国产日韩欧美一区二区三区三州_亚洲少妇熟女av_久久久久亚洲av国产精品_波多野结衣网站一区二区_亚洲欧美色片在线91_国产亚洲精品精品国产优播av_日本一区二区三区波多野结衣 _久久国产av不卡

?

淺談微課教學(xué)設(shè)計(jì)

2015-12-10 13:02:33邵小蘭
電腦知識與技術(shù) 2015年26期
關(guān)鍵詞:程序設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)微課

邵小蘭

摘要:微課作是一種新興的教學(xué)模式和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源。微課的教學(xué)設(shè)計(jì)關(guān)系其是否能成為學(xué)生學(xué)習(xí)的有效手段。該文介紹了微課的概念和意義,重點(diǎn)分析了微課教學(xué)設(shè)計(jì)的四個(gè)方面,并以《C#程序設(shè)計(jì)》課程為例,剖析展示了一個(gè)完整的微課設(shè)計(jì)過程。

關(guān)鍵詞:微課;教學(xué)設(shè)計(jì);C#程序設(shè)計(jì)

中圖分類號:TP311 文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A 文章編號:1009-3044(2015)26-0169-02

在忙碌的現(xiàn)代社會(huì)中,信息化技術(shù)不斷前進(jìn),移動(dòng)通訊蓬勃發(fā)展,人們的生活與學(xué)習(xí)方式都變得開放、共享和多元化。微課作為一種新型的教學(xué)形式,是目前我國教育信息化資源建設(shè)中的研究熱點(diǎn)。學(xué)生通過其獲取知識,教師通過其表達(dá)教學(xué)目的,它改變了傳統(tǒng)的教與學(xué)的方式,它是傳統(tǒng)課堂的有效延伸和重要補(bǔ)充。

1 什么是微課?

1.1微課的概念

微課是以視頻為主要載體,記錄教師在課堂內(nèi)外教育教學(xué)過程中圍繞某個(gè)知識點(diǎn)(重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn))或教學(xué)環(huán)節(jié)而開展的精彩教與學(xué)活動(dòng)全過程,一般短小精煉,時(shí)間為5至10分鐘。“微課”的核心組成內(nèi)容是課堂教學(xué)視頻(課例片段),同時(shí)還包含與該教學(xué)主題相關(guān)的教學(xué)設(shè)計(jì)、素材課件、教學(xué)反思、練習(xí)測試及學(xué)生反饋、教師點(diǎn)評等輔助性教學(xué)資源。

微課要求教學(xué)活動(dòng)時(shí)間短,教學(xué)目標(biāo)明確,教學(xué)內(nèi)容精煉,資源使用方便。它區(qū)別于傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式,它依托高速發(fā)展的信息技術(shù)平臺,采用先進(jìn)有效的教學(xué)策略,圍繞教學(xué)主題而展開完整的教學(xué)活動(dòng),通過網(wǎng)絡(luò)傳播,呈現(xiàn)出主題鮮明、類型多樣的“微教學(xué)資源環(huán)境”。微課不僅適合于移動(dòng)學(xué)習(xí)時(shí)代知識的傳播,也適合學(xué)生個(gè)性化、深度學(xué)習(xí)的需求,有助于變革教與學(xué)的方式和方法,促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí),優(yōu)化學(xué)習(xí)效果。

1.2使用微課的意義

微課的推廣和應(yīng)用正在影響和改變著傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式,它是一次教育思想和行為的改革,積極作用明顯。

1)服務(wù)于學(xué)生:隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來,學(xué)生的閱讀習(xí)慣、學(xué)習(xí)方式也在不斷地改變,傳統(tǒng)的面對面課堂學(xué)習(xí)正在逐步被多元化、混合式學(xué)習(xí)方式所取代。微課利用網(wǎng)絡(luò)平臺能更好地滿足學(xué)生對不同學(xué)科知識點(diǎn)的個(gè)性化學(xué)習(xí),隨時(shí)、隨地、隨心按需選擇學(xué)習(xí),既可查缺補(bǔ)漏又能強(qiáng)化鞏固知識,有助于發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,培養(yǎng)學(xué)生探索學(xué)習(xí)的能力。

