科研訓(xùn)練
- “二維鐵電場(chǎng)效應(yīng)管的研究”在大學(xué)物理開放實(shí)驗(yàn)課程中的實(shí)踐
一學(xué)期系統(tǒng)的科研訓(xùn)練，學(xué)生了解當(dāng)下信息時(shí)代數(shù)據(jù)存儲(chǔ)的基本單元結(jié)構(gòu)和工作原理，其外文文獻(xiàn)閱讀能力、科研軟件的使用技能、表達(dá)能力、動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力也都得到良好的鍛煉和提升。關(guān)鍵詞：大學(xué)物理；開放物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)；科研訓(xùn)練；微納器件；科研軟件中圖分類號(hào)：G640? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ? 文章編號(hào)：2096-000X（2024）07-0013-04Abstract： This paper reports on the implementat
高教學(xué)刊 2024年7期2024-03-27
- 新農(nóng)科背景下以創(chuàng)新能力培養(yǎng)為導(dǎo)向的植物病理學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革
支持學(xué)生參與科研訓(xùn)練。通過課程改革，植物病理學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)更加適應(yīng)新農(nóng)科建設(shè)背景下創(chuàng)新型農(nóng)業(yè)人才培養(yǎng)的需要。關(guān)鍵詞 新農(nóng)科；植物病理學(xué)實(shí)驗(yàn)；創(chuàng)新能力；科研訓(xùn)練中圖分類號(hào) S-01 ??文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼 A? 文章編號(hào) 0517-6611（2023）23-0269-05doi：10.3969/j.issn.0517-6611.2023.23.062The Teaching Reform of Experiment in General Plant Pathology
安徽農(nóng)業(yè)科學(xué) 2023年23期2023-12-14
- 本科生科研訓(xùn)練與創(chuàng)新的現(xiàn)實(shí)啟示
超摘? 要：科研訓(xùn)練是培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新能力的重要環(huán)節(jié)，也是為國(guó)家培養(yǎng)創(chuàng)新復(fù)合型人才的重要舉措。本科生科研訓(xùn)練在國(guó)外高校起步較早，現(xiàn)已成為發(fā)達(dá)國(guó)家本科教育中獨(dú)具特色的重要部分，而我國(guó)高校在這方面仍存在大學(xué)生主動(dòng)性不高、高校引導(dǎo)力度不夠、教師授課模式和資源受限等問題。因此，該研究對(duì)目前本科生科研訓(xùn)練發(fā)展歷史和現(xiàn)狀進(jìn)行整理和分析，總結(jié)我國(guó)高校科研訓(xùn)練與創(chuàng)新課程開設(shè)過程中可能面臨的問題并從中得到的現(xiàn)實(shí)啟示。該文的研究對(duì)本科生綜合素質(zhì)的提高、專業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的培養(yǎng)及高校
高教學(xué)刊 2023年35期2023-12-11
- 基于SRT計(jì)劃優(yōu)化高校大一學(xué)生科研訓(xùn)練模式的探究
大一學(xué)生參與科研訓(xùn)練的重要性出發(fā)，以清華大學(xué)電機(jī)工程與應(yīng)用電子技術(shù)系為例，分析了近年來學(xué)生參與SRT（大學(xué)生研究訓(xùn)練）計(jì)劃的實(shí)際情況以及大一學(xué)生面臨的諸多挑戰(zhàn)。為了進(jìn)一步擴(kuò)大學(xué)生的受益面、提高學(xué)生的參與度，文章以一項(xiàng)SRT項(xiàng)目的成功案例為樣本，總結(jié)了基于SRT計(jì)劃培養(yǎng)大一學(xué)生科研素養(yǎng)和各項(xiàng)研究能力的可行性措施，進(jìn)而提出優(yōu)化SRT項(xiàng)目管理的建議和措施，為高校探索創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式提供參考。［關(guān)鍵詞］SRT計(jì)劃；大學(xué)生；科研訓(xùn)練；創(chuàng)新人才［中圖分類號(hào)］ G644
大學(xué)教育 2023年11期2023-09-28
- 本科生科研訓(xùn)練新模式的探索和思考
