周秀梅

(浙江機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院，杭州310053)

2014年3月，教育部副部長(zhǎng)魯昕在中國(guó)發(fā)展高層論壇年會(huì)上指出:加快構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系是解決中國(guó)當(dāng)前就業(yè)結(jié)構(gòu)性矛盾的重要舉措，教育部正積極推進(jìn)高校設(shè)置制度改革，現(xiàn)代職業(yè)教育將邁向一個(gè)關(guān)鍵的轉(zhuǎn)型時(shí)期。職業(yè)教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展離不開(kāi)圖書(shū)館的支持，而高職館員自身的科研產(chǎn)出如何，對(duì)圖書(shū)館信息服務(wù)能力與水平有直接影響。本文利用文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)的原理和方法，對(duì)國(guó)內(nèi)高職院校圖書(shū)館員近五年發(fā)表的核心論文進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，期望能夠如實(shí)反映該群體的研究現(xiàn)狀，為今后的研究提供參考和幫助。

1 數(shù)據(jù)來(lái)源和研究方法

本文采用CNKI學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)絡(luò)出版總庫(kù)作為數(shù)據(jù)來(lái)源，主要收集2009-2013年間我國(guó)高職院校圖書(shū)館員在19種圖書(shū)情報(bào)核心期刊發(fā)表的學(xué)術(shù)論文數(shù)據(jù)，利用 CNKI的導(dǎo)出題錄數(shù)據(jù)功能，篩選出“Organ-單位”項(xiàng)中包含“職業(yè)”或“專(zhuān)科”院校單位論文960篇，作為本次研究的樣本。

本文主要的數(shù)據(jù)分析處理工具是SATI3.2和Ucinet6，間接輔助Excel對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行處理，對(duì)這些文獻(xiàn)的年代分布、著者分布、期刊情報(bào)源和文獻(xiàn)主題等指標(biāo)進(jìn)行文獻(xiàn)計(jì)量分析，以揭示高職館員近五年的學(xué)術(shù)研究現(xiàn)狀與熱點(diǎn)。

2 統(tǒng)計(jì)結(jié)果與分析

2.1 文獻(xiàn)增長(zhǎng)規(guī)律分析

2.1.1 發(fā)文年代統(tǒng)計(jì)分析

2009-2013年，圖書(shū)情報(bào)核心期刊總共刊登文章30584篇，其中錄用高職機(jī)構(gòu)館員論文960篇，占發(fā)表論文總量的3.14%，即平均每100篇核心論文中僅有3篇來(lái)自高職機(jī)構(gòu)，可見(jiàn)高職館員在同行業(yè)內(nèi)學(xué)術(shù)影響力較弱。從5年間發(fā)文數(shù)量來(lái)看(見(jiàn)圖1)，2009年之前發(fā)文較多，從2010年開(kāi)始有下降趨勢(shì)，2011年后基本穩(wěn)定在每年180篇以上。

2.1.2 發(fā)文期刊統(tǒng)計(jì)分析

研究論文的期刊源可在一定程度上了解該領(lǐng)域的空間分布特點(diǎn)，掌握該領(lǐng)域的核心期刊群。按照布德拉福定律，核心期刊區(qū)所載論文數(shù)量應(yīng)占總論文數(shù)量1/3以上［1］，根據(jù)高職機(jī)構(gòu)發(fā)文數(shù)量排名(見(jiàn)表1)，《圖書(shū)館學(xué)研究》《圖書(shū)館工作與研究》《圖書(shū)館》《圖書(shū)館理論與實(shí)踐》這四種期刊共發(fā)文484篇，占發(fā)文總量的50%以上，因此可以認(rèn)為這些期刊是高職館員研究群體聚集的核心期刊，是該領(lǐng)域研究最為重要的文獻(xiàn)來(lái)源。

