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幼兒安全意識培養(yǎng)研究

王玉霞

黑龍江省綏濱縣綏濱農(nóng)場幼兒園

[摘要]幼兒安全意識是指幼兒對安全知識的掌握及保證自身安全的基本行為的認(rèn)識。安全意識是幼兒自我保護能力的一個重要方面。幼兒的安全是幼兒身心健康發(fā)展的基礎(chǔ)，而幼兒園的孩子由于年紀(jì)小，自我保護意識差，因此，加強安全教育，培養(yǎng)幼兒的安全意識以及自我保護能力具有重要意義。本文對幼兒安全意識的培養(yǎng)進(jìn)行了探討。

[關(guān)鍵詞]安全意識；健康發(fā)展；安全教育

幼兒時期是人生發(fā)展的重要階段，安全是孩子健康快樂成長的前提，但由于幼兒年齡小、缺乏安全意識、自我保護意識弱，生活中，幼兒意外事故時有發(fā)生，可以說幼兒期是人生中最容易出現(xiàn)事故和危險的時期，所以幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位，對幼兒進(jìn)行安全教育是非常必要的。

一、幼兒安全意識教育存在問題的原因

1、幼兒生長發(fā)育不成熟，協(xié)調(diào)性不強

3—6歲兒童的身心正處于生長發(fā)育的未成熟階段，其大腦對身體動作的變化不能靈活作出相應(yīng)的反應(yīng)，因此，幼兒動作的靈敏性的協(xié)調(diào)性不強，往往動作不穩(wěn)，例如幼兒在奔跑過程中遇到其他小朋友迎面往往會出現(xiàn)避讓不及時的情況或是走路過程中跌倒或是不小心弄傷自己也是時有發(fā)生的情況。

2、幼兒園對孩子過度保護

幼兒安全問題一直是幼兒園教育重中之重。而現(xiàn)在很多幼兒園為了確保幼兒在園的安全，限制幼兒的很多活動，比如減少或取消大型的戶外活動，減少幼兒戶外活動的時間，即使課間也禁止嬉戲打鬧。為了追求幼兒身體上的安全，限制了幼兒感知覺的正常發(fā)展，不利于幼兒自信、獨立性、自主性人格的形成。

3、幼兒安全知識缺乏，無法預(yù)見行為后果

幼兒缺乏生活體驗，很多時候不能清楚認(rèn)識到自己的行為可能造成的后果，對自己行為將會產(chǎn)生的后果無法預(yù)見，例如小朋友一起玩蹺蹺板，其中一端的小朋友，會自己突然走開。而且幼兒好奇心強，對周圍事物都非常感興趣，活動欲望強烈，而幼兒由于安全知識的缺乏，他們不知道什么是安全，什么是危險，因此很容易發(fā)生意外事故。

4、家長在生活中過分溺愛

現(xiàn)在大多數(shù)家庭為獨生子女家庭，孩子是家庭的中心，由于幼兒缺乏自我保護的能力，家長時刻關(guān)注著孩子的安全，擔(dān)心孩子會摔倒、磕到，在幼兒玩的過程中，總會聽到家長說：“別跑，危險！”等，往往在孩子沒有明白哪里危險的時候，就已經(jīng)被家長強行制止了，家長對幼兒的保護近乎達(dá)到了神經(jīng)質(zhì)的程度。家長的過分溺愛無形中剝奪了孩子通過實踐鍛煉提高自我保護能力的機會，這樣勢必讓孩子對安全缺少認(rèn)識。

二、幼兒安全自護教育的主要內(nèi)容

增強幼兒的安全意識，提高幼兒的保護能力是幼兒園實施健康教育的根本保證。幼兒應(yīng)掌握的安全知識與技能，既包括對自然環(huán)境和主體感覺等方面變化（或異常情況）的感知與處理，也包括對社會環(huán)境中不安全因素和危險處境的認(rèn)識與應(yīng)對。據(jù)此，提出如下安全自護的內(nèi)容：1、知道自己的幼兒園名稱、父母姓名、電話號碼、住址，不能接受陌生人的東西，不跟陌生人走。出現(xiàn)問題時要主動告訴老師或是家人。2、上下樓梯過程中不打鬧，學(xué)會靠右行走，不亂跑；過馬路走人行橫道，注意來往車輛；認(rèn)識紅、綠燈等交通安全標(biāo)志。3、不能將異物放到耳朵、鼻子、口里。不接觸危險物品，不去危險的地方。遇到危險時知道躲避與求救，不玩危險游戲，注意保護自己不受傷害。4、了解自己身體各部分結(jié)構(gòu)、功能，掌握簡單的保護方法，身體不舒服時要及時和老師或是父母說，配合治療。5、不在門邊玩；不把手放在門縫、抽屜里；知道“安全門”的作用。6、教育幼兒不接觸電插頭、插座等，不在靠近電源的地方玩耍；知道高壓電的標(biāo)志，并遠(yuǎn)離它們。7、不能亂吃或亂喝沒有生產(chǎn)標(biāo)志的東西；睡前要洗臉、洗腳、漱口；不能含著東西睡覺等。8、發(fā)生火災(zāi)、燙傷、雷電、地震、洪水等意外事故時，對幼兒進(jìn)行簡單的自救訓(xùn)練，知道119、120、110等急救電話。