摘要 本科生科研訓(xùn)練是培養(yǎng)人才創(chuàng)新能力、實(shí)踐動(dòng)手能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的重要途徑，通過讓本科生提前接觸科學(xué)研究，鍛煉其綜合能力，以促進(jìn)創(chuàng)新性人才的培養(yǎng)。加強(qiáng)本科生科研訓(xùn)練不單是社會(huì)所需，還是提升人才培養(yǎng)質(zhì)量的基本保障。高校需在厘清我國(guó)本科生科研訓(xùn)練發(fā)展征程的基礎(chǔ)上，以系統(tǒng)性原則、以人為本原則、動(dòng)機(jī)引導(dǎo)原則為基本準(zhǔn)繩，通過改善科研訓(xùn)練外部環(huán)境、改進(jìn)激勵(lì)方式、加強(qiáng)科研訓(xùn)練部門管理三個(gè)方面，打造推動(dòng)國(guó)家發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步的創(chuàng)新創(chuàng)造性人才。關(guān)鍵詞 本科生；科研訓(xùn)練；新模式
科教導(dǎo)刊 2023年11期2023-08-21
- 生物專業(yè)本科生創(chuàng)新能力培養(yǎng)與科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)的思考
；創(chuàng)新能力；科研訓(xùn)練；團(tuán)隊(duì)建設(shè)［中圖分類號(hào)］ G64 ［文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼］ A ［文章編號(hào)］ 2095-3437（2023）22-0123-05生物學(xué)是一門實(shí)驗(yàn)性、基礎(chǔ)性極強(qiáng)的學(xué)科，生物專業(yè)人才是國(guó)家高新科技發(fā)展的有力支撐，其培養(yǎng)目標(biāo)是使學(xué)生具備專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)與專業(yè)技能，具有創(chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)業(yè)能力，可以在生物技術(shù)專業(yè)領(lǐng)域以及相關(guān)部門從事文化教育、科學(xué)研究和技術(shù)研發(fā)等方面的工作。創(chuàng)新能力是生物專業(yè)本科生需要培養(yǎng)的核心能力之一，而科研活動(dòng)可以激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新
大學(xué)教育 2023年22期2023-03-15
- 提升農(nóng)學(xué)大學(xué)生科研創(chuàng)新能力的關(guān)鍵措施探究
自覺性、加強(qiáng)科研訓(xùn)練指導(dǎo)、充分利用科研實(shí)驗(yàn)室資源等關(guān)鍵措施，農(nóng)學(xué)大學(xué)生的科研創(chuàng)新能力得到顯著提升。[關(guān)鍵詞] 農(nóng)學(xué);大學(xué)生;科研訓(xùn)練;科研創(chuàng)新能力[基金項(xiàng)目] 2020年度山東省教學(xué)改革研究重點(diǎn)資助項(xiàng)目“新農(nóng)科背景下植物生產(chǎn)類專業(yè)實(shí)踐教學(xué)模式與運(yùn)行機(jī)制研究”（Z2020076）;2019年度山東農(nóng)業(yè)大學(xué)“十三五”第二批教改重點(diǎn)項(xiàng)目“新形勢(shì)下種子專業(yè)綜合實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建與實(shí)施”（X2019001）[作者簡(jiǎn)介] 郭啟芳（1977—），女，山東肥城人，博士，山
教育教學(xué)論壇 2022年19期2022-06-24
- 科研融入教學(xué) 大力培養(yǎng)應(yīng)用型本科院校大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力
引導(dǎo)學(xué)生參加科研訓(xùn)練的做法及成效為例，為應(yīng)用型本科院校學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力培養(yǎng)提供參考。關(guān)鍵詞：科研訓(xùn)練;生物學(xué)專業(yè);創(chuàng)新實(shí)踐能力近年來，高校在人才培養(yǎng)模式上進(jìn)行了諸多理論和實(shí)踐上的探索，其中，通過引導(dǎo)和加強(qiáng)大學(xué)生科研訓(xùn)練被普遍認(rèn)為是一種有效的應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)途徑[1-3]。本文以黃山學(xué)院生物學(xué)專業(yè)積極引導(dǎo)學(xué)生參加科研訓(xùn)練的做法及成效為例，為應(yīng)用型本科院校學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力提供參考。一、引導(dǎo)學(xué)生參與科研訓(xùn)練在應(yīng)用型本科院校學(xué)生培養(yǎng)中的作用1.引導(dǎo)學(xué)生參與科研訓(xùn)
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年21期2022-05-18
- 科研融入教學(xué)大力培養(yǎng)應(yīng)用型本科院校大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力
