2016年22期
刊物介紹
雜志由吉林省數(shù)學會與東北師范大學數(shù)學與統(tǒng)計學院主辦的《數(shù)學學習與研究》創(chuàng)刊于1982年，是以廣大中學生為主要讀者的科普期刊。具有極強的針對性、實用性，開拓數(shù)學教與學的新思路，內(nèi)容詳實、信息量大。
數(shù)學學習與研究
高教視野
- 基于專業(yè)融合的高等數(shù)學教學改革探索
- 應(yīng)用性本科院校概率統(tǒng)計課程教學改革的實踐與思考
- 以問題驅(qū)動改進隨機變量分布的教學
- 行列式計算的若干方法總結(jié)
- 高數(shù)在經(jīng)濟學中的應(yīng)用舉例
- 函數(shù)的極值的教學設(shè)計探討
- 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育背景下高職高等數(shù)學教學策略的研究
- 泰勒公式與泰勒級數(shù)的比較教學
- 探究數(shù)學軟件在解析幾何教學中的應(yīng)用價值
- 關(guān)于幼師立體幾何教學與幼兒園教育銜接的教學案例
- 淺談《近世代數(shù)》課程中的實例教學
- 新形勢下大學數(shù)學課程教學改革與實踐
- 小學教育專業(yè)數(shù)學實踐教學研究
- 高職數(shù)學項目化教學模式的研究與實踐
- 將數(shù)學發(fā)展史融入數(shù)學教學的探討
教學方法
- 以學定教、少教多學，打造數(shù)學新課堂
- 淺談高中數(shù)學教學中的文學文化
- 高中數(shù)學概念教學方法探究及案例分析
- 淺談高中數(shù)學有效教學探究
- 談高中數(shù)學概念教學解決對策
- 探討初中、中職新生數(shù)學教學銜接的策略
- 基于“四W”思維的算法與框圖實驗教學設(shè)計
- 提高職校數(shù)學課堂有效性的探索
- 基于多媒體下的初中數(shù)學教學策略研究
- 初中數(shù)學教學中如何開展通性通法教學
- 初中數(shù)學教學中合作學習法的有效應(yīng)用探析
- 數(shù)學思想方法的滲透和培養(yǎng)
- 淺談如何進行高效的初中數(shù)學課堂教學
- 反思，展望，借鑒
- 多媒體技術(shù)在初中數(shù)學教學中的應(yīng)用
- 讓更多的學生參與初中數(shù)學課堂教學
- 試析初中數(shù)學教學中應(yīng)如何培養(yǎng)學生的逆向思維能力
- 學、議、導、練，四步導學
- 探討分層復習在初中數(shù)學教學中的運用
- 探討初中數(shù)學教學中預習的作用
- 數(shù)學教育中培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的幾個體會
- 對于初中數(shù)學分層作業(yè)的點滴思考
- 初三數(shù)學學習中的“高原現(xiàn)象”及其對策
- 初中數(shù)學教學中如何實施“自主學習”的幾點思考
- 小微課在初中數(shù)學教學中的大作用
- 化歸思想在初中數(shù)學教學中的有機滲透
- 試析初中數(shù)學建模教學的難點及對策
- “兵教兵”在農(nóng)村學校數(shù)學教學中的應(yīng)用與思考
- 思維導圖和概念圖在初中數(shù)學教學中應(yīng)用的探討
- 淺談初中數(shù)學學習興趣的培養(yǎng)
- 體驗和自悟才是最好的教育
- 利用圖像等式表征，增進學生理解和倍、差倍關(guān)系應(yīng)用問題
- 數(shù)學課堂教學結(jié)尾的藝術(shù)
- 探討小學低年級數(shù)學培養(yǎng)學生讀圖能力的途徑
- 淺談小學數(shù)學生活化策略
- 小學數(shù)學課開放性教學策略芻議
- 優(yōu)化估算教學的實施策略
- 小學數(shù)學的探究式教學研究
- 小學數(shù)學“估算教學”的困惑及優(yōu)化策略
- 小學數(shù)學解決問題方法多樣化的研究
- 如何有效提高小學數(shù)學課堂教學效率
- 思維導圖在數(shù)學教學中的應(yīng)用
- 如何在小學數(shù)學中做好案例教學
- 試析小學數(shù)學概念教學的實踐與思考
- 試論數(shù)學教學中學生“建模能力”培養(yǎng)的研究
- 如何上出計算課的“魂”
- 淺談小學數(shù)學教學中數(shù)學思維的培養(yǎng)
- 小學數(shù)學高效課堂教學流程模式的思考
- 探究基于案例分析的小學數(shù)學概念教學難點突破
- 結(jié)合數(shù)學教學督促學生學會思考
- 小學生數(shù)學學習習慣的培養(yǎng)方法探究
- 如何有效設(shè)計小學低段數(shù)學作業(yè)
- 利用情境教學提高小學六年級數(shù)學教學的興趣
- 課堂評價，讓自己慢些
- 如何培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣
課改前沿
- 高中數(shù)學課堂教學中師生互動的問題剖析及策略研究
- 淺談高中數(shù)學教學方式的改革創(chuàng)新
- 淺談數(shù)學教學中學生活動的幾點思考
- “以生為本理念”在初中數(shù)學教學中的運用
- 培養(yǎng)問題意識，深化思維品質(zhì)
- 淺談怎樣使初中數(shù)學的課堂高效化
- 運用嘗試教學法實現(xiàn)分層教學
- 初中數(shù)學課堂教學中如何讓學生積極主動參與課堂活動
- 探討打造初中數(shù)學高效課堂教學的策略
- StarC雙板教學平臺在初中數(shù)學教學中的實踐與探索
- 初中數(shù)學課堂價值的發(fā)現(xiàn)與初探
- 初中數(shù)學翻轉(zhuǎn)課堂教學實踐
- 談新課程下如何在初中數(shù)學課堂教學中滲透生命教育
- 小學數(shù)學作業(yè)的有效設(shè)計
- 例談問題教學法在小學數(shù)學課堂中的應(yīng)用
- 小學數(shù)學課堂教學中實施多元評價的策略
- 培養(yǎng)小學生數(shù)學探究能力的策略
- 問題意識是學生探究活動的原動力
- 數(shù)形結(jié)合思想在小學數(shù)學教學中的滲透實踐探究
- 由“讓學生提出問題”說開去
- 如何讓學生在實際問題中靈活地學習小學數(shù)學
- 高效課堂下小學數(shù)學課堂動態(tài)生成的研究
- 小學數(shù)學教學方法新思路探析
- 生活情境應(yīng)用于小學數(shù)學教學中的探究
- 讓數(shù)學課堂成為開放的課堂
- 合理猜想，有效驗證
- 小學數(shù)學符號意識問題研究
- 小學數(shù)學教學中數(shù)學思想方法的滲透