周偉　張智勇　王學(xué)仁　韓啟龍

摘要：通過對專業(yè)實(shí)驗(yàn)室在大學(xué)院校發(fā)展中重要性的分析，提出新編制體系下大學(xué)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室管理運(yùn)行模式的不足，積極探索在編制體系調(diào)整下運(yùn)用統(tǒng)一管理方法進(jìn)行大學(xué)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室管理運(yùn)行的新模式。提出通過完善實(shí)驗(yàn)室管理制度，明確責(zé)任分工；依據(jù)使用人員特點(diǎn)，探索開放式管理；發(fā)揮校園網(wǎng)普及優(yōu)勢，探索預(yù)約機(jī)制三方面對實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行統(tǒng)一管理可更好地發(fā)揮出大學(xué)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室的教學(xué)科研職能。

關(guān)鍵詞：專業(yè)實(shí)驗(yàn)室；新編制體系；運(yùn)行模式；統(tǒng)一管理

中圖分類號：G647 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2015）14-0009-02

專業(yè)實(shí)驗(yàn)室是高等院校實(shí)踐性教學(xué)和從事科學(xué)研究的主體，在提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和科學(xué)研究中發(fā)揮著重要作用。根據(jù)學(xué)校新編制體系調(diào)整要求，各專業(yè)系整合所屬教研室子實(shí)驗(yàn)室，成立新的系級專業(yè)實(shí)驗(yàn)室。新成立實(shí)驗(yàn)室在面臨新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇的同時(shí)，其職能發(fā)揮、管理運(yùn)行上也面臨著新的問題。正確認(rèn)識實(shí)驗(yàn)室在院校發(fā)展中的地位作用，研究新編制體系下實(shí)驗(yàn)室特點(diǎn)及管理運(yùn)行模式，對發(fā)揮好實(shí)驗(yàn)室的教學(xué)、科研職能具有重要作用。

一、實(shí)驗(yàn)室在院校發(fā)展中的重要作用

1.實(shí)驗(yàn)室是提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要基地。實(shí)驗(yàn)是教學(xué)的繼續(xù)和延伸，也是教學(xué)中的一種重要手段。改變了學(xué)生被動(dòng)接受知識的學(xué)習(xí)方式，學(xué)生可以通過開展實(shí)驗(yàn)，強(qiáng)化日常教學(xué)中習(xí)得的理論知識，主動(dòng)探究未知，是對理論知識的實(shí)踐運(yùn)用和再認(rèn)識的過程。在培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素質(zhì)、實(shí)踐能力和開拓創(chuàng)新精神方面具有重要作用，是提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要基地。開好經(jīng)典實(shí)驗(yàn)，有利于鞏固學(xué)生所學(xué)的理論知識，將理論與實(shí)踐深入結(jié)合，深刻掌握基本原理、定理或定律；有利于提高學(xué)生的基本實(shí)驗(yàn)技能；有利于啟迪學(xué)生在將來認(rèn)識自然中發(fā)現(xiàn)客觀規(guī)律。開好設(shè)計(jì)性、綜合性實(shí)驗(yàn)，有利于強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能，提高綜合運(yùn)用知識的能力；有利于拓寬學(xué)生的知識面，激發(fā)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)興趣；有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。

2.實(shí)驗(yàn)室是助力各類人才成長的重要平臺。實(shí)驗(yàn)教學(xué)是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的基礎(chǔ)性工作，是學(xué)生理解理論知識，鍛煉綜合素質(zhì)和能力的重要手段，是培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際、解決實(shí)際問題能力的重要形式。對科研人員，實(shí)驗(yàn)研究在對理論研究驗(yàn)證與深化的同時(shí)，能夠促進(jìn)新現(xiàn)象、新問題的發(fā)現(xiàn)；對于研究生，可以深化研究領(lǐng)域，為畢業(yè)課題提供實(shí)驗(yàn)環(huán)境；對本科生而言，實(shí)驗(yàn)教學(xué)有利于深化理論知識，擴(kuò)充知識面，增強(qiáng)實(shí)踐動(dòng)手操作能力，還可以了解科研工作的基本方法和步驟，增強(qiáng)儀器設(shè)備維護(hù)保養(yǎng)、維修能力。