2.1.3 基金資助情況統(tǒng)計(jì)分析

在960篇論文中，共有294篇論文得到了全國(guó)各級(jí)各類(lèi)基金資助，占論文總數(shù)的30%。其中獲得國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金、國(guó)家自然科學(xué)基金資助的課題48個(gè)，獲得教育部社會(huì)科學(xué)基金、人文社會(huì)科學(xué)基金資助的課題19個(gè)，獲得省自然科學(xué)基金項(xiàng)目、省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)、省教育廳、省科技廳、省社會(huì)科學(xué)規(guī)劃、省社科聯(lián)等基金資助的課題102個(gè)，獲得市教育局、市社會(huì)科學(xué)規(guī)劃、市哲學(xué)社會(huì)科學(xué)資助的課題29個(gè)，獲得各類(lèi)學(xué)會(huì)、協(xié)會(huì)、研究會(huì)、圖工委等各種組織資助的課題55個(gè)，獲得校級(jí)項(xiàng)目資助的課題41個(gè)。這些資助數(shù)據(jù)表明國(guó)內(nèi)各級(jí)管理部門(mén)對(duì)高職院校圖書(shū)館給予了較大關(guān)注和支持。

表1 高職機(jī)構(gòu)核心期刊發(fā)文數(shù)量排名

2.1.4 被引頻次統(tǒng)計(jì)分析

本文利用CNKI論文被引頻次數(shù)據(jù)，逐一統(tǒng)計(jì)出每篇文獻(xiàn)的被引頻次，并篩選出被引頻次在30次以上的論文共11篇，這些論文具有較高的參考價(jià)值，得到了研究者的多次引用。如連云港師范高等專(zhuān)科學(xué)校王曉光在2010年發(fā)表的“微博客用戶行為特征與關(guān)系特征實(shí)證分析”文獻(xiàn)被引量達(dá)到83次，這在當(dāng)時(shí)的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下起到一定的學(xué)術(shù)助推作用。

表2 高職館員高被引頻次論文

同時(shí)，不容忽視的是，高職館員論文存在大量0引用文獻(xiàn)和低引用文獻(xiàn)，有290篇文獻(xiàn)引用次數(shù)為0，200篇文獻(xiàn)僅被引用1次，低引用文獻(xiàn)占高職館員發(fā)表論文數(shù)量的近一半。

2.2 作者分布規(guī)律分析

2.2.1 作者數(shù)據(jù)分布情況

本文統(tǒng)計(jì)的960篇論文中，第一作者共計(jì)595人，人均發(fā)表論文1.61篇。在著者合作方面，合著論文315篇，占論文總數(shù)的32.8%，其中2個(gè)作者合著的有198篇，3個(gè)作者合著的有79篇，4個(gè)作者合著的有30篇，5-6個(gè)作者合著的有8篇，說(shuō)明高職館員研究群體以小團(tuán)體合作為主，研究隊(duì)伍比較分散。

經(jīng)統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)，有463個(gè)機(jī)構(gòu)參與了論文寫(xiě)作，其中絕大部分機(jī)構(gòu)在五年內(nèi)僅發(fā)表了一篇論文，各研究機(jī)構(gòu)的論文產(chǎn)出普遍偏低。發(fā)文在10篇以上的機(jī)構(gòu)如表3所示，可見(jiàn)深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院、寧夏職業(yè)技術(shù)學(xué)院、嘉興職業(yè)技術(shù)學(xué)院等機(jī)構(gòu)比國(guó)內(nèi)其他高職院校更重視學(xué)術(shù)研究，館員研究能力強(qiáng)，研究成果較多，在高職院校圖書(shū)館學(xué)術(shù)研究領(lǐng)域比較活躍。

在以上十家機(jī)構(gòu)中，南方地區(qū)有6家，西部地區(qū)2家，北方地區(qū)1家，東部地區(qū)1家。從全國(guó)高職院校的地區(qū)分布來(lái)看，研究活躍機(jī)構(gòu)地區(qū)分布非常不均衡，南方廣東地區(qū)因?yàn)榻?jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)、基金支持或政策激勵(lì)等原因，圖書(shū)館員的論文數(shù)量處于明顯優(yōu)勢(shì)。

表3 發(fā)文10篇以上高職院校

2.2.2 洛特卡分布規(guī)律

1926年，美國(guó)統(tǒng)計(jì)學(xué)家洛特卡經(jīng)過(guò)大量統(tǒng)計(jì)和研究，描述了科學(xué)工作者人數(shù)與其所著論文之間的關(guān)系，即寫(xiě)兩篇論文的作者數(shù)量約為寫(xiě)一篇論文的作者數(shù)量的1/4;寫(xiě)三篇論文的作者數(shù)量約為寫(xiě)一篇論文作者數(shù)量的1/9;寫(xiě)n篇論文的作者數(shù)量約為寫(xiě)一篇論文作者數(shù)量的1/n2……，而寫(xiě)一篇論文作者的數(shù)量約占所有作者數(shù)量的60%［2］。洛特卡定律第一次揭示了論文作者與論文數(shù)量之間的關(guān)系。本文統(tǒng)計(jì)的作者數(shù)與論文數(shù)(見(jiàn)表4)基本符合洛特卡定律統(tǒng)計(jì)規(guī)律。

