黃俊

(貴州師范大學(xué)文學(xué)院，貴州貴陽(yáng)550001)

析“只好”與“只得”

黃俊

(貴州師范大學(xué)文學(xué)院，貴州貴陽(yáng)550001)

從語(yǔ)法意義和顯性標(biāo)記兩方面分析“只得”和“只好”，旨在解釋二者的互換條件和區(qū)分二者。在選項(xiàng)合意性方面，“只好”的合意性源于選項(xiàng)的數(shù)量;“只得”的合意性則源于視點(diǎn)的變換。在情感凸顯性方面，“只好”的情感量高，“只得”的情感量低。敘述客觀性方面，“只好”無(wú)此用法，“只得”能滿足客觀語(yǔ)境的需要。顯性標(biāo)記使用頻率差建立了二者的標(biāo)記系統(tǒng)，并幫助區(qū)分二者的各項(xiàng)語(yǔ)法意義差異功能，分有心理委屈類，行為反常類。

“只得”;“只好”;比較

情態(tài)副詞“只好”和“只得”語(yǔ)義和分布相似，人們習(xí)慣互為解釋。常用工具書(shū)如《現(xiàn)代漢語(yǔ)八百詞》(1995)、《現(xiàn)代漢語(yǔ)虛詞詞典》(1998)及《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》(2012)的解釋大同小異，為“由于條件的限制，不能不這樣做或只能這樣做”。有些詞典甚至直接互釋。張誼生(2000)認(rèn)為，“只得”和“只好”都屬于評(píng)注性副詞中的“將就態(tài)”類型。所以很多情況下，二者是能夠相互替換，而保持原意不變:

(1)“姐，不理他們吧!你單位那人回來(lái)了嗎?”萬(wàn)般無(wú)奈，小髻只好(只得)把話挑明了問(wèn)姐姐。(畢淑敏《紫花布幔》)

(2)他開(kāi)始常常違拗不過(guò)，只得(只好)紅著臉由他去搓，把頭勾得低低的，生怕熟人看見(jiàn)恥笑。這幾年，由于他一再固執(zhí)地拒絕父親這一傳統(tǒng)的寵愛(ài)，才算從那種尷尬中解放出來(lái)。(海巖《便衣警察》)

然而，有些時(shí)候二者是無(wú)法替換，如

(3)婆婆忍不住了，說(shuō):“你抱抱他?！薄u安只好(*只得)抱起孩子。嬰兒的哭聲由于身體位置的變換，暫停了一下。但根本問(wèn)題沒(méi)解決，他繼續(xù)用所有的力量向世界表達(dá)不休的憤懣。(畢淑敏《天衣無(wú)縫》)

(4)……高純?cè)噲D讓她恢復(fù)輕松，他笑著說(shuō)道:“你媽在公司里做會(huì)計(jì)呀?……但周欣并不笑，她說(shuō):“我媽媽只是個(gè)記記賬的小會(huì)計(jì)?！×?，她回家養(yǎng)病去了?！备呒円仓坏?*只好)嚴(yán)肅下來(lái)，問(wèn):“你出來(lái)工作掙錢(qián)，就是為了治你媽媽的病嗎?(海巖《舞者》)

詞典釋義限于篇幅，并不能給出二者替換的條件以及區(qū)分解釋。

過(guò)去的研究，有丁雪歡(2005)，黃喜宏、方緒軍(2009)，段博文(2014)討論過(guò)“只好”“不得不”“只能”等相關(guān)詞語(yǔ)。丁文認(rèn)為“只能”“只好”可在主客觀及蘊(yùn)含義、所修飾VP的合意性及可選度、語(yǔ)用功能及語(yǔ)用環(huán)境等方面進(jìn)行區(qū)分。黃喜宏、方緒軍一文主要從句法、對(duì)行為活動(dòng)選擇的自主性差異、使用環(huán)境等方面對(duì)“只好”和“不得不”進(jìn)行辨析。段文則從語(yǔ)義特征、句法功能、語(yǔ)用功能及等方面對(duì)“只好”與“不得不”進(jìn)行了詳細(xì)考察，并在偏誤分析方面將二者詳細(xì)區(qū)分。另有武櫻(2013)的碩士學(xué)位論文設(shè)有專節(jié)比較“只得”和“只好”的語(yǔ)義差別。可見(jiàn)，前人的成果大多著墨在“只好”上，較少涉足“只得”。二者互換條件和功能分區(qū)方面仍然有很多地方值得挖掘。

