顧明釗

【摘要】作為語文教師，搞好作文教學(xué)是十分重要的。初中語文老師，往往把作文說成是語文試卷的“半壁江山”，因?yàn)樵?20分的語文試卷中，作文占到了50分，無論是應(yīng)試教育還是素質(zhì)教育，無論是為了考試還是為了個(gè)人一項(xiàng)必備的技能，寫好作文都是十分必要的。

【關(guān)鍵詞】初中作文；教學(xué)；研究

【中圖分類號】G632 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

作文訓(xùn)練是日常教學(xué)的一個(gè)重要組成部分，在整個(gè)語文教學(xué)中占有極其重要的地位。探索提高作文教學(xué)的新路子，是我們語文教師一直面臨的課題。以往的作文教學(xué)只是就作文而作文，盲目地寫寫練練，雖不能說全無效果，但總是盲人摸象，方向不明，目標(biāo)不清，收到的效果也只是事倍功半，甚至勞而無功。筆者結(jié)合多年的作文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，談一談一些點(diǎn)滴體會。

一、題目：一雙會說話的眼睛

如果把一篇作文比喻成一個(gè)人的話，那題目應(yīng)該是眼睛，因?yàn)檠劬κ且粋€(gè)人身上最靈動的部分，透過它可以看見作文故事里最隱秘的光芒。一篇好的文章首先要一個(gè)好的題目，一個(gè)好的作文題目要吸引眼球、富有內(nèi)涵、和理優(yōu)雅。

比如同樣寫冬天，學(xué)生會想到的題目是《難忘的冬天》《美麗的冬日》等，如果把它改為《冬天是一只銀白色的歌謠》，一下子把色彩和聲音帶進(jìn)來了，讓人難以忘懷。再比如回憶某個(gè)夏天的午后，有學(xué)生取名《午后的回憶》，如果改用《悠揚(yáng)的琴聲濺濕回憶》，將聽覺轉(zhuǎn)換成觸覺，運(yùn)用通感，讓讀者從中獲得一種十分深刻的印象。

二、開頭：讓開篇華麗優(yōu)雅

像很多企圖吸引觀眾的藝術(shù)形式一樣，良好的開篇幾乎是作文成功的一半。好的作文開頭一般分為三種：一種是語言凝練、描寫生動、抒情得體；另一種是議論精辟、富有哲理，讓人一讀就豁然開朗；第三種是懸念叢生，令人過目難忘，非得讀完全文才肯罷休的開頭。

有的學(xué)生作文開頭寫道：“媽媽，您是世界上最偉大的人；媽媽，您是世界上最善良的人；媽媽，您是世界上最美麗的人……”乍一看，這樣的句子很抒情，但沒有節(jié)制。含蓄的情感遠(yuǎn)比聲嘶力竭的情感動人，不妨這樣開頭：“有一個(gè)人，她每天最早起床；有一個(gè)人，她每天最晚入睡；有一個(gè)人，她忘了自己的青春；有一個(gè)人，她忘了年少的夢想。但她獨(dú)獨(dú)記得自己的名字叫母親……”。這比一遍遍強(qiáng)烈的抒情更有表達(dá)效果。

很多時(shí)候，一個(gè)華麗的開篇對于我們的作文來說很重要。

三、選材立意：開一扇窗，望見無盡的風(fēng)景

學(xué)生常常感嘆，作文越來越?jīng)]東西可寫了。其實(shí)不是沒有東西可寫，而是那些有價(jià)值的材料在大家的漠視中溜走了。如何從生活中發(fā)現(xiàn)素材，應(yīng)該做到“學(xué)會觀察、留意生活”。觀察的點(diǎn)就類似于給我們的作文開一扇窗，然而我們在窗口看到的動人風(fēng)景就是作文中的珍貴材料。

其次，說一說“立意”。“立意”就是類似于文章的中心思想，涉及的是從哪個(gè)角度解析題目的問題。比如《我渴望》這樣的標(biāo)題，大家會在后面補(bǔ)上“快樂”“成功”“幸?！钡纫幌盗邪x詞，這都是大眾思維。有學(xué)生補(bǔ)充道《我渴望生病》，因?yàn)樗膵寢尫浅Ｃβ?，只有在他生病的時(shí)候才會陪在他身邊，所以主題轉(zhuǎn)化為對母愛的渴望，顯得合情合理，又富有新意。所以換個(gè)角度，可以讓立意新穎些。

