羅莎 黃小萍 黃麗娟

摘要：高職軟件人才在創(chuàng)新能力、實(shí)用性能力方面比較欠缺，因此為了滿足高新企業(yè)發(fā)展的需求，必須實(shí)行校企合作的模式。實(shí)踐證明，采用校企合作的方式，有助于建立與企業(yè)發(fā)展相適合的人才培養(yǎng)目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量、企業(yè)發(fā)展需求，以及學(xué)生就業(yè)三方面的共贏。該文主要從高職軟件專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)、課程結(jié)構(gòu)，以及實(shí)訓(xùn)基地等方面出發(fā)，來探討校企合作構(gòu)建軟件高職培養(yǎng)的新模式。

關(guān)鍵詞：校企合作；構(gòu)建；軟件；高職；新模式

中圖分類號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-3044（2015）06-0127-02

隨著國內(nèi)軟件產(chǎn)業(yè)鏈的不斷細(xì)化，促進(jìn)了軟件外包工廠、軟件加工車間的業(yè)務(wù)量，并提高對(duì)軟件實(shí)用性人才的需求。當(dāng)前，實(shí)用性軟件人才中主要為大中專生，在企業(yè)的運(yùn)行中，不僅穩(wěn)定性好，成本低，而且能為軟件企業(yè)帶來巨大的經(jīng)濟(jì)、社會(huì)效益。但是，高校軟件專業(yè)課程的結(jié)構(gòu)并不合理，比如課程目標(biāo)夸大，以專業(yè)理論知識(shí)教授為主，學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)少，與企業(yè)實(shí)際發(fā)展需求不符合，給軟件人才的培養(yǎng)造成了一定障礙。因此，加強(qiáng)校企合作構(gòu)建軟件高職培養(yǎng)新模式非常有必要。

1 制定適合校企合作的軟件人才培養(yǎng)目標(biāo)

高職軟件專業(yè)的學(xué)生進(jìn)入企業(yè)軟件外包工作，應(yīng)該具備這幾個(gè)條件。首先，要有良好的溝通協(xié)作能力，以及團(tuán)隊(duì)意識(shí)。其次，要熟練掌握一門軟件語言或者工具。再次，清楚編程的規(guī)范、流程。最后，要有軟件應(yīng)用的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，以便快速適應(yīng)企業(yè)的需求。目前，很多高職院校在設(shè)置軟件課程的過程中，單純以就業(yè)率為目標(biāo)，教學(xué)內(nèi)容與企業(yè)實(shí)際需求存在很大的差異性，教師沒有足夠的編程經(jīng)驗(yàn)，以及相關(guān)的規(guī)范，再加上沒有仿真環(huán)境的影響，使高職軟件人才難以滿足企業(yè)的要求。通常，如果軟件專業(yè)以Java Web為主，那么不但要求加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的培訓(xùn)，更要注重對(duì)Java Web程序開發(fā)、編程、測(cè)試能力的培養(yǎng)。在培養(yǎng)的過程中，要采取適當(dāng)?shù)姆椒?，在提高學(xué)生解決實(shí)際問題的過程中，為社會(huì)培養(yǎng)出更多實(shí)用性的綜合人才。下面是某高?；贘ava軟件開發(fā)，如圖1所示。

圖1 Java課程體系

2 創(chuàng)新校企合作構(gòu)建軟件高職培養(yǎng)課程結(jié)構(gòu)

2.1 與軟件培訓(xùn)學(xué)校合作

當(dāng)前，基于各種需求，增加了軟件培訓(xùn)學(xué)校的數(shù)量。這些學(xué)校的特點(diǎn)是以技能培訓(xùn)為主要目標(biāo)，教師擁有豐富的軟件開發(fā)經(jīng)驗(yàn)，可以學(xué)習(xí)到大型軟件的新技術(shù)，課程針對(duì)性強(qiáng)，有助于提高學(xué)生的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。但是這些學(xué)校忽略了學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的培養(yǎng)，缺乏系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)，而且費(fèi)用特別高。因此，可以與軟件培訓(xùn)學(xué)校建立合作，利用軟件學(xué)校中豐富的經(jīng)驗(yàn)與先進(jìn)的技能。