一 語(yǔ)法意義

1.主觀合意性。

丁雪歡(2005)，黃喜宏、方緒軍(2009)，武櫻(2013)都認(rèn)為，只好VP表示在諸多選項(xiàng)中所選擇的結(jié)果是相對(duì)合意的，即相對(duì)比較符合主觀意愿的。

(5)因?yàn)閯倓傉f(shuō)了要走，他便站起身來(lái)，賀表拉住他又說(shuō):“明天晚上你來(lái)，我們?nèi)艺?qǐng)你吃飯?！薄麕缀醪恢涝撛鯓觼?lái)感謝，來(lái)推辭了，“不用了，不用了”……“不行，明天晚上你一定要來(lái)，小君在信里一再讓我們好好招待你……主人盛情，實(shí)在是卻之不恭了，他只好說(shuō):“我盡量早來(lái)吧。”(海巖《便衣警察》)

(6)寫(xiě)著字的這些廢紙都被撕得很碎，他花了整整一天的時(shí)間才勉強(qiáng)地拼接起來(lái)……信上沒(méi)落日子，他翻來(lái)覆去看了幾遍，看不出什么疑點(diǎn)，而且又沒(méi)有信封，只好也放在一邊，準(zhǔn)備等將來(lái)審訊馮漢章的時(shí)候再做核查……忙忙碌碌地過(guò)了一天。(海巖《便衣警察》)

例(5)中，面對(duì)主人家邀請(qǐng)吃飯，“他”面臨兩個(gè)選擇，一個(gè)是拒絕，另一個(gè)是接受。當(dāng)主人家首次邀請(qǐng)時(shí)，他已經(jīng)選擇了拒絕，如上文的“不用了，不用了”。但由于主人家表現(xiàn)態(tài)度堅(jiān)決，非請(qǐng)不可，他唯有“卻之不恭”，選擇接受主人家的要求，是緩解“拉著不讓走”的尷尬困境較好的選擇。例(6)中“他”已經(jīng)把信“翻來(lái)覆去”仔細(xì)研究過(guò)，并沒(méi)任何發(fā)現(xiàn)。這時(shí)，他面臨兩個(gè)選擇，一個(gè)是繼續(xù)觀察，或許會(huì)找到些蛛絲馬跡;另一個(gè)則是先擱一邊，等“審訊馬漢章”時(shí)再行翻看。他選擇了后者，前后都顯示他已經(jīng)忙碌了一整天，選擇“擱下”是當(dāng)前較好的選擇。

只好VP這種用法，即在諸多選項(xiàng)中所選擇的結(jié)果具有合意性，可以從象似性角度加以解釋:所有生物都有趨利避害特性，即便受到外界限制和制約，生物也會(huì)有“退而求其次”的心理，避開(kāi)“強(qiáng)限制”，選擇“弱限制”，而弱限制就是符合其意的選擇。但是，“只得”無(wú)此用法，只得VP所受到的限制已經(jīng)制約了供其選項(xiàng)的數(shù)量，一般情況下選項(xiàng)具有唯一性，不存在多個(gè)選項(xiàng)。

盡管只得VP的選項(xiàng)數(shù)量受到限制所影響，但由于主觀者的視點(diǎn)轉(zhuǎn)換，唯一的選項(xiàng)也可以是合意的選項(xiàng)，只是在當(dāng)前情況下，為了某一目的所服從或選擇某一行為。

(7)在相親的晚宴上，歐陽(yáng)蘭蘭接了一個(gè)電話就撇下眾人跑了，搞得那位正在高談闊論的年輕副教授和媒人郁文渙都有些下不來(lái)臺(tái)。歐陽(yáng)天只得用不停地敬酒和同樣的高談闊論，緩解著尷尬的場(chǎng)面，他想，能用一個(gè)電話就把蘭蘭勾跑的人，只能是那個(gè)一時(shí)沒(méi)了音訊的肖童。(海巖《永不瞑目》)