三、開展幼兒安全教育的有效途徑

1、培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，樹立安全意識。

培養(yǎng)幼兒的安全自護意識應(yīng)從培養(yǎng)其良好的常規(guī)習(xí)慣開始。我們都知道幼兒由于年齡小，其自覺性和自制力都比較差，首先要讓幼兒明確日常生活中各項活動的具體要求，知道怎樣才是正確的做法。我們都知道良好的行為習(xí)慣只有經(jīng)過不斷的強化才能逐步形成自覺的行動。因此，教師除了教給幼兒正確的方法外，還要經(jīng)常提醒督促和檢查，時時利用適當(dāng)?shù)臋C會對幼兒進(jìn)行安全教育，促進(jìn)幼兒安全意識的樹立。

2、在教學(xué)活動中對幼兒滲透安全知識學(xué)習(xí)

我們要善于利用各種教學(xué)活動，對幼兒進(jìn)行安全知識，有效提高幼兒的自我保護能力，增強安全意識。幼兒的活動欲望強烈，但自我保護意識不強，在教學(xué)活動中注重給幼兒創(chuàng)設(shè)情境，讓幼兒參與其中，例如在教學(xué)活動《我認(rèn)識的交通標(biāo)志》出示交通標(biāo)志，請幼兒說一說交通標(biāo)志的外形（圓形、三角形、長方形）及其含義，讓幼兒了解交通規(guī)則，外出要跟隨大人，不能在馬路上玩耍，避免交通事故的發(fā)生?；蚴亲層變河^察教室內(nèi)環(huán)境，尋找安全隱患。讓幼兒說一說：有哪些東西可能會造成危險？讓幼兒在教學(xué)活動中思考問題，掌握安全知識。

3、通過參與游戲活動，提高幼兒安全意識

幼兒最喜歡的活動就是游戲，我們可以把安全教育與游戲融合在一起，更多地與生活相接合，讓幼兒在玩中逐漸形成一種安全意識，以及應(yīng)對危險的能力。教師要根據(jù)幼兒的年齡特點和接受程度，創(chuàng)設(shè)一系列的游戲，讓幼兒在游戲中學(xué)會自我保護的技能。例如在音樂游戲《小兔子乖乖，把門開開》活動中，讓幼兒在看似游戲性質(zhì)的表演中獲得了最為深刻的感性認(rèn)識，讓幼兒知道不要給陌生人開門，從而有效強化幼兒的安全自護意識。

4、通過模擬訓(xùn)練活動，提高自我保護能力

在安全意識培養(yǎng)中可以利用電視新聞或報紙中有關(guān)安全事故的報道，對孩子進(jìn)行直觀地教育，結(jié)合了活生生的畫面，告訴孩子們不注意安全的結(jié)果有多嚴(yán)重，孩子的印象會很深刻。另外，在幼兒安全教育中可以通過開展一些模擬訓(xùn)練活動讓幼兒體驗安全防護技能。通過活動讓幼兒親身經(jīng)歷整個過程，增加體驗，增強安全意識，提高自我保護能力。例如進(jìn)行“火災(zāi)發(fā)生時的模擬訓(xùn)練”，通過觀看錄像、圖片，使幼兒初步感知火對人們的幫助和害處，通過模擬逃生的游戲，讓幼兒親身體驗安全自救的方法和技能，使幼兒了解安全自救逃生的常識，學(xué)習(xí)保護自己，為安全行為能力的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

結(jié)語

加強幼兒安全意識的培養(yǎng)，關(guān)系到每個幼兒的安全和健康，關(guān)系到每一個家庭的幸福，我們在關(guān)心、呵護幼兒的同時，應(yīng)防患于未然，教給幼兒必要的安全知識，對幼兒進(jìn)行安全意識和自我保護能力的培養(yǎng)是是幼兒健康、安全成長的必要保證。

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