2 與軟件企業(yè)合作

當(dāng)前很多軟件企業(yè)內(nèi)部建立了培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，從業(yè)人員進(jìn)入公司之后，一般要經(jīng)過半年到一年的時(shí)間進(jìn)行培訓(xùn)，才能走向崗位。這種模式的成本比較高，短時(shí)間難以獲得收益，而且人員的流動(dòng)性大。在此基礎(chǔ)上，可以建立與軟件企業(yè)的合作，利用企業(yè)的成功案例，對(duì)學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)，從而不斷滿足企業(yè)的發(fā)展需求。

通過上述問題，應(yīng)該不斷創(chuàng)新高職校企合作的模式。首先，在開展軟件語言開發(fā)課程時(shí)，與培訓(xùn)學(xué)校建立有效的合作關(guān)系，使學(xué)生獲得最先進(jìn)的技術(shù)與經(jīng)驗(yàn)。其次，學(xué)校應(yīng)該培訓(xùn)一批具有技術(shù)能力強(qiáng)、專業(yè)素質(zhì)好的教師，對(duì)學(xué)生做出實(shí)際的指導(dǎo)。最后，在開展仿真課程時(shí)，與軟件企業(yè)建立有效的合作，借鑒企業(yè)的成功案例，提高學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力，達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo)與企業(yè)實(shí)際需要符合的目的。

3 建立與企業(yè)發(fā)展適應(yīng)的高校實(shí)訓(xùn)基地

學(xué)校是專門培養(yǎng)人才的基地，符合我國的國情。同時(shí)，為了不斷滿足社會(huì)發(fā)展的需求，應(yīng)該在基礎(chǔ)知識(shí)培養(yǎng)的基礎(chǔ)上，不斷提高學(xué)生實(shí)際處理問題的能力。根據(jù)高中軟化專業(yè)的特點(diǎn)，以及軟件企業(yè)發(fā)展的需求，高校有必要建立功能齊全的軟件實(shí)訓(xùn)基地。該基地應(yīng)該擁有完整的組織機(jī)構(gòu)，主要實(shí)訓(xùn)管委會(huì)、實(shí)訓(xùn)中心，以及不同的培訓(xùn)組。

首先，基地建設(shè)以及管委會(huì)。該組織機(jī)構(gòu)包括：學(xué)校，軟件開發(fā)商，以及軟件企業(yè)。主要的職能是研究高職軟件專業(yè)的未來發(fā)展方向，以及企業(yè)的實(shí)際需求，并在此基礎(chǔ)上，制定出合理、科學(xué)的發(fā)展規(guī)劃與方案。同時(shí)，在執(zhí)行的過程中，采取有效的監(jiān)督措施，并針對(duì)實(shí)際的成果做出有效的評(píng)價(jià)。其次，培訓(xùn)基地實(shí)訓(xùn)中心。實(shí)訓(xùn)中心以軟件學(xué)校為重要組成部分，充分發(fā)揮各個(gè)軟件企業(yè)的作用，使其充分參與到軟件教學(xué)、研發(fā)，以及管理當(dāng)中。該組織的主要職能是：提出建設(shè)性的教學(xué)方案，不斷提高人才管理的水平。同時(shí)，開展各種軟件知識(shí)、技能的培訓(xùn)活動(dòng)，提高學(xué)生的綜合能力。通常，在培訓(xùn)基地實(shí)訓(xùn)中心下面，設(shè)有不同的培訓(xùn)小組。最后，專業(yè)的培訓(xùn)組。按照企業(yè)的類型、專業(yè)的設(shè)置，將培訓(xùn)中心分為不同的培訓(xùn)小組。主要的職責(zé)是：針對(duì)不同專業(yè)層次的學(xué)生，有針對(duì)性地開展各種培訓(xùn)活動(dòng)，從而不斷提高學(xué)生的專業(yè)運(yùn)用能力。為了實(shí)際的應(yīng)用需求，要求為培訓(xùn)小組提供必要的實(shí)訓(xùn)室與研發(fā)室。培訓(xùn)組有專業(yè)的軟件教師，以及資歷深厚的工程師組成。

