朱炎均

摘 要：《Flash動(dòng)畫設(shè)計(jì)》是計(jì)算機(jī)類專業(yè)必不可少的課程之一，而廣告制作又是這門課的重要內(nèi)容之一，所以，最適合作為項(xiàng)目化內(nèi)容。以廣告制作為項(xiàng)目?jī)?nèi)容，簡(jiǎn)要介紹了《Flash動(dòng)畫設(shè)計(jì)》課程開展項(xiàng)目化教學(xué)的情況，并闡述了具體實(shí)施步驟。

關(guān)鍵詞：項(xiàng)目化教學(xué)；廣告制作；《Flash動(dòng)畫設(shè)計(jì)》；計(jì)算機(jī)類專業(yè)

中圖分類號(hào)：G424.1 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.15913/j.cnki.kjycx.2015.24.121

很多學(xué)校都把《Flash動(dòng)畫設(shè)計(jì)》作為計(jì)算機(jī)類專業(yè)的專業(yè)課程，又把廣告制作作為這門課程中的重要教學(xué)內(nèi)容。廣告制作在《Flash動(dòng)畫設(shè)計(jì)》課程中是最有商業(yè)價(jià)值，最適合作為項(xiàng)目化教學(xué)的內(nèi)容。

1 項(xiàng)目化教學(xué)的實(shí)施

《Flash動(dòng)畫設(shè)計(jì)》主要培養(yǎng)的是學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力，對(duì)實(shí)踐性和操作性有很高的要求。將廣告制作作為項(xiàng)目教學(xué)實(shí)施，不僅可以讓學(xué)生的學(xué)習(xí)更有針對(duì)性、實(shí)用性，還可以培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、分析能力、應(yīng)變能力、交流能力、合作能力和解決問題的能力。在實(shí)際教學(xué)過程中，主要從以下幾個(gè)方面開展這項(xiàng)工作。

1.1 項(xiàng)目的確定

項(xiàng)目的確定不是隨便進(jìn)行的。在確定項(xiàng)目時(shí)，可采取以下2種方案：①將一個(gè)大的商業(yè)廣告作為整個(gè)大項(xiàng)目，然后再根據(jù)大項(xiàng)目的具體內(nèi)容和難易程度分解成若干小項(xiàng)目；②根據(jù)項(xiàng)目的難易程度和涉及到的知識(shí)點(diǎn)，選擇幾個(gè)小的廣告項(xiàng)目。在這兩種方案中，第一種方案更具優(yōu)勢(shì)，更貼近實(shí)際項(xiàng)目。

1.2 組建項(xiàng)目開發(fā)小組

確定了項(xiàng)目后，將所有人分成幾個(gè)項(xiàng)目開發(fā)小組。在分組時(shí)，要考慮各成員的成績(jī)、能力和男女比例等因素，盡量做到均衡、互補(bǔ)。一般情況下，1個(gè)小組6人左右最佳，并為每一個(gè)小組配備1名項(xiàng)目組長(zhǎng)。組長(zhǎng)的工作就是協(xié)調(diào)項(xiàng)目任務(wù)的落實(shí)，保證其能順利完成。另外，還要為整個(gè)班級(jí)配備1名項(xiàng)目經(jīng)理助理，由他負(fù)責(zé)各組之間的溝通。負(fù)責(zé)該任務(wù)的教師就是項(xiàng)目經(jīng)理，每次上課前，項(xiàng)目經(jīng)理要召開會(huì)議，項(xiàng)目組長(zhǎng)要報(bào)告各自的工作進(jìn)度。如果哪一組遇到了困難，各小組要協(xié)助它解決。

1.3 收集項(xiàng)目信息

要收集的項(xiàng)目信息主要包括廣告市場(chǎng)資訊、廣告制作要求、廣告文字和圖片素材等。每個(gè)小組都要根據(jù)項(xiàng)目要求和本組實(shí)際收集、整理、分析相關(guān)信息，然后確定本組的工作計(jì)劃。

1.4 確定方案

學(xué)生經(jīng)過分組討論后，要確定最佳的實(shí)施方案。在工作過程中，要將個(gè)人工作與小組工作相結(jié)合，每個(gè)人都要事先做好計(jì)劃，由小組成員共同討論，并且每一個(gè)成員都要提出自己的意見，最后綜合各方意見選擇最好的方案。教師要跟蹤、指導(dǎo)整個(gè)過程。

1.5 項(xiàng)目實(shí)施

計(jì)劃方案確定后，小組內(nèi)的每一個(gè)學(xué)生都要按照計(jì)劃方案實(shí)施。項(xiàng)目組長(zhǎng)將任務(wù)根據(jù)難易程度劃分給每一個(gè)同學(xué)，每一個(gè)同學(xué)負(fù)責(zé)不同的部分，并要求他們獨(dú)立完成。對(duì)于不能獨(dú)立完成任務(wù)的同學(xué)，組長(zhǎng)和其他同學(xué)要給予適當(dāng)?shù)膸椭?/p>

1.6 項(xiàng)目檢查

項(xiàng)目完成后，每個(gè)學(xué)生都要對(duì)自己負(fù)責(zé)的廣告作品進(jìn)行自檢，然后提交給項(xiàng)目組長(zhǎng)檢查。項(xiàng)目組長(zhǎng)收集并檢查本組學(xué)生的任務(wù)完成情況，并根據(jù)每個(gè)學(xué)生提交的作品作必要的修改、提煉、組合，生成本組的廣告作品，最后由教師檢查其質(zhì)量。教師不僅要檢查廣告作品的內(nèi)容，還要重點(diǎn)檢查其實(shí)際效果。

1.7 項(xiàng)目評(píng)價(jià)

對(duì)于每個(gè)組的作品，每組學(xué)生都要先自評(píng)，然后讓其他組來評(píng)價(jià)，最后由教師綜合評(píng)定。評(píng)價(jià)可以從紀(jì)律與出勤、工作作風(fēng)、參與制作、作品效果4個(gè)方面量化打分，如表1所示。在評(píng)價(jià)項(xiàng)目的過程中，教師要指出其中存在的問題，提出相應(yīng)的解決方法，并且總結(jié)相關(guān)內(nèi)容，讓學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，加深他們對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解。

2 結(jié)束語

融入項(xiàng)目化教學(xué)后，課堂中不再出現(xiàn)“滿堂灌”的情況，學(xué)生被動(dòng)接受知識(shí)的情況也有所改善。采取這種方法，不僅提高了課堂教學(xué)質(zhì)量，還提高了課堂效率，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。尤其是《Flash動(dòng)畫設(shè)計(jì)》中廣告制作這類實(shí)踐性比較強(qiáng)的課程，需要學(xué)生從實(shí)際操作中獲取更多的知識(shí)。所以，項(xiàng)目化教學(xué)有非常重要的現(xiàn)實(shí)意義。

參考文獻(xiàn)

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〔編輯：白潔〕