(8)潘崗經(jīng)常出差，自然沒(méi)法按時(shí)接送孩子。簡(jiǎn)方寧忙得腳丫打后腦勺，也擔(dān)當(dāng)不了這歷史的重任，只得雇保姆，照顧孩子。(畢淑敏《紅處方》)

例(7)中，歐陽(yáng)天關(guān)注“歐陽(yáng)蘭蘭不辭而別”，并不在乎來(lái)賓們的感受，選擇“不停地敬酒和高談闊論”只是為來(lái)緩解這種窘境。這種選擇看似是受到限制下不得已的行為，但句中的視點(diǎn)是“尷尬場(chǎng)面”，所做出的選擇只是為了達(dá)到“緩解窘境”的目的，是一種合意的、非此不可的條件。例(8)中，當(dāng)前限制情況是“潘崗和其妻子都沒(méi)有時(shí)間照顧孩子”，視點(diǎn)并在于工作忙的限制，而是照顧孩子，為了達(dá)到照顧孩子的目的，只能通過(guò)雇請(qǐng)保姆來(lái)完成這個(gè)任務(wù)。如此看來(lái)，合意性并不是只好的“專利”，“只得”也有合意性。但不同的是，“只好”的合意性是因?yàn)椤巴硕笃浯巍钡男睦?，擁有挑選“權(quán)利”而突顯的;“只得”的合意性源于當(dāng)事人將限制情況轉(zhuǎn)換為他所甘愿承認(rèn)的條件，所甘愿承認(rèn)便是符合其意。“只得”的這種用法并不多見(jiàn)，這類句子都可以“只有……才”來(lái)進(jìn)行不同句式的同義轉(zhuǎn)換。

歐陽(yáng)天只有不停地敬酒和同樣的高談闊論才能緩解尷尬的場(chǎng)面。

潘崗只有雇請(qǐng)保姆，才能完成照顧孩子的任務(wù)。

2.情感凸顯性。

“只好”和“只得”屬于情態(tài)副詞，都承擔(dān)由于受到某種限制，行為選擇者的“不得已”“委屈”“不滿”“遺憾”等主觀情感。

(9)……周二保良左眼的腫暈未消，又讓父親替他請(qǐng)假，被父親拒絕。父親嚴(yán)辭命他立即回校上課:學(xué)第一年是打基礎(chǔ)的一年，你無(wú)論身上哪疼哪腫，都要堅(jiān)持，不能隨便缺課。

于是保良只好上學(xué)去了。那幾天都有擒拿格斗的訓(xùn)練課程，保良全身腫痛，勉為其難，每節(jié)課都被教官責(zé)罵。(海巖《河流如雪》)

例(9)中保良因?yàn)槟[暈未消，不想上學(xué)，懇求父親幫忙請(qǐng)假，但其父親嚴(yán)詞要求他堅(jiān)持上學(xué)，不能缺課，他唯有帶著身心的委屈上課。然而，從后文顯示，他艱難地頂著難過(guò)和疼痛上課。盡管前文沒(méi)有顯示保良的不愿意和委屈，但都可以初步斷定，“保良”的委屈是由“只好”來(lái)承擔(dān)。例(3)中的，鄒安因?yàn)闊郎艘粋€(gè)兔唇孩子，把孩子直接丟在床上，來(lái)自鄉(xiāng)下的婆婆提起勇氣說(shuō)了句“你抱抱他”，鄒安嫌棄孩子，但又礙于婆婆的責(zé)怪而不得不把孩子抱起，“只好”表達(dá)了鄒安對(duì)抱起這一行為的“嫌棄”和“無(wú)奈”。此處的“只好”若換成“只得”，原義的強(qiáng)烈情感便無(wú)處承載。

(10)馬青本來(lái)被楊重倔得挺沒(méi)趣兒，一見(jiàn)兩位女士熱情相邀，只得強(qiáng)打精神堆出一臉笑:“那好，我就捧你，準(zhǔn)備好了沒(méi)有，我可要開(kāi)始了?！?王朔《你不是一個(gè)俗人》)