引導(dǎo)學(xué)生參加科研訓(xùn)練的做法及成效為例，為應(yīng)用型本科院校學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力培養(yǎng)提供參考。關(guān)鍵詞：科研訓(xùn)練;生物學(xué)專業(yè);創(chuàng)新實(shí)踐能力近年來，高校在人才培養(yǎng)模式上進(jìn)行了諸多理論和實(shí)踐上的探索，其中，通過引導(dǎo)和加強(qiáng)大學(xué)生科研訓(xùn)練被普遍認(rèn)為是一種有效的應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)途徑[1-3]。本文以黃山學(xué)院生物學(xué)專業(yè)積極引導(dǎo)學(xué)生參加科研訓(xùn)練的做法及成效為例，為應(yīng)用型本科院校學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力提供參考。一、引導(dǎo)學(xué)生參與科研訓(xùn)練在應(yīng)用型本科院校學(xué)生培養(yǎng)中的作用1.引導(dǎo)學(xué)生參與科研訓(xùn)
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年21期2022-05-18
- 大學(xué)生科研訓(xùn)練過程中的實(shí)驗(yàn)安全問題及對(duì)策
詞]大學(xué)生;科研訓(xùn)練;實(shí)驗(yàn);安全;教學(xué)[中圖分類號(hào)] G642.423 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 2095-3437（2022）03-0252-03隨著我國(guó)高等教育質(zhì)量的不斷提升和人才培養(yǎng)方案的不斷優(yōu)化，高等院校對(duì)學(xué)生科學(xué)研究興趣和能力的培養(yǎng)早已不限于研究生的范疇，現(xiàn)已普遍下沉到本科[1]或?qū)？平虒W(xué)階段[2]。在社會(huì)鼓勵(lì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)及各類課外科技競(jìng)賽如挑戰(zhàn)杯、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽和實(shí)驗(yàn)大賽等的引導(dǎo)下，大學(xué)生參與系統(tǒng)的科研活動(dòng)已從早期少數(shù)研究型高校的嘗試探索（如
大學(xué)教育 2022年3期2022-05-16
- 經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)科研訓(xùn)練對(duì)拔尖型人才培養(yǎng)的作用
經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè);科研訓(xùn)練;拔尖型人才培養(yǎng);作用與策略【中圖分類號(hào)】G644.5 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2026-5328（2022）02--02經(jīng)濟(jì)學(xué)這一專業(yè)對(duì)學(xué)生們具備著極強(qiáng)的促進(jìn)作用。這主要是因?yàn)榻?jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)自身包含的信息與技術(shù)都具備較強(qiáng)的復(fù)雜性，能夠?yàn)樾聲r(shí)代的學(xué)生們提供良好的教育教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生們整體的綜合能力水平，讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展，成為在新時(shí)代指引我國(guó)前進(jìn)的拔尖型人才。國(guó)家的發(fā)展對(duì)人才的需求較高，只有重視對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)的學(xué)生進(jìn)行全方位培養(yǎng)，才能
錦州醫(yī)科大學(xué)報(bào) 2022年2期2022-05-07
- 研究生科研能力培養(yǎng)問題與改進(jìn)辦法
了改進(jìn)以基礎(chǔ)科研訓(xùn)練為抓手的研究生科研能力培養(yǎng)辦法，并詳細(xì)論述了這些辦法的實(shí)施細(xì)節(jié)，最后用課題組的培養(yǎng)實(shí)踐驗(yàn)證了文中所提辦法的可行性和有效性。[關(guān)鍵詞]研究生培養(yǎng);科研能力;科研訓(xùn)練[中圖分類號(hào)] G643 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 2095-3437（2022）02-0008-03隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，社會(huì)對(duì)以研究生為主體的高層次人才的能力要求越來越高。在此背景下，教育部于2018年啟動(dòng)了新工科建設(shè)項(xiàng)目，探索研究生協(xié)同創(chuàng)新培養(yǎng)模式，強(qiáng)化我國(guó)工程
大學(xué)教育 2022年2期2022-03-22
- 微分方程方向碩士研究生科研訓(xùn)練研究