四、結(jié)尾：讓謝幕輝煌些，余味悠長

一篇文章，寫到結(jié)尾處，也是最為動情處；寫到結(jié)尾處，也是最意味深長處。好的結(jié)尾應(yīng)該具備這樣的氣質(zhì)：抒情，富有美感；優(yōu)雅，富有哲理；簡潔，富有意蘊(yùn)。如果具備其中的任何一種氣質(zhì)，結(jié)尾都是精彩的。

比如在《上帝的中國兒子》中作者是這樣結(jié)尾的：“老太婆答道：‘關(guān)鍵是抓住好月亮?！鲎廛嚬諒潱驮铝练值罁P(yáng)鑣，老太婆放下相機(jī)，吹起口哨……”結(jié)尾在行進(jìn)中戛然而止，而文章的余味卻一直流淌到我們的心底。

結(jié)尾就是一篇文章的謝幕，文章的謝幕應(yīng)該簡潔有質(zhì)感，在文字鏗鏘落地時(shí)讓讀者的心里激起遙遠(yuǎn)的清響。

五、修改：作文的最后一道工序

好作文的生成有兩種途徑：一種是妙手偶得，另一種是千錘百煉。前者說的是靈感的觸發(fā)，后者說的是作文的修改。

有很多作文的精彩是修改出來的，因?yàn)樾薷哪苁箖?nèi)容和形式日漸趨于完善。就像珍珠一樣，只有反復(fù)用心打磨，才能成就一篇精美的作文。修改作文要抓住這樣幾點(diǎn)：

1.反省主題，剔除無關(guān)內(nèi)容。一篇作文寫完，回過頭重讀一遍，總有一些句子甚至一些段落是和全文的立意沒有多大關(guān)系的。養(yǎng)成一種回頭重讀一遍的習(xí)慣，就可以在修改的過程中將那些和全文的立意無關(guān)的語言和段落剔除掉。

2.反觀內(nèi)容，力求段與段之間自然承接。段與段之間承接是否緊密，過渡是否自然也是衡量一篇好作文的重要因素。如果在初稿中沒有做到這一點(diǎn)，但在修改的過程中特別要注意這一點(diǎn)，作文緊密地連成一體，給人一氣呵成的印象。

3.推敲文字，力求簡潔準(zhǔn)確。文字的使用應(yīng)該反復(fù)推敲，不管寫長句還是短句，都應(yīng)把多余的字去掉。作文完稿后，應(yīng)該推敲文字，即一邊讀自己的作文，一邊把多余的詞語劃去，這些多余的詞不但包括意思重疊的形容詞、動詞，還包括沒有必要的代詞、助詞和介詞等。比如有一位同學(xué)寫了這樣一段話：

“那天天氣很好，我懷著高興而又欣喜的心情去了我們小鎮(zhèn)上的公園，那個(gè)公園里的景色真是景色宜人，我第一次去就被深深吸引住了，那公園就像磁鐵一樣具有吸引力?！?/p>

這段話當(dāng)中有很多詞語都是可以刪掉的，尤其是句中“這”“那”之類的代詞等可以略去不用，所以這段話應(yīng)該這樣修改：

“天氣晴好，我懷著欣喜的心情去了小鎮(zhèn)上的公園，公園坐落在小山腳下，景色宜人。它就像一塊磁鐵一樣，深深地吸引了我?！?/p>

修改過后的文字較之前凝練簡潔。其實(shí)關(guān)于修改，最重要的是我們首先得有一種文不厭改的意識，這樣才會養(yǎng)成主動修改作文的習(xí)慣。

學(xué)習(xí)作文之路是坎坷不平的，學(xué)生要提高作文水平也不是一朝一夕就能做到的。因此，在掌握這幾點(diǎn)的同時(shí)還要不斷地探索，從中獲得啟發(fā)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。多練筆，使作文由低效變高效，由被動變主動，不斷提高作文水平。

參考文獻(xiàn)

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（編輯：龍賢東）