趙印國

摘要：如何提高教學效率一直是教學課堂的問題之一，也是最為重要的問題之一，筆者認為，解決該問題的方法需要結(jié)合當前的教學經(jīng)驗，筆者通過結(jié)合自身的實際工作經(jīng)驗，提出相應的方法。

關(guān)鍵詞：教學效果 初中政治 效率提升

在初中的教學體系內(nèi)，政治是非常重要的學科，而且很多學生在進行此科目的學習時也往往有難度，該學科不僅僅需要學生有著優(yōu)秀的政治意識，同時需要擁有良好的思維能力，可以說屬于比較困難的學科，因此。更要重視課堂效率，筆者結(jié)合自身的實際工作經(jīng)驗，提出以下建議。

一、重視學生的學習興趣

根據(jù)心理學顯示，興趣是人類最好的老師，也就是說無論是任何項目，只要對其有興趣，就會有著十分良好的學習效果。因此，在初中思想政治課教學中，教師應采取多種方法激發(fā)學生的學習興趣，為下一步的教學鋪平道路。那么如何呢？首先，讓學生認識到政治的重要性，激發(fā)他們的學習動機。例如，在政治課教學初期，教師可以列舉出中學生沉迷網(wǎng)吧走上犯罪道路的一些現(xiàn)象，并告訴學生他們這樣做的主要原因是他們的思想認識有問題。因為錯誤的想法常常導致錯誤的行為，而正確的想法可以終身受益。這樣，就可以消除學生對學習政治有用性的懷疑，讓學生了解政治的重要性，從而激發(fā)學生的學習興趣。其次，讓學生獲得情感上的滿足，對政治課有興趣的心理傾向，從而能以充分的熱情投入到政治課中，充分發(fā)揮學生的主觀能動性和學習的主體作用。這就要求教師在課堂上要有充分的情感，以感染學生的積極性。比如，在學習“祖國養(yǎng)育一代兒童”這門課時，老師們可以熱情地背誦方志敏的《偉大的中國》，在此基礎(chǔ)上，通過幾個“中國最偉大的”，闡述我國悠久的歷史、發(fā)達的經(jīng)濟、先進的科學技術(shù)、燦爛的文化，最好讓學生擁有相對應的自豪感，引發(fā)學生情感的共鳴，也幫助學生建立相應的興趣，通過興趣提高學習效果。

二、合理安排教學內(nèi)容

政治課堂中，教師不僅僅單純完成教學而已，還要把握教學目標的真諦，合理安排教學內(nèi)容，從而更好地提高教學效率。具體而言，應從以下幾方面入手：一是教師要注意新課程改革對思想政治課的新要求，與時俱進，跟上新課程改革的步伐，防止理論與實踐的分離;與學生一起學習，就是與學生一起制定教學目標，從而真正了解學生的需要，然后根據(jù)新課程的要求進行教學。第三，在教學內(nèi)容的安排上，教師必須合理組織教學內(nèi)容，努力組織教學內(nèi)容的趣味性、情境性和生活性，以促進學生的主動學習。如果把這三點做好，教學效率就會明顯提高。

三、三、可以增加多媒體等全新教學模式

隨著教育教學的發(fā)展，多媒體技術(shù)逐漸進入教學領(lǐng)域，以其生動形象的特點發(fā)揮著重要的作用。政治課作為一門枯燥乏味的課程，應合理運用多媒體技術(shù)，將教學內(nèi)容與優(yōu)秀的圖片、視頻、動畫相結(jié)合，增強教學內(nèi)容的動態(tài)關(guān)系，促進師生互動，提高教學效率。例如，在講授“可持續(xù)發(fā)展”的相關(guān)內(nèi)容時，教師可以通過多媒體課件向?qū)W生展示惡劣環(huán)境對人類的危害，不僅使單調(diào)的知識生動活潑，提高學生保護環(huán)境的意識和責任感，而且能有效地提高學生的環(huán)保意識。磨削效率。應當指出，在使用多媒體的過程中，教師應理解多媒體只是一種教學工具，不能盲目濫用。只有合理運用，才能取得良好的教學效果。

四、重視學生主體

新課程理念告訴我們，要提高政治課堂教學的效率，一定要讓重視學生主體，也就是需要明確學生的地位。傳統(tǒng)的說教模式會因引發(fā)學生的布滿及厭惡。只有讓學生參與，才能使抽象、深刻的理論具體化、普及化，才能促進教學的順利進行。例如，在講授法律知識的內(nèi)容時，教師可以根據(jù)學生的心理發(fā)展特點，鼓勵學生在生活中收集更多相關(guān)的法律事件，然后從正反兩方面對收集到的法律事件進行講故事和講新聞的分析，從而達到促進學生學習法律知識的目的。學生可以認識到遵守紀律和法律可以使家庭、社會穩(wěn)定和國家發(fā)展。紀律和守法的重要性將會到來。例如，當談到“保衛(wèi)我們的共同家園”的內(nèi)容時，教師可以安排學生在課前總結(jié)現(xiàn)實中普遍存在的環(huán)境污染現(xiàn)象，然后以小組合作的形式分析原因，并提出解決辦法。在此基礎(chǔ)上，老師要求學生制作一些宣傳材料，向家長和朋友宣傳環(huán)保知識。這樣不僅充分發(fā)揮了學生的主體作用，而且在一定程度上為提高教學效率鋪平了道路。

五、重視素質(zhì)教育要求

素質(zhì)教育要求政治課要努力貫徹“真實、真實、準確、準確”的原則，即從學校、班級和學科的實際出發(fā)，根據(jù)不同類型、不同層次的學生的實際情況，有針對性地開展教學工作。這就要求廣大政治教師在教學中必須充分考慮每個學生的實際情況，對不同的學生提出不同的要求。例如，對于優(yōu)等生，教師可以讓他們在掌握基本知識后加深，將知識轉(zhuǎn)化為能力和意識，加強綜合訓練;對于中學生，教師應該讓他們掌握基本知識，適當拓展能力;對于學習困難的學生各學院、教師應降低要求，讓他們做更多的基礎(chǔ)訓練，并努力在課堂上復習。同業(yè)合并。這樣，每個學生都能找到自己的學習方向，學習充滿活力。

因此，通過良好的方法可以提高課堂的教學效率，而政治學科提升教學效率，將有助于學生的發(fā)展。筆者結(jié)合個人的實際工作經(jīng)驗，提出相關(guān)建議，望為教師的應用帶來幫助。

參考文獻

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