陳艷

摘要：本文根據(jù)作者指導(dǎo)大學(xué)生開展科研訓(xùn)練的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，分析了大學(xué)生科研訓(xùn)練需要注意的若干問題，并給出了具體操作主要過程和若干注意事項(xiàng)。

關(guān)鍵詞：科研訓(xùn)練;注意事項(xiàng);溝通協(xié)作;經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

中圖分類號(hào)：G642.0 ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A ? ? 文章編號(hào)：1674-9324（2015）42-0265-02

2013年，根據(jù)學(xué)校安排，我擔(dān)任了一項(xiàng)大學(xué)生科研訓(xùn)練的負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)指導(dǎo)4名大學(xué)生的實(shí)踐課程。在項(xiàng)目的籌備、展開、實(shí)操、總結(jié)等各個(gè)階段，與4名本科生共同經(jīng)歷了若干的艱難，付出了努力的汗水，也收獲了成功的喜悅，項(xiàng)目過后，從大學(xué)生科研訓(xùn)練的角度出發(fā)，重新審視這項(xiàng)工作，總結(jié)各環(huán)節(jié)的經(jīng)驗(yàn)與不足，并加以提煉，用于指導(dǎo)后續(xù)的大學(xué)生基本科研能力的訓(xùn)練，以期提高學(xué)生的基本科研能力和水平，具有重要的意義。

大學(xué)生的科研訓(xùn)練，目的在于通過具體而較基礎(chǔ)的試驗(yàn)項(xiàng)目安排，使大學(xué)生基本掌握科研的基本方法、思路，了解科研過程中可能存在的困難，并逐步學(xué)會(huì)去解決問題。其最終目標(biāo)并不完全在于解決實(shí)際存在的艱深的科學(xué)問題，而重點(diǎn)在于提升學(xué)生的科研能力。

一、訓(xùn)練的基本情況

本次安排的學(xué)生有4名，項(xiàng)目的題目是《OsBIK1基因互補(bǔ)表達(dá)載體的構(gòu)建及轉(zhuǎn)基因水稻的創(chuàng)建》，轉(zhuǎn)基因植物是國(guó)內(nèi)和國(guó)際上目前比較熱門的領(lǐng)域，在媒體的持續(xù)不斷的介紹下，學(xué)生們都有較高的參與興趣。本項(xiàng)目的入門門檻較高，需要學(xué)生掌握更多的基礎(chǔ)知識(shí)，因此需要較多的閱讀量和較強(qiáng)的消化吸收能力。這一點(diǎn)，也是從事科研的基礎(chǔ)能力之一。在科研訓(xùn)練的過程中，學(xué)生的興趣明顯影響訓(xùn)練的效果。興趣強(qiáng)烈的學(xué)生，在實(shí)際操練的過程中表現(xiàn)出了更高的積極性。從項(xiàng)目背景的調(diào)研，到試驗(yàn)步驟的涉及，再到匯報(bào)的欲望，以及各種具體的準(zhǔn)備工作，都能夠積極參與，并非常樂意將業(yè)余的時(shí)間安排在訓(xùn)練中，最終的效果也表明，不同程度的興趣，極大地影響了參與度。另外，學(xué)生的興趣強(qiáng)烈與否也能夠明顯地影響學(xué)生對(duì)于較艱深課題的持久性，學(xué)生越有興趣，其越能夠克服訓(xùn)練項(xiàng)目中遇到的困難，也越能夠主動(dòng)去學(xué)習(xí)項(xiàng)目所涉及到的專業(yè)技術(shù)知識(shí)，表現(xiàn)出更強(qiáng)和更持久的毅力。最后，由于項(xiàng)目的難度不同，在相同難度的情況下，越有興趣的同學(xué)，越更容易接近項(xiàng)目設(shè)定的學(xué)術(shù)成功目標(biāo)，即使是最后因?yàn)楦鞣N原因，項(xiàng)目的實(shí)施最后沒有成功，學(xué)生從最終未完成的項(xiàng)目中所學(xué)到的科研訓(xùn)練技能，也會(huì)有顯著的差別，這一點(diǎn)，從學(xué)生在項(xiàng)目完成后的訓(xùn)練心得可以明顯看出來?；緦?shí)驗(yàn)技能對(duì)訓(xùn)練效果的影響不可忽視。大學(xué)生在剛開始參加項(xiàng)目時(shí)，僅僅有興趣是不夠的。在實(shí)際操作的過程中，有的學(xué)生操作不夠規(guī)范，消毒滅菌的意識(shí)不強(qiáng)，導(dǎo)致試驗(yàn)失敗，而在訓(xùn)練過程中的小的失敗，如果不能夠及時(shí)總結(jié)并提醒，將會(huì)對(duì)學(xué)生的興趣產(chǎn)生較大的打擊，從而影響學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的信心，也影響訓(xùn)練的效果。另外，粗疏的操作和思維，是科學(xué)研究和試驗(yàn)的大敵，如果沒有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，難以形成科學(xué)的研究成果，所以，在科研訓(xùn)練之初，將基本實(shí)驗(yàn)技能和操作規(guī)范作為基本課程之一，對(duì)于訓(xùn)練的順利進(jìn)行至關(guān)重要。同時(shí)也應(yīng)該看到，在科研訓(xùn)練的實(shí)際操作過程中，是加強(qiáng)學(xué)生對(duì)于實(shí)驗(yàn)技能和規(guī)范重視程度的最佳時(shí)刻，通過實(shí)際的操作導(dǎo)致的不同結(jié)果，能夠直接而具體地讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)到遵守規(guī)范和掌握技能的必要性，從而加強(qiáng)對(duì)自己的要求，打好基本能力訓(xùn)練的基礎(chǔ)。加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作能力訓(xùn)練。大學(xué)生由于一直在校園中學(xué)習(xí)，甚少有團(tuán)隊(duì)合作的機(jī)會(huì)，而以自己努力的時(shí)候居多，團(tuán)隊(duì)合作的精神相對(duì)較弱，而現(xiàn)代的科研，更多地是以團(tuán)隊(duì)合作的形式出現(xiàn)，甚至于較大的研究項(xiàng)目，必須發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量才能夠完成，因此，團(tuán)隊(duì)合作的訓(xùn)練應(yīng)當(dāng)成為大學(xué)生科研訓(xùn)練的必不可少的一個(gè)重要組成部分。