2)服務(wù)于教師:教師是課堂的主導(dǎo),教師的一切活動(dòng)應(yīng)致力于提高課堂效果。通過教學(xué)內(nèi)容選題,確定教學(xué)目標(biāo),細(xì)化教學(xué)重難點(diǎn),合理安排教學(xué)設(shè)計(jì),有助于加強(qiáng)教師處理教材內(nèi)容的處理能力。通過短短的10分鐘的視頻,能進(jìn)一步提高了教師教學(xué)表現(xiàn)能力,促進(jìn)教師學(xué)習(xí)和使用教學(xué)信息化手段。在拓展學(xué)生視野的同時(shí),也拓寬了教學(xué)手段,豐富了教學(xué)資源,并實(shí)現(xiàn)教學(xué)觀念、技能的遷移和提升,從而迅速提升教師的課堂教學(xué)水平,促進(jìn)教師的專業(yè)成長。

3)服務(wù)于學(xué)校:在學(xué)校范圍內(nèi)推廣、使用微課,受眾不僅包括一線教師,還包括學(xué)校管理者。這一類微課可分為是提升學(xué)校校本教研質(zhì)量為目的的研究型微課程、以推薦簡單而有效的研究工具為目的的工具包微課程、以打造學(xué)校特色和提升學(xué)校知名度為目的的學(xué)校品牌微課程、以拓展學(xué)校管理者和教師視野為目的的拓展視野微課等類別。

4)服務(wù)于家長:家校合作,是現(xiàn)代學(xué)校教育的重要組成部分。家庭,是孩子獲取知識的最初場所;家長,是孩子模仿學(xué)習(xí)的第一榜樣。因此,隨著微課開發(fā)的持續(xù)推進(jìn),面向家長和家庭教育的微課也日益豐富起來。結(jié)合學(xué)校的微課,有助于家長及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容,實(shí)時(shí)幫助與督促孩子學(xué)習(xí)。

2 怎么做微課?

微課的出現(xiàn)符合現(xiàn)代快節(jié)奏和泛在學(xué)習(xí)的要求。微課的質(zhì)量如何,主要取決于對其教學(xué)設(shè)計(jì)。一個(gè)合適良好教學(xué)設(shè)計(jì),能有效吸引學(xué)生的注意力,確保微課的作用發(fā)揮到最大化。微課教學(xué)設(shè)計(jì)包括內(nèi)容選擇、微課類型選擇、完整教學(xué)過程實(shí)施、教學(xué)媒體選擇四個(gè)方面。

2.1 內(nèi)容選擇

教學(xué)內(nèi)容選擇,是微課設(shè)計(jì)的第一步,也是至關(guān)重要的一步,它直接決定了微課要傳達(dá)

給學(xué)生的內(nèi)容,后面的每一步都要圍繞它來展開。根據(jù)微課的自身特點(diǎn),有針對性選擇教學(xué)要內(nèi)容,對相關(guān)的知識點(diǎn)進(jìn)行科學(xué)的分析、修改和處理,使它們更符合教學(xué)的認(rèn)知規(guī)律,學(xué)習(xí)起來能夠達(dá)到事半功倍的效果。通常應(yīng)注意如下幾點(diǎn):

l 教學(xué)內(nèi)容選擇精煉緊湊、邏輯清晰,十分鐘內(nèi)能完成知識傳授。

l 教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)不宜過多,重點(diǎn)難點(diǎn)簡析應(yīng)簡單明了。

l 內(nèi)容要適應(yīng)適應(yīng)、正確、無科學(xué)性錯(cuò)誤。

l 內(nèi)容選擇要聯(lián)系學(xué)生實(shí)際,以最直觀的方式使學(xué)生理解學(xué)習(xí)內(nèi)容,并留下深刻印象。

2.2 微課類型選擇

確定了微課的內(nèi)容,接下來應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容擇適當(dāng)?shù)奈⒄n類型。微課的類型很多,有講授型、問答型、啟發(fā)型、討論型、演示型、實(shí)驗(yàn)型、練習(xí)型、表演型、自主學(xué)習(xí)型、合作學(xué)習(xí)型、探究學(xué)習(xí)型、其他類型等等。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn),有針對性的選要取使用合適的微課類型,有助于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性,提高微課堂的效果。