[摘 要]科研訓(xùn)練作為碩士研究生培養(yǎng)過程的重要環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)碩士研究生科研能力的主要途徑。該研究針對(duì)當(dāng)前基礎(chǔ)數(shù)學(xué)專業(yè)微分方程方向碩士研究生科研訓(xùn)練的不足和現(xiàn)狀進(jìn)行分析，試圖通過優(yōu)化科研訓(xùn)練形式、提高科研訓(xùn)練的有效性以及完善科研訓(xùn)練機(jī)制和考核制度等措施，使學(xué)生積極參與各種科研訓(xùn)練活動(dòng)，學(xué)習(xí)并掌握做科研的方法，培養(yǎng)科研意識(shí)，提高獨(dú)立從事科研的能力。[關(guān)鍵詞]科研訓(xùn)練;科研能力;科研意識(shí);碩士研究生培養(yǎng);微分方程[中圖分類號(hào)] G643 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章
大學(xué)教育 2022年2期2022-03-22
- 科研訓(xùn)練體系對(duì)本科生畢業(yè)論文質(zhì)量的影響
明摘? 要：科研訓(xùn)練對(duì)提高本科生的培養(yǎng)質(zhì)量有著極大的推動(dòng)作用。科研訓(xùn)練體系是一個(gè)系統(tǒng)工程，其內(nèi)容的系統(tǒng)性和科學(xué)性值得探索。本研究以江漢大學(xué)2021屆918名本科畢業(yè)生為樣本，以畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）成績(jī)作為科研訓(xùn)練效果的評(píng)價(jià)指標(biāo)，就大學(xué)生科研項(xiàng)目和參與教師科研項(xiàng)目?jī)身?xiàng)科研訓(xùn)練內(nèi)容的現(xiàn)狀展開調(diào)查并統(tǒng)計(jì)分析其結(jié)果，在分析出科研訓(xùn)練取得顯著成效的同時(shí)，也發(fā)現(xiàn)存在學(xué)生參與面不廣、學(xué)校及指導(dǎo)教師管理不到位、科研訓(xùn)練相關(guān)課程缺失等問題，文章對(duì)這些問題進(jìn)行了探討并提出改進(jìn)意見
高教學(xué)刊 2021年35期2021-12-28
- 生物技術(shù)專業(yè)本科生科研創(chuàng)新訓(xùn)練體系的構(gòu)建
術(shù)專業(yè)本科生科研訓(xùn)練體系的總體思想和基本思路，分別詳細(xì)論述了理論-實(shí)踐結(jié)合型科研訓(xùn)練體系，課內(nèi)-課外結(jié)合型科研技能培訓(xùn)體系，實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)-科研課題結(jié)合型科研能力強(qiáng)化體系和本科生科研水平評(píng)價(jià)體系。關(guān)鍵詞：生物技術(shù);科研訓(xùn)練;構(gòu)建中圖分類號(hào)：Q81;G642.0? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? 文章編號(hào)：1673-7164（2021）39-0061-03近年來，我國(guó)的科學(xué)技術(shù)取得了突飛猛進(jìn)的發(fā)展，但從宏觀角度來看，仍存在科學(xué)創(chuàng)新力度不足，應(yīng)用型、創(chuàng)新型人才缺失等制約性
大學(xué)·教學(xué)與教育 2021年10期2021-12-12
- 基于工科院校校企合作的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)改革與創(chuàng)新模式研究
新能力培養(yǎng)及科研訓(xùn)練、實(shí)訓(xùn)崗位現(xiàn)狀，基于新經(jīng)濟(jì)時(shí)代背景，結(jié)合工科院校實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)（實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、設(shè)計(jì)）的培養(yǎng)方案，提出以“科技競(jìng)賽+科研訓(xùn)練”為載體的校企合作、協(xié)同育人的創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式，旨在提升學(xué)生在校期間的實(shí)踐應(yīng)用能力，增強(qiáng)企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力，拓寬優(yōu)秀人才培養(yǎng)和儲(chǔ)備的通道。[關(guān)鍵詞]校企合作;科技競(jìng)賽;科研訓(xùn)練;人才培養(yǎng)[中圖分類號(hào)] G640 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 2095-3437（2021）09-0069-04隨著全球經(jīng)濟(jì)與工程教育的快速發(fā)展
大學(xué)教育 2021年9期2021-09-16
- 冶金工程專業(yè)本科創(chuàng)新性人才培養(yǎng)研究
