汪劼

一年級學(xué)業(yè)展示課是學(xué)校展示類課程中的一個課型，其目的在于讓學(xué)生在展示過程中認識自己，尋找適合自己的發(fā)展方式，不斷完善自己。

思考“發(fā)現(xiàn)之旅”，探尋旅途意義

學(xué)校為一年級同學(xué)開設(shè)“發(fā)現(xiàn)之旅”展示類課程，這是學(xué)校一年級期末學(xué)業(yè)評價的一次新嘗試，也是學(xué)校推進新課程過程中非常重要的一部分。我們希望通過一年級“快樂期末”學(xué)業(yè)展示活動轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，讓孩子們能夠?qū)ψ约河幸粋€更全面的了解和認識，進而主動地在老師和家長的幫助下完善自己、發(fā)展自己，達到自我教育的目的?！鞍l(fā)現(xiàn)之旅”可以促進學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會合作、學(xué)會分享的能力，讓孩子們更加快樂、主動！

開啟“發(fā)現(xiàn)之旅”，體會成長快樂

期末階段，各學(xué)科教師組織學(xué)生通過豐富多樣的活動梳理一學(xué)期的學(xué)科知識，匯報學(xué)習(xí)成果。孩子們搭乘著“神奇校車”，感受著學(xué)習(xí)與成長的快樂。每個班的每名同學(xué)都積極參與了這次展示活動。在參與的過程中，他們一點點地認識著自我，讓自己不斷地進步……

乘著這輛“神奇校車”，孩子們來到密林深處，看到了《狐假虎威》的故事，聽到了《咕咚來了》的傳聞；他們又來到鄉(xiāng)村田野，幫棉花姑娘治病，并告訴美麗的公雞不要驕傲……是的，這是我們的課本劇展示。語文教師帶領(lǐng)學(xué)生研究課文，感受課文中人物的語言、動作、神態(tài)特點，和孩子們一起改編課本劇、排演課本劇。有的班的同學(xué)更是將自己寫的一句句話編成了一個充滿愛的繪本故事——《我的家》，讓一股暖意流淌在學(xué)生心間。

在排演課本劇的過程中，孩子們積極參與其中，努力背下自己的臺詞、制作各種舞臺道具、練習(xí)并模仿所扮演的角色的動作、神態(tài)……在這個過程中，他們雖然付出了辛苦，但是卻收獲了快樂。

一年級孩子們的展示課是豐富多彩的，同學(xué)們繼續(xù)搭乘著“神奇校車”，來到數(shù)學(xué)教師創(chuàng)編的數(shù)學(xué)情景劇中。在這里，他們開始了“七巧板大比拼”“找規(guī)律競賽”的活動。不僅如此，有趣的數(shù)學(xué)王國里還有很多的故事呢！同學(xué)們聽著老師繪聲繪色地講著數(shù)學(xué)故事，做著有趣的游戲，臺上臺下，同學(xué)們展開互動問答……每個孩子都在積極地思考著，每個孩子都在快樂地學(xué)習(xí)著。

當“神奇校車”帶領(lǐng)學(xué)生和教師一同來到英語城堡時，英語老師化身為美麗的英語仙子，帶領(lǐng)學(xué)生“串燒”英語童謠，感受異國的風(fēng)土人情。同學(xué)們在這里體會著語言學(xué)習(xí)的魅力與快樂。對于這些孩子而言，他們這次的收獲當然不僅僅只是鞏固了書本上的知識，也不僅僅是拿到展示課的證書，更重要的是他們在這次展示中發(fā)現(xiàn)了自己的閃光點，再一次認識了自己，從中學(xué)會了配合、學(xué)會了合作。他們在努力綻放！

反思“發(fā)現(xiàn)之旅”，感受收獲喜悅

本次“發(fā)現(xiàn)之旅”畫上了圓滿的句號，學(xué)生們也在這次展示中收獲了知識與快樂，他們驚喜地發(fā)現(xiàn)了自己一個學(xué)期的進步：認字更多了，數(shù)學(xué)思維更強了，英語說得更流利了，歌聲更動聽了，體能增強了……在交流、合作的學(xué)習(xí)氛圍中，同學(xué)們還增強了自己的溝通能力，學(xué)會了團結(jié)協(xié)作，發(fā)現(xiàn)通過這一年的學(xué)習(xí)自己擁有了很多好朋友，并且小伙伴身上有很多值得自己學(xué)習(xí)的地方。

作為教師，這也正是我們最想看到的：每一個孩子都在一點點地認識著、完善著自己，每一朵小花都在努力、快樂地綻放！