二、經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)

通過對(duì)本次試驗(yàn)訓(xùn)練的總結(jié)，作為指導(dǎo)老師，通過回顧科研訓(xùn)練的全過程，在過程中與學(xué)生的交流，以及深入思考學(xué)生們的心得，總結(jié)出以下幾點(diǎn)對(duì)于后續(xù)工作的指導(dǎo)與建議。

1.選題與組建隊(duì)伍。首先作為科研訓(xùn)練的題目，應(yīng)該有利于學(xué)生掌握基本的科研思路，掌握相關(guān)的基本操作技能，具備解決問題的思路，因此，題目不應(yīng)太大，起點(diǎn)不應(yīng)太高。當(dāng)然，根據(jù)不同的團(tuán)隊(duì)成員的水平，題目難度也不應(yīng)太低，否則就失去了訓(xùn)練的目的。所以，較佳的題目難度應(yīng)當(dāng)與團(tuán)隊(duì)的能力、水平相適應(yīng)，至于選題的領(lǐng)域，應(yīng)當(dāng)與學(xué)生的主要興趣范疇相近，降低后續(xù)工作難度。其次，應(yīng)當(dāng)對(duì)隊(duì)伍成員進(jìn)行適當(dāng)選拔和調(diào)整，應(yīng)當(dāng)盡量使成員們水平相當(dāng)，興趣相近，盡量避免使隊(duì)伍水平、興趣參差不齊，降低科研訓(xùn)練團(tuán)隊(duì)的整合難度。再次，隊(duì)伍選拔和課題選擇是一個(gè)相互反饋、迭代的過程。在隊(duì)伍和課題初選完成后，應(yīng)組織一次內(nèi)部的交流活動(dòng)，凝聚共識(shí)，在團(tuán)隊(duì)內(nèi)部進(jìn)一步做人員的優(yōu)化和課題的優(yōu)化，必要時(shí)調(diào)整人員和課題內(nèi)容，通過項(xiàng)目和人員的整合，使大家有共同的對(duì)于科研訓(xùn)練內(nèi)容的認(rèn)可。

