竇偉

爺爺打地板，娃打媽，學(xué)來的。

奔奔還未出生，我曾與他爹探討：將來對孩子，要用什么樣的教育方針？

他爹沉吟良久，鄭重地說：“糊弄他別哭?！?/p>

哇，好高端……

可我們的寶寶天生不愛哭，他愛笑，一點小事就笑得東歪西倒。比如他爹突然大喊：“六！”他就咯咯咯咯；我要在他肚皮上說話，他就笑得停不下來；躲貓貓拽頭發(fā)、在你的眼皮底下脫掉剛穿上的襪子……這些全都是他的笑料。有一萬種方法可以讓他瞬間笑起來。

我和奔奔在游戲墊上玩，他湊過來，大腦袋不小心磕在我鼻梁上，我頓時眼冒金星。我捂住鼻子說：“嗚嗚嗚嗚，你把媽媽撞得好疼，怎么辦？”

事后我把這一段描述給他爹聽，他爹聽到這里很興奮很期待地說：“怎樣？他安慰你了？”

“沒。他猛扇了我一巴掌！直接把我眼淚扇出來了！”

他爹：“??？這怎么行！你批評他了嗎？”

“沒。我抱起他來親了一口?！?/p>

他爹：“嘖……真是個沒有原則的母親……”

當(dāng)時的場景是這樣的：我可憐兮兮地請求安慰時，奔奔小朋友睜大眼睛思考了一下，上來給了我一巴掌，然后他得意地笑著看著我。

我認(rèn)得這種笑容，這種笑是邀賞的笑容，奔奔一定覺得自己做了什么好人好事。

打了我，還要笑，還期待我的夸獎，為什么呢？半秒鐘后我明白了——因為當(dāng)他跌倒或碰到時，爺爺會打地板或者桌角，說，“打它！”——這是大人教給他的邏輯，他撞到了，就要打那個東西。所以，他在我撞得最疼的地方給了我一巴掌。

當(dāng)然，這種“回打”的方式是不對的，不過孩子有樣學(xué)樣，孩子是沒有錯的。但如果這時候呵斥他不許打人，再苦口婆心教育一番，奔奔真真要給冤枉死，估計為娘我以后在他面前很難做人了吧？

我趕快把他抱起來親了一口，然后他很開心。

這是我作為分管兒子的教育方針的一部分：理解他，明白他，順承他的情緒反應(yīng)，在他的頻率上和他共振。

其實我也沒有更多的教育方針了，看著一個新生命一天天長大，我更多的是好奇和感嘆。