表4 論文數(shù)與作者數(shù)統(tǒng)計(jì)

表4中，發(fā)表1篇論文的作者數(shù)量(396人)占作者總數(shù)(595人)的66%，遠(yuǎn)大于洛特卡定律60%的數(shù)值，說(shuō)明在高職高專(zhuān)圖書(shū)館研究領(lǐng)域，研究者人數(shù)眾多卻分布離散，多產(chǎn)作者較少，大多數(shù)作者的研究缺乏持續(xù)性和深入性。

2.2.3 核心作者發(fā)文量分析

按照普賴(lài)斯理論，發(fā)表論文數(shù)為m篇以上的作者是杰出科學(xué)家即核心作者，其中

nmax為發(fā)文量最多作者的發(fā)文篇數(shù)，由表4可得 nmax=15，則 m=0.749(15)1/2

計(jì)算得出m=2.9，即高職館員核心作者發(fā)文均在3篇及以上，由表4作者數(shù)列計(jì)算可知，發(fā)文在3篇以上的第一作者有77人，占全部作者人數(shù)的13%，在這些核心作者的帶領(lǐng)下，高職院校圖書(shū)館研究必將日漸深入和完善。限于篇幅本文僅截取發(fā)文為5篇以上核心作者。

表5 發(fā)文5篇以上核心作者表

2.3 關(guān)鍵詞分析

論文的關(guān)鍵詞能夠反映論文的研究主題與熱點(diǎn)。利用統(tǒng)計(jì)分析工具析出高職館員研究論文高頻關(guān)鍵詞，能更直觀地了解到該群體研究的熱點(diǎn)和趨勢(shì)。本文通過(guò)SATI3.2統(tǒng)計(jì)出2258個(gè)關(guān)鍵詞，其中1812個(gè)關(guān)鍵詞頻次僅為1，可見(jiàn)高職館員群體的研究范圍涉及各個(gè)方面，較為分散。頻次在10以上的高頻關(guān)鍵詞主要有以下24個(gè)，見(jiàn)表6:

表6 頻次10次以上高頻關(guān)鍵詞表

2.3.1 高頻關(guān)鍵詞相似矩陣

選擇 SATI3.2矩陣中的 Co-Occurrence Matrix(Similarity)相似矩陣，對(duì)表6中前12個(gè)高頻關(guān)鍵詞兩兩統(tǒng)計(jì)其在同一篇論文中出現(xiàn)的次數(shù)，形成12*12的高頻關(guān)鍵詞相似矩陣，相似矩陣中的數(shù)值越大，說(shuō)明兩者的關(guān)系越緊密，兩者的相似度越大，如關(guān)鍵詞“高職院?！迸c“數(shù)字資源”的相似度最大為0.0529(見(jiàn)表7):

表7 高頻關(guān)鍵詞相似矩陣

2.3.2 高頻關(guān)鍵詞共詞網(wǎng)絡(luò)知識(shí)圖譜

將SATI3.2的Rows/Cols選項(xiàng)知識(shí)單元設(shè)置為50，導(dǎo)出關(guān)鍵詞共詞相似矩陣，將矩陣文件導(dǎo)入U(xiǎn)cinet，計(jì)算各個(gè)結(jié)點(diǎn)的中心度(Degree Centrality)，得到如圖2所示的高職館員研群體高頻關(guān)鍵詞共詞網(wǎng)絡(luò)知識(shí)圖譜。