(11)經(jīng)老林、老錢(qián)、資產(chǎn)管理公司與銀行等債權(quán)人再三協(xié)商不成，萬(wàn)般無(wú)奈之下，只得建議羅晶晶自動(dòng)破產(chǎn)，把保春制藥有限公司的資產(chǎn)交由平嶺市中級(jí)人民法院主持拍賣(mài)抵債。

(海巖《拿什么拯救你，我的愛(ài)人》)

例(10)中馬青本已自討沒(méi)趣，但見(jiàn)兩位女士盛情邀請(qǐng)，不得不勉強(qiáng)擺出笑容，顧全面子?！皬?qiáng)打精神”是描述馬青的“不情愿”的摹狀成分。(11)中，他們見(jiàn)因協(xié)商不成，在沒(méi)辦法的情況下只能建議羅申報(bào)破產(chǎn)。其中，“萬(wàn)般無(wú)奈之下”是傳達(dá)了他們的“不滿和委屈”的摹狀成分?！爸坏谩痹?10)(11)只負(fù)責(zé)表達(dá)現(xiàn)有情況受到了限制，摹狀成分來(lái)承擔(dān)行為選擇者主觀情感。如果刪去這類摹狀成分，句子的情感量會(huì)急劇下降。帶有摹狀成分的“只得”基本能與帶有摹狀成分的“只好”同義互換。摹狀成分是它們同義互換的外在條件。

誠(chéng)如上述，“只得”在句中有時(shí)候并沒(méi)承擔(dān)主事者的受限感受，只是單純傳達(dá)現(xiàn)有情況受到了限制，如例(4)中的“只得”只是表達(dá)現(xiàn)有的輕松的話語(yǔ)背景發(fā)生了變化，受到了事實(shí)“周欣的母親生病了”，高純需要改“輕松”的話語(yǔ)態(tài)度為“嚴(yán)肅”。這里不存在高純主觀意愿的問(wèn)題，如果此句的“只得”換成“只好”，原義就會(huì)改變。

因此，“只好”較“只得”能夠凸顯行為選擇者更多的主觀情感。

3.敘述客觀性。

一般情況下，不帶有摹狀成分的“只得”的主觀情感不高，這種特征能夠滿足客觀敘述的要求。由于某種變化或條件的限制，只能順理成章地選擇某個(gè)結(jié)果。

(11)冷面巨人俄羅斯隊(duì)以3:1擊敗激情多于實(shí)力的美國(guó)隊(duì)，從排名第五一下子躍升到第二位。意大利隊(duì)雖然也是2勝1負(fù)，但是總得失分比率不如俄羅斯隊(duì)高，只得從排名第二下降到第三位。(《新華社》2004年8月)

(12)上學(xué)時(shí)明知有雨，也懶得帶傘，結(jié)果只得這樣跑回家。(《讀者》)

這項(xiàng)通常用于兩種語(yǔ)言環(huán)境，一是概述賽況，如(11)因?yàn)榭偙确植蝗缍砹_斯隊(duì)，根據(jù)比賽規(guī)則，用“只得”來(lái)反映“意大利隊(duì)排名下降”是順理成章的結(jié)果。二是說(shuō)教環(huán)境，如(12)，窘境地跑回家是因?yàn)闆](méi)帶傘，借以表達(dá)“陰天時(shí)出門(mén)須帶傘”的說(shuō)教目的。一般而言，概述賽況和說(shuō)教環(huán)境都要求客觀傳達(dá)信息，盡量減少主觀情感，因?yàn)樾畔⒃诳陀^語(yǔ)境下展開(kāi)更具說(shuō)服力。

二 標(biāo)記分析

表達(dá)一定心理或行為狀態(tài)的摹狀詞語(yǔ)是衡量“只好”“只得”語(yǔ)義特征顯性標(biāo)記。通過(guò)觀察大量語(yǔ)料，發(fā)現(xiàn)二者共現(xiàn)的摹狀詞語(yǔ)在意義類別上基本相同。從摹狀部位來(lái)看，可以分為心理無(wú)奈類:“服從、屈居、聽(tīng)從、妥協(xié)、讓步、尷尬地、沒(méi)辦法、無(wú)奈地、悶悶地、茫然地、局促地、硬著頭皮、無(wú)可奈何、無(wú)計(jì)可施”等;行為反常類:“長(zhǎng)嘆、草草、訕訕、躬身、拘謹(jǐn)?shù)?、含糊地、胡亂地、眼睜睜、干瞪眼、籠統(tǒng)地、咧咧嘴、嘟囔著、捂著臉、紅著臉、晦著臉、皺緊眉頭、搖頭嘆息、強(qiáng)顏歡笑、發(fā)瘋似地”等。

