趙玉娟

教了二十多年的英語，腦中一直縈繞這么個問題——怎樣提高學生學習英語的效率。

很多學生，尤其是學習成績不夠好的學生以及家長反映，在所有的科目中，英語學科是占用時間最多，但學習效果是最差的。因此，作為一名英語教師，有必要同大家探討一下關(guān)于英語教學和學習的效率問題。

一、把以人為本的教育思想和英語教學和學習結(jié)合

起來

1.把教學內(nèi)容與學生的情感結(jié)合起來

中學時期正是學生的智力、體力、身體和情感等多方面快速發(fā)展的重要時期。教師要注重學生是一個個活生生的人，無論在課堂上還是在課后都應注意發(fā)揮學生的學習積極性，引導他們主動地去學習，變老師要我學為我要學。可是在實際的教學中，有的老師只注重學生對所學知識的學習情況，課堂上只要求我說你聽，我讀你跟，要求只是死記硬背，長此以往，不少學生對英語學習就有了“怕”和“苦”的感覺，從而慢慢覺得學習英語就是一種累贅。英語教育一定要注意語言材料與實際生活的結(jié)合點，以教材為指導，結(jié)合學生的實際生活，利用學生的生活體驗，通過交談讓學生對英語產(chǎn)生親切感，激發(fā)學生對英語學習濃厚的興趣。

2.教師教與學生學結(jié)合起來

學生才是學習的主體，是有自覺能動性的，只有在發(fā)揮學生的這種能動性的情況之下，才能使教和學的效率有所提高。因此，不能用單向的方式進行教育，應從學生的實際情況出發(fā)，選擇教學的方式和方法，使教學更切合實際，學生更易于接受。重視學生在學習過程中的反映，讓學生在學習的過程中通過自己的觀察、體會、分析、理解，自己發(fā)現(xiàn)語言規(guī)律，學會自主獲取知識。只要學生掌握了語言學習的規(guī)律，逐漸形成正確有效的學習方法，領(lǐng)悟語言學習的竅門，感受語言學習的效果，體會到自己的才智，才會激勵學生更加主動自覺地學習。

二、學習方法是關(guān)鍵

1.注重基礎(chǔ)知識的掌握

無論學習哪一課，基礎(chǔ)都是關(guān)鍵。如，語音過不了關(guān)，以后背單詞、聽聽力、練口語都會受到影響。又如，基本句法不懂，寫句子就寫不通順，遇到長句子也辨別不清句子的基本結(jié)構(gòu)，給理解整段的文章也帶來困難。所以，無論是英語的音標、詞匯、單詞、詞組，還是句子或句法，以及語法，都是很重要的。學好英語的基礎(chǔ)知識是學習英語關(guān)鍵性的第一步。

2.培養(yǎng)良好的語感

英語的聽、說、讀、寫等各種技能的培養(yǎng)都可以通過朗讀來實現(xiàn)。所以大聲朗讀甚至背誦所學的句子、文章，可以培養(yǎng)良好的語感?，F(xiàn)在大多數(shù)的學生在讀英語的時候，將過多的精力放在了局部，如個別單詞的發(fā)音或是某個詞組的意義等，而不是看到整個句子的結(jié)構(gòu)。同時，朗讀的過程，其實也是欣賞的過程，通過朗讀可以體味隱藏在文章背后的文化信息和社會背景，從而體會到閱讀的趣味。

3.注重從習題和試卷中吸取經(jīng)驗和教訓

做題和考試是對以前學過的知識的復習、鞏固和提高。學生應對題中的重點和以前做錯的地方多加注意，以免一錯再錯。同時閱讀理解的材料也可以當作以后寫作的素材。總之，錯誤和失敗都不可怕，關(guān)鍵是要從中找到失敗的原因，使錯誤不再犯。

三、體會勤奮的魅力

很多人都希望在英語學習方面有什么秘訣可以一步登天，其實勤奮永遠是成功的第一要義。無論老師教給學生多么好的學習方法，如果學生不把時間、精力花在學習上，不把這些方法運用到實踐中，那么再好的學習方法也等于空談。所以，必須讓學生明白勤奮永遠是成功的要素之一。

在《李陽瘋狂英語》中有一句名言：Learning English is physical work.（英語學習就是體力勞動。）特別是對于沒有英語語境的中國學生來說，以“背”和“練”為主的學習方式就更為重要。就如李陽說的：一篇文章只有重復到一百遍，數(shù)百遍，甚至一千遍，才能真正融入你的血液。無限反復，無限成就！