從圖中可直觀看出:高職館員學(xué)術(shù)研究主要圍繞圖書(shū)館和高校圖書(shū)館兩個(gè)核心對(duì)象展開(kāi)，以此為中心點(diǎn)，進(jìn)行有關(guān)實(shí)體研究。另外，高職院校圖書(shū)館、高職院校、公共圖書(shū)館、數(shù)字圖書(shū)館等也在四周分別形成了各自的中心，說(shuō)明該群體非常重視自身的建設(shè)與發(fā)展，他們所做的研究基本都圍繞這幾個(gè)核心展開(kāi)。除了研究對(duì)象，從知識(shí)圖譜中還可發(fā)現(xiàn)，服務(wù)研究是與高職圖書(shū)館聯(lián)系最緊密的第二大研究熱點(diǎn)，如服務(wù)模式、信息服務(wù)、服務(wù)創(chuàng)新、知識(shí)服務(wù)等圍繞在核心點(diǎn)周?chē)Ｆ浯?，有關(guān)資源的研究是高職館員永恒的研究主題，資源共享、共建共享、信息資源、數(shù)字資源、圖書(shū)館聯(lián)盟等是圖譜上出現(xiàn)次數(shù)最多的關(guān)鍵詞。最后，有關(guān)圖書(shū)館人的研究也引起高職館員的重視，如圖書(shū)館員、學(xué)科館員、大學(xué)生、閱讀推廣與信息素質(zhì)教育逐漸成為研究熱點(diǎn)。

3 結(jié)語(yǔ)

以上研究表明，目前高職館員的學(xué)術(shù)研究正在不斷深入和完善，論文數(shù)量持續(xù)增長(zhǎng)，對(duì)現(xiàn)實(shí)工作的指導(dǎo)意義日益增強(qiáng)，但同時(shí)存在著以下一些較為明顯的問(wèn)題:

(1)全國(guó)有高職高專(zhuān)院校1321所，從高職院校從業(yè)人員數(shù)量來(lái)看，高職館員整體發(fā)文量過(guò)少，高職館員科研意識(shí)不強(qiáng)，科研產(chǎn)出較低。圖書(shū)館員的科研產(chǎn)出數(shù)量和質(zhì)量代表該館的科研服務(wù)水平，從而也反映出所屬高校的信息服務(wù)工作重點(diǎn)和水準(zhǔn)，高職館員的科研產(chǎn)出與現(xiàn)代高職院校的科研需求和發(fā)展要求不符。同時(shí)，高職館員的職業(yè)發(fā)展、職稱(chēng)晉升也需要較強(qiáng)的科研能力，館員應(yīng)樹(shù)立積極進(jìn)取的科研態(tài)度，善于利用圖書(shū)館資源豐富的優(yōu)勢(shì)，提升自身的內(nèi)在素質(zhì)。

(2)從發(fā)文機(jī)構(gòu)和核心作者的統(tǒng)計(jì)來(lái)看，高產(chǎn)作者離不開(kāi)各級(jí)各類(lèi)基金的支持和學(xué)校政策的積極引導(dǎo)。廣東、江浙地區(qū)多途徑的基金來(lái)源緩解了高職館員的經(jīng)濟(jì)壓力，使得更多館員愿意進(jìn)行科研，參與競(jìng)爭(zhēng)，形成科研的良性循環(huán)。反之，缺乏基金支持與政策鼓勵(lì)的地區(qū)科研動(dòng)力會(huì)更不足，科研產(chǎn)出更低。領(lǐng)導(dǎo)部門(mén)尤其是各省圖工委、高職高專(zhuān)委員會(huì)應(yīng)多為高職館員爭(zhēng)取、提供或創(chuàng)造科研機(jī)會(huì)。

(3)從全國(guó)來(lái)看，高職圖書(shū)館普遍存在發(fā)展落后、館員素質(zhì)參差不齊等現(xiàn)象，在這樣的環(huán)境中，較難形成強(qiáng)勁的科研團(tuán)隊(duì)，因此高職館員研究群體科研產(chǎn)出多為獨(dú)著，單槍匹馬的高職館員比比皆是。館員單從館內(nèi)合作較難突圍，高職館員應(yīng)該多走出去，與志同道合的其他高職館員核心作者或其他院校、行業(yè)作者合作，廣開(kāi)思路，才能改變孤軍奮戰(zhàn)的科研狀態(tài)。

(4)目前，高職館員的研究主題太過(guò)分散，深度不夠，沒(méi)有形成具有高職特色的研究主題。高職院校的發(fā)展軌跡與辦學(xué)目標(biāo)與其他高校相比具有明顯的特殊性，因此，高職院校圖書(shū)館在資源建設(shè)與讀者服務(wù)方面也應(yīng)該有獨(dú)特之處，只有形成了行業(yè)的特色服務(wù)與核心功能，高職院校圖書(shū)館才能獲得社會(huì)的廣泛認(rèn)可。這是我們高職院校從業(yè)者需要為之努力奮斗的方向。

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