(13)她這一笑壞了，我一下臉紅了，肚子里背好的詞兒也全忘了，明知是俗套兒，也只好(硬著頭皮)背誦似地說(shuō):“我仿佛在哪兒見(jiàn)過(guò)你。”(王朔《動(dòng)物兇猛》)

(14)湯豆豆正想回頭仔細(xì)辨認(rèn)，辦公室里一位秘書(shū)模樣的男子已經(jīng)聞聲而出，伸手做出一個(gè)“有請(qǐng)”的姿勢(shì)，湯豆豆只得隨著他的手勢(shì)和微笑，(局促地)走進(jìn)了房間大門(mén)。(海巖《五星酒店》)

請(qǐng)看二者與心理無(wú)奈類、行為反常類摹狀詞的共現(xiàn)情況:

表1_“只好”/“只得”與摹狀詞語(yǔ)共現(xiàn)頻率表_________

從三位當(dāng)代北京作家取樣作品的情況來(lái)看，“只好”與摹狀詞語(yǔ)共現(xiàn)頻率低，基本維持在總使用的25%左右，說(shuō)明一般情況下，“只好”前后很少添加表示情感的摹狀成分，側(cè)面反映“只好”表達(dá)主觀情感“遺憾和委屈”的能力較強(qiáng);其次，“好”本來(lái)就具有強(qiáng)烈主觀色彩，如“好吃”“好東西”等等，“只”僅對(duì)“好”有數(shù)量上的限定。因此，上述都反映“只好”具有主觀情感。此外，值得一提的是，“只好”與摹狀詞共現(xiàn)的時(shí)候，句子表達(dá)的主觀情感任務(wù)會(huì)落在摹狀詞，其凸顯的情感性會(huì)大大減弱，所以此時(shí)換成“只得”，原義不變。

(15)北京吉普是初次到喀喇泉邊防站，不認(rèn)路，只好(只得)委屈地跟在水罐車后面。水罐車在幾處低矮的石屋旁停下了。(畢淑敏《伴隨你建立功勛》)

“只得”與心理無(wú)奈類、肢體反常類摹狀詞共現(xiàn)情況高于單用，基本占總使用的70%左右?！爸坏谩鼻昂筇砑舆@些主觀情感摹狀詞，如(14)的“局促地”，因?yàn)椤爸坏谩北旧淼摹安粷M和委屈”情感量不高，如(9)。有時(shí)候，“只得”單用是因?yàn)榭陀^表達(dá)的需要，如(11)(12)?！暗谩钡谋玖x是“得到”，是普通的中性實(shí)義詞，“只”對(duì)其僅有排斥其他和限制數(shù)量的作用。一方面“情感抑制”，本義讓它有抑制情感外泄的傾向;另一方面“情感量少”，“只得”僅從“表示限制情況下，主事者不得不做某事”的語(yǔ)境吸收了“委屈”和“不滿”，略帶主觀情感。

從二者使用頻率比來(lái)看，“只好”的使用頻率遠(yuǎn)高于“只得”，也即，在“受到變化或限制”的情況下，人們傾向使用“只好”，同時(shí)“只好”兼具語(yǔ)用(主觀情感)和語(yǔ)義(限定結(jié)果或選項(xiàng))的單位，包括了“只得”的語(yǔ)義，只有少量客觀語(yǔ)境無(wú)法兼顧。在上述情況下，“只好”是無(wú)標(biāo)記項(xiàng)，“只得”是有標(biāo)記項(xiàng)。

“只得”與“只好”的顯性標(biāo)記幫助理解二者的各項(xiàng)語(yǔ)法意義差異功能，只有二者表義功能重疊是才能互換。

(16a)天仍然很亮，街上人很多，車也川流不息。我在攔不到空計(jì)程車，只好乘公共汽車。(王朔《橡皮人》)