大幅度增加了科研訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目，創(chuàng)新和改革了創(chuàng)新性人才實(shí)踐環(huán)節(jié)的培養(yǎng)模式，實(shí)行了本科學(xué)業(yè)導(dǎo)師制度。經(jīng)本科創(chuàng)新性人才培養(yǎng)實(shí)踐證明，這些人才培養(yǎng)舉措效果較好。關(guān)鍵詞 冶金工程 創(chuàng)新人才 教學(xué)實(shí)踐 科研訓(xùn)練 學(xué)業(yè)導(dǎo)師制度中圖分類號(hào)：G642? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2020.09.016Research on the Cultivation of Inno
科教導(dǎo)刊 2020年26期2020-11-06
- 面向“新工科”的機(jī)器人方向?qū)I(yè)實(shí)踐課程體系的構(gòu)建
實(shí)踐創(chuàng)新以及科研訓(xùn)練三個(gè)方面研究機(jī)器人方向課程體系的構(gòu)建。[關(guān)鍵詞] 機(jī)器人方向;課程體系構(gòu)建;實(shí)踐創(chuàng)新;科研訓(xùn)練[中圖分類號(hào)] G642.0? ? ? ? [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A? ? [文章編號(hào)] 1674-9324（2020）41-0350-03? ? [收稿日期] 2019-11-19一、引言為應(yīng)對(duì)新一輪的科技革命和產(chǎn)業(yè)變革，支持服務(wù)創(chuàng)新的發(fā)展，貫徹《中國(guó)制造2025》行動(dòng)綱領(lǐng)，自2017年2月起，教育部積極推進(jìn)新工科建設(shè)，并發(fā)布了《關(guān)于推新工研究與實(shí)
教育教學(xué)論壇 2020年41期2020-11-02
- 創(chuàng)新型人工智能教學(xué)改革實(shí)踐性探索
計(jì)劃相對(duì)接的科研訓(xùn)練。上述3 個(gè)方面層層遞進(jìn)、環(huán)環(huán)相扣，是體系完整的創(chuàng)新型人工智能教學(xué)實(shí)踐。關(guān)鍵詞：人工智能;理論傳授;實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練;科研訓(xùn)練人工智能（Artificial Intelligence，AI）是計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的一門重要專業(yè)課程，是一門研究運(yùn)用計(jì)算機(jī)模擬和延伸人腦功能的綜合性學(xué)科。它研究如何用計(jì)算機(jī)模仿人腦所從事的推理、證明、識(shí)別、理解、設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)、思考、規(guī)劃以及問題求解等思維活動(dòng)，并以此解決需要人類專家才能處理的復(fù)雜問題，例如咨詢、診斷、預(yù)
名城繪 2020年6期2020-10-20
- 博士生科研項(xiàng)目參與對(duì)科研創(chuàng)新能力影響的實(shí)證研究
;科研項(xiàng)目;科研訓(xùn)練;創(chuàng)新能力;學(xué)術(shù)興趣博士研究生教育是我國(guó)現(xiàn)行的教育結(jié)構(gòu)中最高級(jí)的教育，肩負(fù)著提升國(guó)家核心競(jìng)爭(zhēng)力和綜合國(guó)力的重任，博士研究生在科學(xué)研究中發(fā)揮日益重要的作用。而進(jìn)行較高水平的科研活動(dòng)、通過參與科研訓(xùn)練提高創(chuàng)新能力體現(xiàn)了博士研究生教育的本質(zhì)。根據(jù)國(guó)家科學(xué)基金委員會(huì)編寫的《2017年度報(bào)告》，參與面上項(xiàng)目的博士研究生人數(shù)多達(dá)35869人，體現(xiàn)了博士生強(qiáng)勁的科技貢獻(xiàn)力。2017年，國(guó)家出臺(tái)了《國(guó)家教育事業(yè)發(fā)展“十三五”規(guī)劃》《關(guān)于深化教育體制機(jī)制
高教探索 2020年9期2020-10-20
- 淺析信息技術(shù)在高等學(xué)校生態(tài)學(xué)課程實(shí)踐教學(xué)中的應(yīng)用
、野外實(shí)習(xí)和科研訓(xùn)練三部分，分別探討如何結(jié)合新興的信息技術(shù)去提高教學(xué)水平。結(jié)果：有助于促進(jìn)高等學(xué)校生態(tài)學(xué)課程整體教學(xué)水平的進(jìn)一步提高。結(jié)論：以期高等學(xué)校能夠培養(yǎng)出更為優(yōu)秀的高素質(zhì)綜合性人才?！娟P(guān)鍵詞】生命科學(xué)教育? 改革? 生態(tài)學(xué)? 實(shí)驗(yàn)? 野外實(shí)習(xí)? 科研訓(xùn)練【中圖分類號(hào)】G64 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2020）31-0034-02生態(tài)學(xué)作為一門綜合性學(xué)科，既包括了豐富的生態(tài)學(xué)理論知識(shí)體系，也具有很高的實(shí)踐要求，這對(duì)于從事高等
課程教育研究 2020年31期2020-09-02
- 三學(xué)期制下科研訓(xùn)練課程建設(shè)思考
