高凌雨

學(xué)生都是獨(dú)立的個(gè)體，每個(gè)人身上都呈現(xiàn)出獨(dú)有的潛質(zhì)，如果我們對(duì)學(xué)生進(jìn)行“揚(yáng)長教育”，發(fā)掘出每個(gè)學(xué)生的長處，并因勢利導(dǎo)，就會(huì)讓學(xué)生的成長之路更加精彩。在教學(xué)中，我從以下幾個(gè)方面發(fā)掘?qū)W生的特長，培養(yǎng)學(xué)生的能力。

“副班主任輪值制”——培養(yǎng)學(xué)生角色意識(shí)

“副班主任輪值制”是我實(shí)施班級(jí)管理的一個(gè)重要舉措。了解學(xué)生、尊重學(xué)生、信任學(xué)生，從攙著學(xué)生走，到推著學(xué)生走，再到引領(lǐng)學(xué)生走，發(fā)揮學(xué)生的角色優(yōu)勢，使學(xué)生成為管理的真正主角。

班級(jí)共有42名學(xué)生，也就是說有42名別具一格的“副班主任”。在一年內(nèi)，人人都有當(dāng)“副班主任”的機(jī)會(huì)，都可以按照自己的特長和優(yōu)勢管理班級(jí)、策劃活動(dòng)、組織實(shí)踐……但必須遵循一個(gè)原則——要與班集體建設(shè)目標(biāo)相一致。于是，班級(jí)管理變得虎虎有生氣，班級(jí)活動(dòng)變得多姿又多彩，學(xué)生角色變得明確而集中。學(xué)生人人有角色，人人有職責(zé)，積極性和主動(dòng)性大大提升，學(xué)生變得靈動(dòng)而充滿活力：李副班在任期間，組織參加學(xué)校的藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、科技周，并完勝其他班級(jí)，捧回3張大獎(jiǎng)狀；張副班在任期間，組織的跳蚤市場讓學(xué)生們備感興奮，他們變廢為寶，學(xué)會(huì)分享；王副班在任期間，每周一篇微博，曬曬7班的幸福，成為我們網(wǎng)上的心靈家園；周副班在任期間，組織的英語板塊比拼，大大提升了同學(xué)們學(xué)習(xí)英語的熱情……大膽放手后，我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們的智慧被激發(fā)出來，班級(jí)也形成了“事事有人愿意做，人人愿意有事做”的好局面。

“小賬本，大規(guī)劃”——培養(yǎng)學(xué)生規(guī)劃意識(shí)

“零零后”是一群不幸的孩子，因?yàn)樗麄円怀錾捅毁|(zhì)疑；“零零后”又是一群幸福的孩子，因?yàn)樗麄儚牟粦岩勺约骸＝o孩子樹立強(qiáng)烈的角色意識(shí)后，為他們“私人訂制”生涯規(guī)劃，引導(dǎo)學(xué)生從關(guān)注現(xiàn)在的“我”入手，關(guān)注自身成長的過程，關(guān)注生命的質(zhì)量，更好地利用自己的優(yōu)勢和長處，邁好青春第一步。

我利用“小賬本”設(shè)置多元化的綜合評(píng)價(jià)機(jī)制，培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)劃意識(shí)。每人預(yù)支100分，依據(jù)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)、紀(jì)律評(píng)價(jià)、勞動(dòng)評(píng)價(jià)、交往評(píng)價(jià)、實(shí)踐評(píng)價(jià)、競技評(píng)價(jià)等不同方面進(jìn)行綜合評(píng)定，再根據(jù)對(duì)應(yīng)系數(shù)得出考評(píng)結(jié)果，并把加分原因同時(shí)記錄在相應(yīng)的欄目中，學(xué)期末算總賬。一個(gè)個(gè)“小賬本”就像士兵一樣整齊地排列在文化墻上，上面記錄著學(xué)生滿意的作業(yè)、參賽獲得的榮譽(yù)、進(jìn)步的學(xué)習(xí)成績、環(huán)保小衛(wèi)士的獎(jiǎng)?wù)?、和睦相處的印記……學(xué)生用心做事、真誠待人、努力學(xué)習(xí)、積極參與、認(rèn)真記錄?！靶≠~本”既讓班級(jí)管理“有帳可依”，讓孩子們的自我評(píng)價(jià)“有帳可查”，更讓孩子們的生涯規(guī)劃“有帳可循”。

主題班會(huì)——提高學(xué)生自育能力

班會(huì)課是班級(jí)管理的主陣地。副班主任輪值期間，學(xué)生們搶占了這個(gè)平臺(tái)，他們說：我的地盤我做主！班級(jí)“智囊團(tuán)”承包了這個(gè)平臺(tái)：同學(xué)缺乏誠信時(shí)，“曬曬我自己”來幫助；同學(xué)不會(huì)交往，“愛你在心口難開”來指導(dǎo)；同學(xué)心結(jié)難解，“說句心里話”來排解；同學(xué)缺乏自信，“點(diǎn)贊行動(dòng)”來鼓勵(lì)；班級(jí)衛(wèi)生出問題，“一屋不掃何以掃天下”來追問……“7班好聲音”，讓熱愛歌唱的同學(xué)盡情展示歌喉；真人版的“奔跑吧，7班”在百日誓師會(huì)上上演，激發(fā)了學(xué)生的斗志；“最強(qiáng)大腦”讓學(xué)霸們強(qiáng)勁出鏡，拔得頭籌。學(xué)生在班會(huì)的平臺(tái)上展示了智慧、鍛煉了毅力、品嘗了艱辛、彰顯了魅力，從而達(dá)到了自育的目的。

學(xué)子講堂——促進(jìn)學(xué)生智慧迸發(fā)

《我是演說家》這個(gè)電視節(jié)目備受學(xué)生追捧，孩子們自發(fā)創(chuàng)造了屬于7班的“學(xué)子講堂”。學(xué)生根據(jù)自己的愛好或特長，為大家講解各種專題。學(xué)生做的“巴西風(fēng)情”“明朝那些事”“我眼中的王熙鳳”“朝核問題概述”等專題，繪聲繪色，頗有大家風(fēng)范。每次開講，學(xué)生都興致盎然，笑聲不斷。主講的同學(xué)在專題的選取、資料的查詢、觀點(diǎn)的陳述、思維的梳理上都迸發(fā)出智慧的光芒。傾聽的同學(xué)得到思維的啟迪、觀點(diǎn)的思辨、智慧的激活。

班主任，作為學(xué)生的引路人，應(yīng)該義無反顧地走在最前面，為學(xué)生點(diǎn)亮前行之路；作為學(xué)生的夢(mèng)想導(dǎo)師，要盡可能站得高一些，為學(xué)生開辟更廣闊的天地，讓他們享受最美的“揚(yáng)長教育”。

編輯 汪倩