夏育斌

湖北職業(yè)技術學院 湖北孝感 432000

關于高職院校專業(yè)建設的思考

夏育斌

湖北職業(yè)技術學院 湖北孝感 432000

高職院校專業(yè)建設是學校教育教學改革的重要內容，是學校辦學水平和層次的重要標志，高職院校專業(yè)建設對帶動和促進師資隊伍建設、課程建設和教學科研工作起著十分重要的作用。文章重點分析了我校汽車類專業(yè)的建設的思路。

動態(tài)機制;工學結合;校企合作;優(yōu)化專業(yè)結構;品牌專業(yè)

為了一步加強學校汽車類專業(yè)建設、優(yōu)化專業(yè)結構，構建有競爭優(yōu)勢、特色鮮明、適應社會需求的專業(yè)體系，不斷提高人才培養(yǎng)質量和專業(yè)建設質量，我校專業(yè)指導委員會進行廣泛調查、認真研究，在此筆者談談自己對汽車類專業(yè)建設的一點想法。

一、指導思想

以科學發(fā)展觀為指導，全面貫徹黨的教育方針，依據(jù)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》（2010-2020）等文件精神為依據(jù)，基于湖北省經濟發(fā)展的需要和汽車行業(yè)的發(fā)展趨勢，按照“開放、合作、改革、創(chuàng)新”專業(yè)建設原則，以學院和行業(yè)企業(yè)緊密合作、深度融合培養(yǎng)專業(yè)人才為行動綱領，全面貫徹學院與行業(yè)企業(yè)“合作辦學、合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展”的辦學原則，建立專業(yè)開發(fā)和結構調整動態(tài)機制，構建適應區(qū)域經濟和行業(yè)發(fā)展需求的專業(yè)體系。學院實施工學結合，校企合作的人才培養(yǎng)模式，為武漢市城市經濟圈培養(yǎng)面向生產、建設、服務、管理一線的高素質技能型專門人才。

二、建設目標

我校汽車學院從高職教育規(guī)律和高技能人才培養(yǎng)規(guī)律出發(fā)，以國家示范性高職院校為引領，不斷完善以汽車服務類專業(yè)為龍頭，汽車制造類專業(yè)協(xié)同發(fā)展的專業(yè)體系，在全省高職院校中，凸顯本院專業(yè)建設特色。圍繞汽車生產、汽車維修、汽車銷售和汽車保險等專業(yè)領域，根據(jù)汽車環(huán)保技術、新能源技術、電子技術的發(fā)展趨勢，以及汽車在服務和未來消費領域中出現(xiàn)的新情況設置新的汽車專業(yè)，逐步拓展新的專業(yè)群和專業(yè)領域。重點建設汽車檢測與維修技術、汽車制造與裝配技術、汽車技術服務與營銷、汽車整形技術、新能源汽車維修技術、汽車電子技術等專業(yè)。經過5年的專業(yè)建設，逐漸形成涵蓋汽車各類行業(yè)、各種工作崗位（群），滲透各個汽車相關行業(yè)崗位（群）協(xié)調發(fā)展的、較為完善的專業(yè)體系。

三、專業(yè)建設思路

1.結合區(qū)域經濟與社會發(fā)展走向設置新專業(yè)

武漢市到“十二五”末，實現(xiàn)180萬至200萬輛整車生產能力，汽車工業(yè)產值突破3000億元。根據(jù)武漢市“十二五”規(guī)劃，到2015年，武漢市汽車工業(yè)將形成180萬至200萬輛整車生產能力。其中節(jié)能和新能源汽車產能達20萬輛，特種車、專用車和客車等商用車生產能力超過8萬輛。

為了主動適應湖北省經濟社會發(fā)展的需要，對接武漢城市經濟圈區(qū)域經濟發(fā)展與行業(yè)企業(yè)的需求，進一步圍繞孝感市汽車機電支柱產業(yè)設置專業(yè)。在已建立的2個專業(yè)基礎上，擴充專業(yè)數(shù)，突出“汽車類”的專業(yè)群建設。力爭在2015年，堅持行業(yè)特色，打造具有汽車特色的品牌專業(yè)，調整專業(yè)結構。十二五期間，根據(jù)每年汽車行業(yè)崗位（群）及汽車相關行業(yè)崗位（群）的發(fā)展，結合我校實際情況，在現(xiàn)有2個專業(yè)基礎上擬增4個新專業(yè)。