[摘 要] 科研訓(xùn)練是高校三學(xué)期制下的一門重要課程，著重提升學(xué)生的科研素養(yǎng)。課程綜合性較強(qiáng)，對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)要求較高。針對(duì)課程特點(diǎn)，結(jié)合存在的突出問題，提出應(yīng)重視前置課程對(duì)學(xué)生科研素養(yǎng)的培養(yǎng)，通過兩個(gè)階段實(shí)施，使課程更加符合科研訓(xùn)練的規(guī)律。同時(shí)，應(yīng)突出本科生導(dǎo)師科研項(xiàng)目的作用，結(jié)合現(xiàn)有科研平臺(tái)和對(duì)外合作研究情況，多渠道積極搭建本科生科研創(chuàng)新平臺(tái)，形成“前置課程—科研項(xiàng)目—科研創(chuàng)新基地”三位一體的課程綜合支撐體系。[關(guān)鍵詞] 三學(xué)期制;科研訓(xùn)練;前置課程;科研項(xiàng)
教育教學(xué)論壇 2020年25期2020-07-18
- 醫(yī)學(xué)本科生科研訓(xùn)練的探索與實(shí)踐
展醫(yī)學(xué)本科生科研訓(xùn)練，使教、學(xué)、研一體化，促進(jìn)學(xué)科發(fā)展，培養(yǎng)高素質(zhì)醫(yī)學(xué)人才一直是一個(gè)引人深思的問題。筆者從科研訓(xùn)練方案的制定、指導(dǎo)教師的重要作用等方面進(jìn)行了探索?！娟P(guān)鍵詞】醫(yī)學(xué);本科生;科研訓(xùn)練;實(shí)踐鼓勵(lì)本科生參與科研訓(xùn)練，是高校提高學(xué)生素質(zhì)、創(chuàng)新能力和綜合競(jìng)爭(zhēng)力的有效途徑。醫(yī)學(xué)本科生科研訓(xùn)練，最終是以研究項(xiàng)目為載體，以訓(xùn)練過程為重點(diǎn)，構(gòu)建個(gè)性化人才培養(yǎng)模式，提升人才培養(yǎng)的質(zhì)量，所以科研訓(xùn)練方案的制定應(yīng)考慮學(xué)生的專業(yè)特點(diǎn)、年級(jí)、知識(shí)體系等因素[1]。為此，
健康必讀（上旬刊） 2020年4期2020-06-24
- 醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)結(jié)合科研訓(xùn)練課程教學(xué)改革的實(shí)踐
，有必要結(jié)合科研訓(xùn)練的課程。文章在分析醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，提出了醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)結(jié)合科研訓(xùn)練教學(xué)的新模式，并結(jié)合實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)就教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)模式、考核方式的改革提出了具體的思路和實(shí)踐方法。希望通過加強(qiáng)對(duì)本科生的科研訓(xùn)練，提升他們的科研意識(shí)和科研創(chuàng)新能力。關(guān)鍵詞：醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué);科研訓(xùn)練;本科生;教學(xué)改革中圖分類號(hào)：G642.0 ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A ? ? 文章編號(hào)：1674-9324（2020）14-0201-03統(tǒng)計(jì)學(xué)是應(yīng)用數(shù)學(xué)的一個(gè)分支，主要依賴于對(duì)
教育教學(xué)論壇 2020年14期2020-05-12
- 無人機(jī)參與攝影測(cè)量學(xué)課程實(shí)踐教學(xué)的應(yīng)用探索
;實(shí)踐教學(xué);科研訓(xùn)練中圖分類號(hào)：G642.0 ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A ? ? 文章編號(hào)：1674-9324（2020）01-0261-02一、引言攝影測(cè)量學(xué)是對(duì)非接觸物體進(jìn)行攝影，量測(cè)和解譯所獲得的影像，獲取被攝物體的幾何信息和物理信息的一門科學(xué)和技術(shù)[1，2]。課程教學(xué)環(huán)節(jié)側(cè)重于研究影像獲取、處理的理論和技術(shù)，以及將成果用圖形、圖像或數(shù)字表示的方法。該門課程是典型的理論與實(shí)踐緊密結(jié)合教學(xué)模式，其中實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生理論知識(shí)的掌握與運(yùn)用具有重要作用。攝
教育教學(xué)論壇 2020年1期2020-02-16
- 依托科研訓(xùn)練項(xiàng)目培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐能力