2.3 構(gòu)建完整精煉的教學(xué)過程

微課能否成為一個(gè)成功的教學(xué)手段,還應(yīng)取決于教學(xué)過程是否完整新穎。一個(gè)完整的教學(xué)過程應(yīng)包含:導(dǎo)入、新課授受和總結(jié)。由于微課時(shí)間短少,要求切入課題要新穎迅速,快速吸引學(xué)生注意,激發(fā)學(xué)生興趣。在講授新內(nèi)容時(shí)要層次分明、重點(diǎn)突出、巧妙啟發(fā)、積極引導(dǎo),力爭在有限的時(shí)間內(nèi),圓滿地完成微課新授任務(wù)。在微課結(jié)尾環(huán)節(jié)要快捷精巧,歸納知識要點(diǎn),加深學(xué)生印象。

2.4 微課教學(xué)媒體設(shè)計(jì)

在具體的微課設(shè)計(jì)過程中,微課中的課件、教學(xué)視頻、教案都是微課組成的重要部分。微課中課件應(yīng)美觀實(shí)用,方便學(xué)生自學(xué)為主,張數(shù)不宜太多。微課中的教學(xué)視頻是教師教學(xué)能力的體現(xiàn),是教學(xué)內(nèi)容完整體現(xiàn)。教師的語言表達(dá)、視頻處理等都應(yīng)重視對待,精心設(shè)計(jì)。同時(shí)微課的教案可以成為教學(xué)的輔助手段,幫助學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的深入學(xué)習(xí),也可作為學(xué)生學(xué)習(xí)的參考書,進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3 《C#程序設(shè)計(jì)》課程一次的實(shí)施過程

下面以《C#程序設(shè)計(jì)》課程中窗體編程中一個(gè)知識點(diǎn)“Timrer控件的使用”為主題,介紹微課教學(xué)的設(shè)計(jì)與應(yīng)用。

3.1 選取內(nèi)容,分解目標(biāo)

Timrer控件是C#WinForm編程中最常用的控件,是學(xué)習(xí)C#必備的知識。通過本項(xiàng)目的實(shí)施,學(xué)生不僅能掌握Timrer控件的使用方法,而且體驗(yàn)了企業(yè)中軟件開發(fā)工作流程,完成了具有一定實(shí)用價(jià)值的作品,收獲了學(xué)習(xí)的樂趣和成就感。本項(xiàng)目中設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)為掌握PictureBox、Button控件的應(yīng)用;掌握Timer控件的作用及使用方法。其中教學(xué)重點(diǎn)是Timer控件的屬性及事件,教學(xué)難點(diǎn)是在Tick事件中實(shí)現(xiàn)圖處的切換。

3.2 針對內(nèi)容特點(diǎn)和學(xué)生情況,選擇微課類型

本次教學(xué)內(nèi)容以項(xiàng)目教學(xué)和任務(wù)導(dǎo)向?yàn)樵瓌t,以“制作抽獎(jiǎng)程序”的任務(wù)驅(qū)動(dòng)介紹新知識。側(cè)重于掌握原理,編程訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,解決問題的能力,引導(dǎo)學(xué)生自主探究、主動(dòng)學(xué)習(xí)。因此微課類型使用演示類微課類型,教師通過現(xiàn)代教學(xué)手段,邊講邊演示,通過任務(wù)的層層推進(jìn),剝出新知識,學(xué)生通過實(shí)際觀察獲得知識,激發(fā)學(xué)生動(dòng)手嘗試和實(shí)踐的欲望和興趣。

3.3 教學(xué)內(nèi)容微處理,實(shí)施教學(xué)過程

本次微課通過任務(wù)導(dǎo)入、任務(wù)分析、任務(wù)實(shí)踐與任務(wù)總結(jié)完成教學(xué)的全過程,微課錄制腳本如下表,時(shí)長控制在 10分鐘以內(nèi)。

[微課結(jié)構(gòu)\&教學(xué)環(huán)節(jié)\&設(shè)計(jì)思路\&片頭\&任務(wù)導(dǎo)入\&展示不同種類的抽獎(jiǎng)圖片,設(shè)置問題,引發(fā)思考\&導(dǎo)入\&任務(wù)分析\&展示效果文件,提出任務(wù)需求