2.優(yōu)化專業(yè)結構，根據(jù)市場需求調整專業(yè)

根據(jù)現(xiàn)代汽車前沿技術發(fā)展，改造現(xiàn)有各個專業(yè)，使之能夠涵蓋現(xiàn)代汽車制造、營銷、運用、維修各個技術領域，更加專業(yè)化、更加高新技術化。堅持突出重點，適時設置調整老專業(yè)，完成對現(xiàn)有專業(yè)的改造和重組，調整專業(yè)布局，充實專業(yè)內涵，拓寬專業(yè)口徑，更新教學內容，豐富實踐教學。如對已有電子專業(yè)的改造，增設汽車電子技術方向。學院堅持每年到企業(yè)開展專業(yè)調研，根據(jù)孝感市產業(yè)結構調整和優(yōu)化升級的需要，結合人才需求狀況分析結果和企業(yè)意見，優(yōu)化專業(yè)結構，整合核心資源，提升專業(yè)建設的整體水平，提高人才培養(yǎng)的質量、效益和人才競爭力。

3.重點建設和全面建設相結合，著力打造特色專業(yè)

建立一般專業(yè)、重點專業(yè)、特色專業(yè)等三級專業(yè)建設體系，用重點專業(yè)做示范，用特色專業(yè)顯亮點。在已有的國家示范重點專業(yè)的基礎上，以汽車檢測與維修專業(yè)發(fā)揮示范和輻射作用，帶動其他專業(yè)（群）的共同發(fā)展，從而使學院的專業(yè)布局和結構更具有特色。

4.開放辦學，完善雙贏的校企合作體制

各專業(yè)成立了以行業(yè)企業(yè)技術骨干和專家為主體的專業(yè)建設指導委員會，參與人才培養(yǎng)方案制定、專業(yè)建設和教學改革的全過程，促進專業(yè)的建設和發(fā)展，使專業(yè)與職業(yè)結合更加緊密，專業(yè)與市場需求更加吻合。同時，結合經濟社會發(fā)展需要，找準每個專業(yè)的定位，以就業(yè)為導向進行專業(yè)建設，采取專業(yè)設置和企業(yè)需求相結合，技能訓練和崗位要求相結合，培養(yǎng)目標和用人需求相結合的措施，構建與社會發(fā)展和學院特色相適應的人才培養(yǎng)方案。學院在加強與行業(yè)企業(yè)的合作和對話同時，不斷推廣“訂單式”、工學交替，積極探索“開放、多元”和“學生主體、任務引領、能力本位”，并逐步形成“面向學生職業(yè)生涯，深化校企合作，培養(yǎng)高素質技能型專門人才”的人才培養(yǎng)模式。

5.加強校內外實訓基地建設

加大校內實訓基地建設經費投入，建設好設備齊全、技術先進、綜合性強、能滿足各專業(yè)主要技能訓練、滿足上崗訓練要求的校內實訓基地。加強對現(xiàn)有校內實訓基地資源的整合，按照集教學、科研、生產、服務為一體功能要求，積極探索建立“校中廠”與“廠中?！睂嵱柣亟ㄔO模式，通過引企入校，以生產性實訓項目開發(fā)、職場環(huán)境與氛圍建設、專兼結合的項目團隊建設、企業(yè)化管理機制創(chuàng)新為核心內涵，建設完善校內實訓基地體系。

[1]黃春麟.《高等職業(yè)教育專業(yè)布局規(guī)劃的內容、方法與步驟》.《職業(yè)教育》,2008年06月

[2]施旭東.《新建高職院校專業(yè)建設規(guī)劃研究——以云南國防工業(yè)職業(yè)技術學院為例》.《職業(yè)教育研究》,2011年07月

夏育斌，本科，工作單位：湖北職業(yè)技術學院，研究方向：汽車檢測與維修技術。