)課堂教學(xué)理論與實(shí)踐研究
- “誦經(jīng)式”朗讀模式之源及其矯正策略
- 余秋雨《文化苦旅》的語(yǔ)言藝術(shù)
教案選粹
教學(xué)隨筆
- 主問(wèn)題提綱挈領(lǐng)問(wèn)題鏈推進(jìn)思維
- 開啟另一扇《窗》
- 李吉林：身邊的“大家”永遠(yuǎn)的楷模
- 淺談?wù)Z文教學(xué)中的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)
- 重視問(wèn)題找準(zhǔn)病根對(duì)癥下藥
- 轉(zhuǎn)換的是圖文，考查的是能力
- 新媒體對(duì)中專生語(yǔ)文教學(xué)的影響
- 運(yùn)用之妙，存乎一心
- 讓流動(dòng)的音符轉(zhuǎn)化成動(dòng)聽的故事
- 淺嘗對(duì)特長(zhǎng)生的疏導(dǎo)
- “手機(jī)報(bào)”里的教學(xué)資源
- 隨風(fēng)潛入夜?jié)櫸锛?xì)無(wú)聲
- 來(lái)自生活的人物素描
- 讓激情在語(yǔ)文課堂中激蕩
- 如何教好小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文
- 永遠(yuǎn)的神往
- 俄羅斯文學(xué)作品中稱呼語(yǔ)的功能研究
德育與黨建
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中德育滲透存在的問(wèn)題及對(duì)策分析
- “緣情說(shuō)”
- 少數(shù)民族地區(qū)高中生“自我教育、自我管理、自我服務(wù)”能力提升的對(duì)策初探
- 淺談?wù)Z文教學(xué)中的德育滲透藝術(shù)
- 魚知水恩，幸福之源
- 語(yǔ)文教學(xué)中的德育
- 以某著名培訓(xùn)機(jī)構(gòu)為例分析父母收入學(xué)歷對(duì)子女語(yǔ)文學(xué)習(xí)的影響
- 生活化：一種小學(xué)語(yǔ)文習(xí)作教學(xué)設(shè)計(jì)新思路
- 加強(qiáng)有效指導(dǎo)提高寫話能力
- 關(guān)注學(xué)生非智力因素，搞好初中語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)
- 落實(shí)科學(xué)評(píng)價(jià)理念，促進(jìn)學(xué)生能力發(fā)展
- 淺談高中語(yǔ)文教學(xué)中傳統(tǒng)文化的滲透
- 以故事之魅力冰釋小學(xué)語(yǔ)文課堂的枯燥泛白
- 淺析高中語(yǔ)文課堂中的賞識(shí)教育
- 師愛，班主任融入班集體的金鑰匙
- 踐行以人為本 強(qiáng)化綜合能力
- 融美育于德育，踐行“欣賞型德育活動(dòng)模式”
- 淺論初中語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生審美情感的培養(yǎng)
- 試探小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的審美教育
- 如何構(gòu)建開放而有活力的農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文課堂
- 傾聽語(yǔ)文教學(xué)的“情聲”
- 淺談如何發(fā)展幼兒的想象力
- 文體意識(shí)與小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)芻議
- 高中語(yǔ)文古典詩(shī)詞中道德情感的培育
- 語(yǔ)文教學(xué)如何以美育人
- 語(yǔ)文教學(xué)中的愛國(guó)主義教育