摘要】大學(xué)生科研訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目（簡(jiǎn)稱SRTP）是本科實(shí)踐教育教學(xué)改革的一項(xiàng)重要舉措，也是高校培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的有效途徑。本文從分析江西科技師范大學(xué)SRTP項(xiàng)目實(shí)施的現(xiàn)狀出發(fā)，分析了其成效及存在的問題，提出了一些應(yīng)對(duì)策略，以期進(jìn)一步提升我校大學(xué)生科研訓(xùn)練的效果、更好地培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐能力?！娟P(guān)鍵詞】大學(xué)生;科研訓(xùn)練;創(chuàng)新;實(shí)踐【作者簡(jiǎn)介】胡紅霞（1978-），江西南昌人，漢族，江西科技師范大學(xué)外國(guó)語學(xué)院，講師，研究方向：英語教學(xué)，英美文學(xué)?！净痦?xiàng)目】江西科
校園英語·中旬 2019年13期2019-12-23
- 科研訓(xùn)練對(duì)大學(xué)生培養(yǎng)的必要性
入實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行科研訓(xùn)練，目的是通過更多的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，增進(jìn)對(duì)專業(yè)的了解，提高自己在專業(yè)研究方面的素養(yǎng)，研究技能的訓(xùn)練對(duì)于大學(xué)生的培養(yǎng)和成長(zhǎng)是非常必要的。關(guān)鍵詞 科研訓(xùn)練 培養(yǎng) 本科生中圖分類號(hào)：G644文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A大學(xué)生科研能力的培養(yǎng)是大學(xué)生在學(xué)習(xí)生涯中的一個(gè)重要組成部分。當(dāng)今社會(huì)以創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展的理念引導(dǎo)世界，在科技競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的時(shí)代背景下，創(chuàng)新的理念給當(dāng)代人才的培養(yǎng)提出了新的要求，要把人才作為支撐創(chuàng)新發(fā)展的第一資源，實(shí)施科技強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略是黨和國(guó)家一直以來十分重
科教導(dǎo)刊·電子版 2019年16期2019-08-13
- 科研訓(xùn)練在高校心理學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用
夠等問題。將科研訓(xùn)練應(yīng)用于高校心理學(xué)課堂教學(xué)中有利于改善這些現(xiàn)狀。本文結(jié)合作者自身的教學(xué)實(shí)踐，從科研訓(xùn)練對(duì)心理學(xué)課堂教學(xué)的意義、科研訓(xùn)練在心理學(xué)課堂教學(xué)中的具體實(shí)施方法和科研訓(xùn)練在心理學(xué)課堂教學(xué)中的實(shí)際效果三個(gè)方面介紹了科研訓(xùn)練在高校心理學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用，為相關(guān)教師提供參考。關(guān)鍵詞：科研訓(xùn)練 心理學(xué) 課堂教學(xué)中圖分類號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-5349（2019）08-0182-02《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-20
現(xiàn)代交際 2019年8期2019-05-16
- “拔尖計(jì)劃”2.0背景下提升創(chuàng)新人才培養(yǎng)質(zhì)量的思考與實(shí)踐
、遴選機(jī)制、科研訓(xùn)練2009年為回應(yīng)“錢學(xué)森之問”，“基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)試驗(yàn)計(jì)劃”（以下簡(jiǎn)稱“拔尖計(jì)劃”）應(yīng)運(yùn)而生，教育部聯(lián)合中組部、財(cái)政部，選取國(guó)內(nèi)20所高校，在數(shù)學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)、生物、計(jì)算機(jī)五個(gè)基礎(chǔ)學(xué)科領(lǐng)域予以實(shí)施。2018年10月，教育部發(fā)布《關(guān)于實(shí)施基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)計(jì)劃2.0的意見》，擬在“拔尖計(jì)劃”1.0基礎(chǔ)上進(jìn)一步拓展范圍、增加數(shù)量、提高質(zhì)量、創(chuàng)新模式，培養(yǎng)具有家國(guó)情懷、人文情懷、世界胸懷、勇攀世界科學(xué)高峰、引領(lǐng)人類文明進(jìn)步的未來科學(xué)家
中國(guó)大學(xué)教學(xué) 2019年3期2019-05-09