3.實(shí)驗(yàn)室為科研創(chuàng)新提供有力保障。創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂。一個(gè)有創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)的人才，不能設(shè)想他是靠讀書、靠知識積累就能做到的，必須要進(jìn)行深入實(shí)踐。通過實(shí)踐探索，讓學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題、探究問題和解決問題，構(gòu)建一種開放的學(xué)習(xí)環(huán)境，并從多種渠道獲取知識。實(shí)驗(yàn)室正是承擔(dān)實(shí)踐工作與實(shí)驗(yàn)的重要平臺。從全國“985”、“211”高校整體建設(shè)情況看，每年都有相當(dāng)一部分經(jīng)費(fèi)轉(zhuǎn)化為實(shí)驗(yàn)室建設(shè)經(jīng)費(fèi)。從這個(gè)角度來看，實(shí)驗(yàn)室作為科學(xué)研究、培育科技創(chuàng)新的一個(gè)非常重要的搖籃和基本條件，其重要性是不言而喻的。良好的硬件條件對于科研創(chuàng)新具有十分重要的推動(dòng)作用，良好的實(shí)驗(yàn)環(huán)境是實(shí)現(xiàn)科研創(chuàng)新的有力保障。

二、系實(shí)驗(yàn)室在新編制運(yùn)行下存在的問題

1.實(shí)驗(yàn)室組成復(fù)雜，管理人員不足。新編制體系調(diào)整下，系級專業(yè)實(shí)驗(yàn)室由原若干個(gè)子實(shí)驗(yàn)室組成，按功能可區(qū)分為基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室、專業(yè)實(shí)驗(yàn)室、科研實(shí)驗(yàn)室、教學(xué)科研實(shí)驗(yàn)室等幾大不同類別，不管在數(shù)量上還是分類上，都比較復(fù)雜。另外，在人員組成上，新成立實(shí)驗(yàn)室的教師來源廣泛，且數(shù)量不多，相對于數(shù)量、功能眾多的實(shí)驗(yàn)室來說，管理力量明顯不足。

2.使用人員繁雜，使用時(shí)間不確定。實(shí)驗(yàn)室使用人員復(fù)雜，既包括承擔(dān)課程教學(xué)任務(wù)的學(xué)生，也包括學(xué)校從事科研工作的老師，同時(shí)對其他兄弟院校開放。在使用過程中，承擔(dān)的本科生、研究生教學(xué)任務(wù)時(shí)間相對固定，但周期較長；其他人員使用時(shí)間相對較短，但時(shí)間分散，且不確定，并對實(shí)驗(yàn)設(shè)備使用前準(zhǔn)備要求較高，增加了實(shí)驗(yàn)室管理運(yùn)行的工作量。

3.管理人員對實(shí)驗(yàn)室了解不夠，缺乏管理經(jīng)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)室管理人員，大多來自以前各子實(shí)驗(yàn)室所屬單位，但只了解部分子實(shí)驗(yàn)室的管理及儀器使用，對其他子實(shí)驗(yàn)室具體承擔(dān)的任務(wù)、使用對象并不了解，且對部分大型儀器設(shè)備的操作使用不清楚，不能滿足所有教學(xué)、科研工作需要。同時(shí)，管理人員對實(shí)驗(yàn)室管理知識缺乏系統(tǒng)學(xué)習(xí)，對管理制度缺乏了解和研究，管理經(jīng)驗(yàn)相對缺乏，在實(shí)驗(yàn)室管理上存在一定的困難。

三、新編制下實(shí)驗(yàn)室管理運(yùn)行模式幾點(diǎn)探索

1.完善實(shí)驗(yàn)室管理制度，明確職責(zé)分工。完善實(shí)驗(yàn)室管理制度，是為了促進(jìn)實(shí)驗(yàn)室的高效運(yùn)行、安全運(yùn)行，因此，有必要根據(jù)實(shí)驗(yàn)室承擔(dān)的主要任務(wù)和使用特點(diǎn)，有區(qū)別地制定各類管理制度，明確相關(guān)人員職責(zé)：

（1）教學(xué)型實(shí)驗(yàn)室管理。教學(xué)型實(shí)驗(yàn)室管理，需要突出實(shí)驗(yàn)老師職責(zé)和實(shí)驗(yàn)學(xué)生職責(zé)，分別配套制定《實(shí)驗(yàn)室老師職責(zé)》和《實(shí)驗(yàn)室學(xué)生職責(zé)》，以明確實(shí)驗(yàn)過程中的人員職責(zé)。在承擔(dān)任務(wù)上，要以實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)為牽引，根據(jù)實(shí)驗(yàn)課程的特點(diǎn)，在服從統(tǒng)一教學(xué)計(jì)劃的前提下，在學(xué)期初，由各實(shí)驗(yàn)老師根據(jù)期班教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃，自主安排實(shí)驗(yàn)教學(xué)時(shí)間，統(tǒng)一配置實(shí)驗(yàn)資源。