由于受到情況“攔不到空的計(jì)程車”限制，“我”不得不選擇乘坐其他交通工具，“只好”已經(jīng)幫助表達(dá)了主觀情感。這時(shí)，并不存在所謂的優(yōu)選、合意的問(wèn)題，因?yàn)閾Q成有摹狀標(biāo)記“沒(méi)辦法”的“只得”，意思并沒(méi)改變。

(16b)天仍然很亮，街上人很多，車也川流不息。我在攔不到空計(jì)程車，沒(méi)辦法，只得乘公共汽車。

簡(jiǎn)言之，它們的在表達(dá)功能上分工相對(duì)清晰。在表達(dá)“限制情況下，主事者不得不做某事”時(shí)，語(yǔ)言經(jīng)濟(jì)性讓人們傾向選擇富有主觀情感、無(wú)顯性標(biāo)記的“只好”，而較少使用須添加顯性標(biāo)記的“只得”。但是，畢竟語(yǔ)言的視角是多樣的，在表達(dá)敘述客觀性時(shí)，語(yǔ)言的準(zhǔn)確性又優(yōu)先強(qiáng)調(diào)因果客觀性的“只得”，而不選擇帶有主觀情感的“只好”。

三 結(jié)語(yǔ)

文章從語(yǔ)法意義和顯性標(biāo)記兩方面分析“只得”和“只好”。在選項(xiàng)合意性方面，“只好”的合意性源于選項(xiàng)的數(shù)量;“只得”的合意性則源于視點(diǎn)的變換。在情感凸顯性方面，“只好”的情感量高，“只得”的情感量低。敘述客觀性方面，“只好”無(wú)此用法，“只得”能滿足客觀語(yǔ)境的需要。顯性標(biāo)記使用頻率差建立了二者的標(biāo)記系統(tǒng)，并幫助區(qū)分二者的各項(xiàng)語(yǔ)法意義差異功能，分有心理委屈類，行為反常類。

注釋

①下劃線的詞為原句成分，括號(hào)內(nèi)的詞為替換成分。

［1］呂叔湘.現(xiàn)代漢語(yǔ)八百詞［M］.北京:商務(wù)印書(shū)館: 679.

［2］侯學(xué)超.現(xiàn)代漢語(yǔ)虛詞詞典［M］.北京:北京大學(xué)出版社，1998:749－751.

［3］中國(guó)社會(huì)科學(xué)語(yǔ)言研究所詞典編輯室.現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典(第6版)［M］.北京:商務(wù)印書(shū)館:1673－1674.

［4］張誼生.現(xiàn)代漢語(yǔ)副詞研究(修訂本)［M］北京:商務(wù)印書(shū)館，2000:63.

［5］丁雪歡.“只能”“只好”比較［J］.云南師范大學(xué)學(xué)報(bào)(對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)與研究版)，2005(01):48－51.

［6］黃喜宏，方緒軍.“只得”和“不得不”辨異［J］.現(xiàn)代語(yǔ)文，2009(06):98－103.

［7］武櫻.對(duì)外漢語(yǔ)中“只好、只能、只得、只有、不得不”的比較分析［D］.河北師范大學(xué)，2013.

［8］段博文.“只好”與“不得不”對(duì)比研究及對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)策略［D］.吉林大學(xué)，2014.

Analysis of Chinese Words Zhihao and Zhide

Huang Jun
(School of Chinese literature and language，Guizhou Normal University，Guiyang，Guizhou 550001，China)

Chinese words Zhihao and Zhide are discussed in the paper from two aspects of semantic characteristic and notable mark，aiming at explaining the inter－replace condition and differentiating the two words.In the part of desirability，the word Zhihao is the choices of amount，but Zhide focused on the change of viewpoint.The words Zhihao and Zhide are established by its frequency of use，helping to differentiate various functions of semantic significance.

Chinese word Zhihao;Chinese word Zhide;comparison

H146

A

1672－6758(2015)10－0147－4

(責(zé)任編輯:蔡雪嵐)

黃俊，在讀碩士，貴州師范大學(xué)漢語(yǔ)言文字學(xué)專業(yè)。研究方向:現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法。

Class No.:H146Document Mark:A