趙成麗

摘要：本文基于CNNIC第33、34、35次《中國互聯(lián)網(wǎng)絡發(fā)展狀況統(tǒng)計報告》和《2013年中國青少年上網(wǎng)行為調(diào)查報告》數(shù)據(jù)的解讀以及本人對本地區(qū)中學和大專學生所做的問卷調(diào)查進行的數(shù)據(jù)分析，以期有助于相關研究者在此基礎上開展進一步深入研究。

關鍵詞：青少年;上網(wǎng)行為;調(diào)查

中圖分類號：G710 ? ? 文獻標志碼：A ? ? 文章編號：1674-9324（2015）46-0080-02

青少年群體的網(wǎng)絡使用行為對網(wǎng)絡的發(fā)展，網(wǎng)絡文化的走向，以及手機上網(wǎng)的推廣都有著重要的影響。由于青少年網(wǎng)民具有較高的網(wǎng)絡使用普及率和活躍的網(wǎng)絡應用水平，也是最可能受到互聯(lián)網(wǎng)不良信息影響的群體。因此，對青少年群體上網(wǎng)行為的研究也變得更加重要。

一、青少年網(wǎng)民群體規(guī)模

青少年互聯(lián)網(wǎng)普及率繼續(xù)攀升。截至2013年12月，中國青少年網(wǎng)民規(guī)模達2.56億，占青少年總體的71.8%，超過全國互聯(lián)網(wǎng)普及率45.8%的平均水平26個百分點，較2012年增加了5.4個百分點。根據(jù)CNNIC第35次中國互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展狀況調(diào)查顯示，截至2014年12月，我國網(wǎng)民以10～39歲年齡段為主要群體，比例合計達到78.1%。其中10～29歲年齡段的網(wǎng)民占比最高，達54.3%，如圖1所示。

因此，了解青少年在哪里上網(wǎng)，花多少時間上網(wǎng)，以及在網(wǎng)上都做些什么，對于學校、家庭和相關管理部門的因勢利導，具有重要的參考價值。

二、青少年上網(wǎng)行為特征分析

隨著寬帶入戶等工程的實施，越來越多的青少年可以在家里上網(wǎng)，加上國家要求網(wǎng)吧不允許接受未成年人上網(wǎng)，中學生有65%在家里上網(wǎng)，其他有17%在學校機房和14%在網(wǎng)吧，3.5%是在宿舍上網(wǎng)。據(jù)調(diào)查顯示，因住校且學校有機房和電子閱覽室，校園信息化建設日趨完善，大學生有9%在學校機房和70%在學校宿舍上網(wǎng)，其他還有21%是在家里上網(wǎng)的。隨著3G、4G技術的發(fā)展，手機幾乎變成了中國青少年第一上網(wǎng)工具。中學生手機上網(wǎng)占51.3%，大學生手機上網(wǎng)占63%。相對于臺式機和筆記本電腦，農(nóng)村青少年使用手機比例超過城鎮(zhèn)青少年。從每天上網(wǎng)的時段來看，中學生一般在中午和下午，大學生一般在晚上到凌晨以后。從每周上網(wǎng)的時長來看中學生一般在11小時左右，大學生在20小時左右。青少年使用筆記本電腦上網(wǎng)的比例也在提高，大概是平板電腦普及的緣故。

三、青少年網(wǎng)絡應用行為分析

青少年上網(wǎng)都干些什么事情？青少年經(jīng)常瀏覽的是什么網(wǎng)站？青少年平時上網(wǎng)的主要目的是什么？對于不斷出現(xiàn)的新的網(wǎng)絡應用，青少年的態(tài)度如何？這些都是我們關心的問題。

1.中學生網(wǎng)絡行為特點。對于中學生來說，排名第一的網(wǎng)絡應用是即時通訊，每年以2個百分點的速度穩(wěn)步上升，已經(jīng)達到91.1%。2009年才出現(xiàn)的微博吸引了54.3%的學生，反映出中學生對網(wǎng)絡新應用接受很快。而傳統(tǒng)的網(wǎng)絡交流手段，如電子郵件的使用率在衰減，BBS論壇在中學生網(wǎng)絡應用也僅維持在8.33%左右。總體來說，除了電子商務和傳統(tǒng)的郵件和論壇活動外，中學生網(wǎng)絡活動參與度較高。中學生是手機上網(wǎng)的主要用戶群，其手機應用排序依次為即時通訊、手機搜索、手機網(wǎng)絡音樂、社交應用。上網(wǎng)時間加長，中學生受到網(wǎng)絡的影響不知不覺加大。在關于分享內(nèi)容的調(diào)查上，發(fā)現(xiàn)有一半的中學生比較關注自己感興趣的內(nèi)容，各種視頻、圖片、文字，形式不一，內(nèi)容豐富多彩，這體現(xiàn)出當代中學生追求個性的一面。