（2）科研型實(shí)驗(yàn)室管理?？蒲行蛯?shí)驗(yàn)室管理，需要重點(diǎn)關(guān)注實(shí)驗(yàn)室管理人員和實(shí)驗(yàn)室使用人員技能素質(zhì)。實(shí)驗(yàn)室管理人員，要能夠準(zhǔn)確掌握實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備的技術(shù)性能、參數(shù)，為實(shí)驗(yàn)者提供良好的實(shí)驗(yàn)平臺、準(zhǔn)確的參考數(shù)據(jù)。本校實(shí)驗(yàn)室使用人員，作為前期實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的主要負(fù)責(zé)人或參與者，對實(shí)驗(yàn)室功用、實(shí)驗(yàn)設(shè)備與儀器性能、參數(shù)較為了解，在使用管理上主要是進(jìn)一步規(guī)范使用程序，明確使用責(zé)任；對需要長期使用的，可以明確要求做好實(shí)驗(yàn)室的維護(hù)工作與日常管理工作。

（3）實(shí)驗(yàn)室日常管理。實(shí)驗(yàn)室日常管理包括實(shí)驗(yàn)室使用、維護(hù)和經(jīng)費(fèi)管理。在使用維護(hù)上，應(yīng)該為各子實(shí)驗(yàn)室、實(shí)驗(yàn)儀器配備《實(shí)驗(yàn)室使用登記本》、《實(shí)驗(yàn)室設(shè)備（儀器）使用、維修登記本》，以確保實(shí)驗(yàn)儀器的正常使用和充分了解實(shí)驗(yàn)設(shè)備的保養(yǎng)維修情況。在經(jīng)費(fèi)管理上，應(yīng)該在確保實(shí)驗(yàn)室正常維持的基礎(chǔ)上，根據(jù)實(shí)驗(yàn)室承擔(dān)的具體教學(xué)任務(wù)和科研工作，按實(shí)際需求給予充分的經(jīng)費(fèi)支持，以確保實(shí)驗(yàn)室的持續(xù)發(fā)展和滿足改（擴(kuò)）建調(diào)研需求。endprint

2.依據(jù)使用人員特點(diǎn)，探索開放式管理。作為高等院校，專業(yè)實(shí)驗(yàn)室的使用，最基本的首先是滿足實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)需要。其次，是保證本?？蒲泄ぷ餍枰?。在滿足前兩者的情況下，可以根據(jù)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的已有條件、其他人員的工作需要，適度進(jìn)行開放，以使實(shí)驗(yàn)室效用得到最大化發(fā)揮。同時(shí)，還根據(jù)院校特點(diǎn)，部分老師、研究生由于工作需要，對某一實(shí)驗(yàn)室持續(xù)使用時(shí)間較長，在不影響正常教學(xué)任務(wù)的情況下，可以考慮統(tǒng)一管理模式下的實(shí)驗(yàn)室委托管理形式，既增加了實(shí)驗(yàn)室的使用效益，也大大減輕了實(shí)驗(yàn)室管理人員的工作量。

3.發(fā)揮校園網(wǎng)普及優(yōu)勢，探索預(yù)約機(jī)制。校園網(wǎng)的普及，使同一院校信息的傳遞更加快捷。因此積極開展網(wǎng)上宣傳，探索網(wǎng)上預(yù)約、電話預(yù)約機(jī)制，充分利用實(shí)驗(yàn)室的閑散時(shí)間，既可以發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室使用效益，也可以促進(jìn)對實(shí)驗(yàn)工作感興趣的老師、學(xué)生對實(shí)驗(yàn)研究工作的積極性。同時(shí)，也可以使實(shí)驗(yàn)室的功用得到宣傳，更好地滿足實(shí)驗(yàn)室在院校人才培養(yǎng)上的重要作用和實(shí)現(xiàn)科研創(chuàng)新的助推作用。

四、結(jié)束語

通過對實(shí)驗(yàn)室在院校發(fā)展中重要作用的分析，指出實(shí)驗(yàn)室在提高人才培養(yǎng)質(zhì)量、助力各類人才成長和科學(xué)研究創(chuàng)新中發(fā)揮著重要作用。結(jié)合本校編制體制調(diào)整，針對大學(xué)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室在新編制體系下的不足，積極探索在新編制體系下，基于統(tǒng)一管理?xiàng)l件下的大學(xué)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室管理運(yùn)行模式研究，提出通過完善實(shí)驗(yàn)室管理制度，明確責(zé)任分工；依據(jù)使用人員特點(diǎn)，探索開放式管理；發(fā)揮校園網(wǎng)普及優(yōu)勢，探索預(yù)約機(jī)制三方面對實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行統(tǒng)一管理可更好地發(fā)揮出大學(xué)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室的教學(xué)科研職能。

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