2.建立定期的內(nèi)部溝通機(jī)制。對(duì)于任何一個(gè)團(tuán)隊(duì)而言，內(nèi)部的信息溝通都是極端重要的。這不僅有利于內(nèi)部成員之間相互交流，消除誤解，還可以擴(kuò)展團(tuán)隊(duì)知識(shí)面，提升團(tuán)隊(duì)整體能力，另外還非常有利于團(tuán)隊(duì)合作概念的建立和強(qiáng)化。因此內(nèi)部溝通機(jī)制應(yīng)該伴隨著整個(gè)團(tuán)隊(duì)的生命周期，是一項(xiàng)非常重要，也是非?；A(chǔ)的建設(shè)內(nèi)容?？蒲杏?xùn)練團(tuán)隊(duì)內(nèi)部溝通的主要規(guī)劃有以下內(nèi)容：（1）團(tuán)隊(duì)構(gòu)建之初的人員和選題討論。這部分內(nèi)容已經(jīng)在上節(jié)《選題與構(gòu)建隊(duì)伍》中提到了。通過本次溝通，要明確與團(tuán)隊(duì)能力和興趣相匹配的課題，確定合理的人員與分工，確定團(tuán)隊(duì)組長(zhǎng)（負(fù)責(zé)人），確定基本的工作階段、成功期望、科研訓(xùn)練的保障條件（經(jīng)費(fèi)需求、地點(diǎn)、試驗(yàn)用具、耗材等），主要完成項(xiàng)目確定、人員選拔、工作策劃的內(nèi)容。（2）課題背景討論。在上次會(huì)議確定的人員分工基礎(chǔ)上，開展課題背景調(diào)研工作。指導(dǎo)老師給各位同學(xué)提出調(diào)研內(nèi)容，指定參考文獻(xiàn)，并在會(huì)議上由各位相關(guān)同學(xué)做調(diào)研匯報(bào)。這項(xiàng)工作的主要目的一方面要擴(kuò)展同學(xué)們對(duì)于即將從事的科研課題的相關(guān)知識(shí)，另一方面提升同學(xué)們的興趣，進(jìn)一步凝聚對(duì)于課題的共識(shí)，第三還要進(jìn)一步細(xì)化和優(yōu)化課題的方向，如有必要，還應(yīng)該調(diào)整人員的分工和職責(zé)。（3）基本實(shí)驗(yàn)技能訓(xùn)練。如前所述，與科研訓(xùn)練相關(guān)的實(shí)驗(yàn)技能是科研訓(xùn)練的重要內(nèi)容之一，因此，在訓(xùn)練開始之前，或者在訓(xùn)練過程中，需要適時(shí)安排相關(guān)的實(shí)驗(yàn)技能和規(guī)范指導(dǎo)課程，課程的設(shè)置和安排可以根據(jù)需要進(jìn)行，可以安排多次，也可以安排一次，可以一對(duì)多，也可以一對(duì)一，重要的是一定要讓學(xué)生掌握課題所需要的基本實(shí)驗(yàn)技能，保障課題的順利完成。（4）試驗(yàn)規(guī)范訓(xùn)練。嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范的操作，是科學(xué)實(shí)驗(yàn)操作的基本要求。在進(jìn)行試驗(yàn)規(guī)范訓(xùn)練時(shí)，要從細(xì)節(jié)做起，強(qiáng)調(diào)細(xì)節(jié)是影響實(shí)驗(yàn)成果的重要因素，只要按照要求規(guī)范操作，真正的科學(xué)實(shí)驗(yàn)是可重復(fù)的。在具體要求上，可以從著裝、消毒、滅菌、清洗等基本要求做起。具體的試驗(yàn)中，要強(qiáng)調(diào)必須先編寫試驗(yàn)操作要求，對(duì)實(shí)驗(yàn)中可能遇到的問題和注意事項(xiàng)要做到心中有數(shù)，在實(shí)驗(yàn)過程中，要嚴(yán)格按照步驟，逐步實(shí)施。在訓(xùn)練過程中，指導(dǎo)老師要一方面嚴(yán)格要求，另一方面要及時(shí)提醒，督促學(xué)生養(yǎng)成按照規(guī)范操作的良好習(xí)慣。（5）課題進(jìn)展匯報(bào)。這是一項(xiàng)定期溝通內(nèi)容，伴隨著科研訓(xùn)練的全過程?？梢杂蓤F(tuán)隊(duì)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)主持。指導(dǎo)老師給予必要的總結(jié)和指導(dǎo)，并全程聽取學(xué)生匯報(bào)。本溝通的主要目的在于全面掌握學(xué)生們的科研進(jìn)展，討論和解決學(xué)生們遇到的技術(shù)困難，協(xié)調(diào)內(nèi)部的進(jìn)度、技術(shù)不匹配問題，對(duì)于指導(dǎo)老師，要在這樣的溝通中，不斷糾正學(xué)生在訓(xùn)練中的錯(cuò)誤做法、想法，使學(xué)生逐步掌握科研的基本思路和方法，把握科研訓(xùn)練的正確方向。（6）結(jié)題匯報(bào)。本次會(huì)議由各位同學(xué)匯報(bào)自己的科研訓(xùn)練成果，并由團(tuán)隊(duì)組長(zhǎng)綜合各位同學(xué)的成果，匯總成為團(tuán)隊(duì)的成果，并與最初設(shè)置的成功期望值進(jìn)行比較，確定完成科研訓(xùn)練的團(tuán)體任務(wù)。指導(dǎo)老師對(duì)各位同學(xué)的成果和團(tuán)隊(duì)的整體成果進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)，指出在全訓(xùn)練過程中存在的問題，和以后在實(shí)際的科研中需要改進(jìn)的地方。如有對(duì)上一級(jí)的匯報(bào)，由團(tuán)隊(duì)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)執(zhí)筆完成，由指導(dǎo)老師最終潤(rùn)色定稿。（7）訓(xùn)練心得溝通。由參與訓(xùn)練的所有成員，每人從自己的角度思考科研訓(xùn)練中的所得和感悟，作為科研訓(xùn)練的成果之一，也作為后續(xù)改進(jìn)工作的基礎(chǔ)。