軟件實(shí)訓(xùn)基地的主要功能包括多個(gè)方面，主要為：首先，針對(duì)在校學(xué)生，企業(yè)中的從業(yè)人員，需要進(jìn)行崗前培訓(xùn)的人員等，實(shí)施軟件知識(shí)與技能的培訓(xùn)，從而達(dá)到崗位職責(zé)的要求。其次，以實(shí)訓(xùn)基地為載體，不斷提高軟件開發(fā)、軟件測(cè)試的能力，使高職軟件專業(yè)能夠適應(yīng)未來軟件行業(yè)的發(fā)展。再次，提高高職軟件教學(xué)的研究功能。在實(shí)施高職軟件專業(yè)校企合作的模式中，針對(duì)實(shí)際的需求，不斷探索新的經(jīng)驗(yàn)，在提高校企合作效果的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)教學(xué)的研究功能，從而強(qiáng)化軟件實(shí)用人才的培養(yǎng)目標(biāo)。最后，在開展實(shí)訓(xùn)基地的基礎(chǔ)上，通過有針對(duì)性的知識(shí)培訓(xùn)，不斷提高教師的綜合素養(yǎng)與實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，從而建立高校軟件專業(yè)中優(yōu)秀的師資隊(duì)伍。

4 建立政府主動(dòng)、校企合作的軟件交流平臺(tái)

在推進(jìn)校企合作的過程中，為了不斷加快軟件創(chuàng)新人才的培養(yǎng)，還應(yīng)該加大政府的支持力度。首先，政府要制定出高校開展產(chǎn)學(xué)研項(xiàng)目的優(yōu)惠政策，以及稅收減免政策。一方面，加強(qiáng)高校在產(chǎn)學(xué)研中的主體地位，另外一方面吸引高新軟件企業(yè)積極參與到高校產(chǎn)學(xué)研項(xiàng)目當(dāng)中，從而為校企合作營建有利的環(huán)境。其次，政府要積極為高校、企業(yè)搭建交流的平臺(tái)，為高校產(chǎn)學(xué)研項(xiàng)目做好服務(wù)。通過加強(qiáng)高校與企業(yè)之間的聯(lián)系，了解研究中存在的問題，然后采取有針對(duì)性的措施，不斷優(yōu)化方案，解決問題。再次，當(dāng)前產(chǎn)學(xué)研在研究中受到很多限制，因此政府應(yīng)該強(qiáng)化相關(guān)的政策法規(guī)，幫助產(chǎn)學(xué)研合作順利開展。

產(chǎn)學(xué)研合作涉及不同部門、不同行業(yè)，以及不同單位之間的利益，難免發(fā)生經(jīng)濟(jì)方面的糾紛問題，所以需要政府不斷強(qiáng)化政策法規(guī)，對(duì)其進(jìn)行約束和規(guī)范，使其健康的運(yùn)營發(fā)展。同時(shí)，健全與完善各類經(jīng)濟(jì)、科技法規(guī)，推動(dòng)科技與經(jīng)濟(jì)合作， 使產(chǎn)學(xué)研合作得到法律的約束和保障。近幾年來，在本著推動(dòng)校企合作模式的基礎(chǔ)上，全國多個(gè)省政府部門相繼出臺(tái)了企校共建工科專業(yè)、加強(qiáng)全省企業(yè)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)等政策，極大地推動(dòng)了產(chǎn)學(xué)研合作的力度，取得了巨大的科研成果，不但為企業(yè)創(chuàng)造了豐收的經(jīng)濟(jì)收入，而且為國家培養(yǎng)出了大量的軟件實(shí)用人才，值得推廣。

5 結(jié)束語

隨著科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，國家需要更多的技術(shù)型、實(shí)戰(zhàn)型人才。但是，高職院校中軟件專業(yè)課程結(jié)構(gòu)設(shè)置還很不合理，比如課程目標(biāo)過于寬泛，理論課多于實(shí)踐課，學(xué)生畢業(yè)之后缺乏軟件編程、測(cè)試方面經(jīng)驗(yàn)，從而與軟件企業(yè)的發(fā)展有很大的距離。因此，開展高職軟件專業(yè)校企合作模式非常有必要。本文針對(duì)當(dāng)前高職學(xué)校課程中的問題，提出了調(diào)整課程結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)與培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、軟件企業(yè)合作，創(chuàng)建軟件實(shí)訓(xùn)基地的方式，希望可以作為參考。

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