2.大學生的網(wǎng)絡行為特點。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，大學生群體的網(wǎng)絡行為已經(jīng)達到常態(tài)化，變化已經(jīng)不大。45%的大學生會在上網(wǎng)時看新聞，一般是通過手機來看，明顯高于中學生。網(wǎng)絡社交也是大學生的主要網(wǎng)絡活動。大學生的即時通訊工具主要是QQ，還有新出現(xiàn)的微信、易信等。大學生搜索引擎的使用率也很高，92.3%的大學生使用搜索引擎。比整體網(wǎng)民的使用率高。在網(wǎng)絡娛樂方面，近九成的大學生會在網(wǎng)上欣賞音樂和視頻，玩網(wǎng)絡游戲的大學生明顯低于中學生。六成的大學生愿意利用網(wǎng)絡來學習。從調(diào)查數(shù)據(jù)來看，大學生網(wǎng)絡購物逐年上升，已經(jīng)達到69.7%。隨之而來的是網(wǎng)上支付行為的增加，網(wǎng)銀的使用也成比例增加?？傮w來說，大部分的大學生在網(wǎng)絡上有豐富的網(wǎng)絡生活，享受著網(wǎng)絡所帶來的各種便利。其主要使用途徑是即時通訊軟件、音樂影視、網(wǎng)上購物和學習需要。

四、其他比較結(jié)果

在調(diào)查中，65.82%的中學生對于離開網(wǎng)絡持有無所謂的態(tài)度，但仍有16.38%的學生表示離開網(wǎng)絡會感到很空虛很難過。周末是中學生們上網(wǎng)的高峰時段。

家長對此持有不同的看法：80.6%的家長認為只要時間合理就可以上網(wǎng)，還有7.6%的家長反對孩子上網(wǎng)。大部分家長認為，網(wǎng)絡最大的好處是“能使子女開闊眼界，增長見識，并掌握好電腦技巧”;同時，家長覺得網(wǎng)絡能促進子女的學習興趣。而學生認為家長反對上網(wǎng)的原因是上網(wǎng)會浪費時間，耽誤學業(yè)。多數(shù)家長內(nèi)心十分矛盾：既希望自己的子女能享受網(wǎng)絡的好處，更怕其因迷戀網(wǎng)絡而荒廢學業(yè)。

浩如煙海的網(wǎng)絡資訊要想成為中學生信息、知識的重要來源。目前網(wǎng)絡還僅是廣大中學生的一種娛樂、消遣的工具。

網(wǎng)絡資源在一定程度上滿足學生進行探究性、研究性學習的需要。數(shù)據(jù)顯示，52.74%的學生只有在“有需要的時候”才會利用網(wǎng)上資源，只11.8%的學生是經(jīng)常瀏覽學習資料。

五、結(jié)論和思考

1.結(jié)論。以上數(shù)據(jù)反映，網(wǎng)絡確實豐富了青少年的業(yè)余生活，對他們的學業(yè)有所幫助，但其中不乏存在一些問題。比如上網(wǎng)時間過長，關注娛樂內(nèi)容過多。過多地瀏覽娛樂信息既會影響學業(yè)，又會對未來發(fā)展帶來不利影響。中學生屬于未成年群體，太長時間的面對電腦，不管是對生理還是心理健康都有很大的害處。過度迷戀網(wǎng)上交友，會導致青少年喪失在現(xiàn)實生活中的交際能力;另外，青少年涉世未深，容易受騙，虛擬的網(wǎng)絡世界并不像他們想象那般美好，不乏存在一些居心叵測之人，這樣不僅傷害了他們脆弱的心靈，而且也耽誤了學業(yè)。迷戀網(wǎng)絡游戲?qū)W業(yè)產(chǎn)生沖擊。特別是男同學，更容易沉迷于網(wǎng)絡游戲，而網(wǎng)游的暴力等不良因素會危害中學生的心理健康。小部分家長堅決反對孩子接觸互聯(lián)網(wǎng)也存在問題。當今社會是一個信息技術日新月異、急速發(fā)展的時代，很多信息都是靠互聯(lián)網(wǎng)來傳播的，相比于現(xiàn)實生活，網(wǎng)絡的信息傳播速度更快、信息量更大，如果中學生完全不接觸網(wǎng)絡，就是閉目塞聽，不利于開闊視野。

2.思考。手機成為青少年上網(wǎng)的第一工具，這給青少年上網(wǎng)監(jiān)管帶來更大難度，對學生自控能力也是極大挑戰(zhàn)。尤其是今年盛行的微信，會明顯增加上網(wǎng)時長。而專門為青少年定制的上網(wǎng)服務還很缺乏，未成年人使用手機上網(wǎng)的一系列監(jiān)管措施國內(nèi)遠遠落后與國外發(fā)達國家。建設綠色網(wǎng)絡游戲?qū)η嗌倌甑慕】蛋l(fā)展非常重要，無論是政府部門、社會組織，甚至游戲企業(yè)都需要共同努力，在為青少年提供豐富的游戲內(nèi)容的同時，還要為青少年打造一個健康的綠色網(wǎng)絡環(huán)境，除了網(wǎng)絡消費外，青少年網(wǎng)民對網(wǎng)絡應用的采用率超過了網(wǎng)民的平均水平。青少年上網(wǎng)多以網(wǎng)絡娛樂、網(wǎng)絡社交為主。還需對青少年個體加強教育，這還需要學校和家長的共同努力，為青少年進行正向引導。

綜上所述，我們給出如下建議：（1）建議上網(wǎng)時間每周1～2小時（最好在周末）。（2）將課堂上模棱兩可的知識點記錄下來，利用網(wǎng)絡上的各大搜索引擎，搜索有關知識來解決問題。（3）老師可以適當布置了解時事的作業(yè)。（4）家長在家里督促孩子正確利用互聯(lián)網(wǎng)，來幫助學習。