3.組織保障。要想得到較好的訓(xùn)練成果，學(xué)校、院系的組織是重要的保障。這需要從制度、流程加強(qiáng)管理，及時(shí)解決訓(xùn)練中出現(xiàn)的問題，解決老師和學(xué)生的后顧之憂。主要的保障有以下幾個(gè)方面：（1）經(jīng)費(fèi)保障。組織上應(yīng)對(duì)科研訓(xùn)練的經(jīng)費(fèi)、實(shí)驗(yàn)室、儀器、耗材等有認(rèn)真的規(guī)劃，充分保障各項(xiàng)條件供應(yīng)，以保證試驗(yàn)的順利進(jìn)行。（2）做好宣傳鼓動(dòng)工作。通過多種形式和渠道，介紹科研訓(xùn)練的意義、目的、項(xiàng)目設(shè)置等，并可以通過介紹高年級(jí)同學(xué)或者其他學(xué)校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)、優(yōu)秀項(xiàng)目等方法，使同學(xué)們對(duì)該項(xiàng)活動(dòng)有充分的認(rèn)可與理解，并充分激發(fā)同學(xué)們的興趣，使同學(xué)們能夠積極主動(dòng)地參與其中。如前所述，興趣是做好科研訓(xùn)練的重要基礎(chǔ)，因此，宣傳鼓動(dòng)工作至關(guān)重要，可以說，通過充分的宣傳，激發(fā)同學(xué)們積極參與科研的興趣，是后續(xù)工作做好的重要前提。（3）做好組織工作。應(yīng)妥善安排指導(dǎo)老師，并給出項(xiàng)目安排的指導(dǎo)性意見，選擇適當(dāng)難度、同學(xué)們普遍感興趣的領(lǐng)域設(shè)置項(xiàng)目，作為科研實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。同時(shí)將各位老師提供的科研訓(xùn)練項(xiàng)目、簡(jiǎn)介、周期、實(shí)施步驟等通過網(wǎng)絡(luò)、板報(bào)等方式提供給學(xué)生，讓學(xué)生能夠有充分的選擇余地。（4）制定好監(jiān)督與激勵(lì)體系。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行激勵(lì)的同時(shí)，對(duì)參與科研訓(xùn)練的老師也要做好平時(shí)的監(jiān)督，事后的激勵(lì)，保證科研訓(xùn)練的可持續(xù)發(fā)展，將科研訓(xùn)練的成果推廣開來，并提高同學(xué)們的科研興趣，培養(yǎng)和激發(fā)創(chuàng)新精神。

大學(xué)生的科研訓(xùn)練，是一項(xiàng)能夠擴(kuò)展學(xué)生知識(shí)面，提高學(xué)生科研興趣，促進(jìn)學(xué)生們的合作精神、創(chuàng)新精神的工作，對(duì)于培養(yǎng)新一代大學(xué)生具有重要意義，應(yīng)當(dāng)引起高校全體師生的高度重視，另外，通過不斷的實(shí)踐和總結(jié)，逐步提升科研訓(xùn)練的質(zhì)量。

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