本項(xiàng)目使用控件:PictureBox、Button及Timer\&

正文\&知識新授\&Timer控件計(jì)時(shí)器的屬性、方法、事件\&

任務(wù)實(shí)踐\&1.新建窗體,添加背景\&2.添加圖像控件Picture\&3.添加按鈕控件Button\&4. 添加時(shí)鐘控件Timer,并添加代碼\&結(jié)尾\&任務(wù)小結(jié)\&Timrer的使用、針對導(dǎo)入問題,引發(fā)職業(yè)道德思考\&任務(wù)拓展\&實(shí)現(xiàn)數(shù)字倒計(jì)時(shí)器\&]

3.4 微課教學(xué)媒體設(shè)計(jì),豐富教學(xué)資源

微課視頻的媒體呈現(xiàn)形式多樣,它決定了微課最終的表現(xiàn)形式。這里選擇了“屏幕錄制軟件(camtasiastudio)+ppt”的制作組合,教師可以方便地利用該組合錄制編輯教學(xué)內(nèi)容,最后合成輸出微視頻。通過教學(xué)課件梳理新知識,通過演示講授,書寫代碼,調(diào)試程序,讓學(xué)生觀察、思考、理解、模仿,延伸和完善教學(xué)過程,從而完全地達(dá)到教學(xué)目的。

結(jié)束語:在 web2.0 時(shí)代,信息科技的飛速發(fā)展給高職教育帶來了新的技術(shù)手段,學(xué)生學(xué)習(xí)方式的需求也呈現(xiàn)多樣化。為了能不斷提高效果,教師應(yīng)緊跟潮流的步伐,勇于創(chuàng)新,積極學(xué)習(xí),敢于實(shí)踐,做一名“學(xué)習(xí)型”的老師,進(jìn)一步推動(dòng)教學(xué)改革和“學(xué)習(xí)型”社會(huì)的發(fā)展。

參考文獻(xiàn):

[1] 胡鐵生.區(qū)域教育信息資源發(fā)展的新趨勢[J].電化教育研究,2011(10).

[2] 張一春.微課建設(shè)研究與思考[J].中國教育網(wǎng)絡(luò),2013(10).

[3] 楊明.高職教育微課開發(fā)綜合討論[J]. 安徽文學(xué),2014(06).

[4] 程嵐,肖貴橋,王英,朱莉.微課教學(xué)設(shè)計(jì)思路探討[J].江西電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào),2013(06).

[5] 張志宏.微課:一種新型的學(xué)習(xí)資源[J].中國教育技術(shù)裝備,2013(20).

[6] 程舒通.Java語言的微課設(shè)計(jì)[J].考試周刊,2014(62).

猜你喜歡
程序設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)微課
基于Visual Studio Code的C語言程序設(shè)計(jì)實(shí)踐教學(xué)探索
微課在幼兒教育中的應(yīng)用
甘肅教育(2020年8期)2020-06-11 06:10:22
微課在高中生物教學(xué)中的應(yīng)用
甘肅教育(2020年12期)2020-04-13 06:25:06
微課在初中歷史教學(xué)中的應(yīng)用
活力(2019年17期)2019-11-26 00:43:00
從細(xì)節(jié)入手,談PLC程序設(shè)計(jì)技巧
電子制作(2019年9期)2019-05-30 09:42:04
高職高專院校C語言程序設(shè)計(jì)教學(xué)改革探索
高中數(shù)學(xué)一元二次含參不等式的解法探討
考試周刊(2016年79期)2016-10-13 22:17:05
“仿真物理實(shí)驗(yàn)室” 在微課制作中的應(yīng)用
考試周刊(2016年77期)2016-10-09 11:49:00
翻轉(zhuǎn)課堂在高職公共英語教學(xué)中的應(yīng)用現(xiàn)狀分析及改善建議
考試周刊(2016年76期)2016-10-09 09:18:59
提高課堂教學(xué)有效性的研究
成才之路(2016年26期)2016-10-08 11:13:47
平阴县| 柳林县| 丹东市| 施秉县| 无为县| 呼和浩特市| 富裕县| 麟游县| 长兴县| 禹州市| 石门县| 铁岭市| 象州县| 静乐县| 鹿泉市| 黄山市| 石狮市| 忻州市| 开鲁县| 宁化县| 青岛市| 昔阳县| 三河市| 阿拉善左旗| 精河县| 萝北县| 大同市| 永昌县| 湖南省| 尚志市| 甘肃省| 凤城市| 舒城县| 苍梧县| 门头沟区| 济南市| 南川市| 遵义县| 伊吾县| 达日县| 岑溪市|