- 提高大學(xué)生科研訓(xùn)練能力的思考
代大學(xué)生課外科研訓(xùn)練的重要性和開展情況。其次，結(jié)合實(shí)際情況，分析當(dāng)今大學(xué)生在科研訓(xùn)練過程中存在的主要問題。最后，為提高大學(xué)生科研訓(xùn)練能力，分別從高校、指導(dǎo)教師和學(xué)生三個(gè)層面提出了幾點(diǎn)建議。關(guān)鍵詞：大學(xué)生;科研訓(xùn)練;創(chuàng)新中圖分類號(hào)：G31? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ?文章編號(hào)：1674-9324（2019）12-0233-02對(duì)于一個(gè)學(xué)習(xí)者來說，創(chuàng)造力一直被認(rèn)為是最關(guān)鍵技能之一，而且在高等教育和其他領(lǐng)域也成為有效學(xué)習(xí)的關(guān)鍵[1]。創(chuàng)造力是在已有的技術(shù)基礎(chǔ)
教育教學(xué)論壇 2019年12期2019-04-14
- 科研訓(xùn)練與應(yīng)用型本科院校學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新能力的培養(yǎng)策略研究
”的號(hào)召下，科研訓(xùn)練逐漸成為學(xué)生提高實(shí)踐創(chuàng)新能力、增強(qiáng)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的有效途徑。本文主要論述科研訓(xùn)練對(duì)應(yīng)用型本科院校學(xué)生培養(yǎng)的重要意義，分析目前科研訓(xùn)練在應(yīng)用型本科院校的現(xiàn)狀，最終探究出實(shí)施科研訓(xùn)練、培養(yǎng)創(chuàng)新能力的有效策略，以提高應(yīng)用型本科院校學(xué)生的培養(yǎng)質(zhì)量?！娟P(guān)鍵詞】科研訓(xùn)練 應(yīng)用型 本科院校 實(shí)踐創(chuàng)新 培養(yǎng)策略【中圖分類號(hào)】G642.0 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2019）08-0008-02一、科研訓(xùn)練對(duì)應(yīng)用型本科院校學(xué)生培養(yǎng)的
課程教育研究 2019年8期2019-04-09
- 研究型教學(xué)對(duì)學(xué)生科學(xué)研究能力培養(yǎng)的效果分析
研究型教學(xué)；科研訓(xùn)練；能力培養(yǎng)；效果分析中圖分類號(hào)：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2019）08-0063-03高等學(xué)校教育教學(xué)的改革是推動(dòng)創(chuàng)建具有中國(guó)特色的世界高水平本科教育的動(dòng)力。學(xué)校把一流的科研優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為教學(xué)優(yōu)勢(shì)成為創(chuàng)建世界一流本科教育的核心觀察點(diǎn)之一[1]。以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的研究型教學(xué)的教學(xué)模式是科研與教學(xué)相結(jié)合的最好的形式。目前，研究型教學(xué)已經(jīng)成為國(guó)內(nèi)教育教學(xué)改革的重要組成部分，研究型教學(xué)的理論研究和實(shí)踐探索都取得
教育教學(xué)論壇 2019年8期2019-03-18
- 基于科研訓(xùn)練項(xiàng)目的本科教學(xué)質(zhì)量提升及其反哺作用
震新摘 要 科研訓(xùn)練項(xiàng)目對(duì)本科教學(xué)質(zhì)量的提升具有重要的作用。本文闡述了科研訓(xùn)練項(xiàng)目在本科教學(xué)質(zhì)量提升過程中的作用，以及在實(shí)施過程中存在的科研訓(xùn)練項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)支持力度不夠、支持?jǐn)?shù)量相對(duì)較少、結(jié)題質(zhì)量不高、對(duì)指導(dǎo)教師積極性的促進(jìn)作用不夠、立項(xiàng)項(xiàng)目?jī)?nèi)容與教學(xué)質(zhì)量耦合度不夠等問題，并提出了相應(yīng)的對(duì)策及建議，以期從科研項(xiàng)目訓(xùn)練的角度，為進(jìn)一步提高本科教學(xué)質(zhì)量提供思路。關(guān)鍵詞 科研訓(xùn)練 本科 教學(xué)質(zhì)量 問題 建議中圖分類號(hào)：G642 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
科教導(dǎo)刊 2019年36期2019-02-04
- “5+3”規(guī)培制度下專業(yè)碩士的口腔病理學(xué)課程教學(xué)探究
業(yè)碩士研究生科研訓(xùn)練時(shí)間大大縮短。加強(qiáng)專業(yè)碩士的科研能力，成為培養(yǎng)當(dāng)前形勢(shì)下合格臨床醫(yī)生尤其需要考慮的。本教研組為口腔病理學(xué)課程在新的教學(xué)形勢(shì)下創(chuàng)建了新的培養(yǎng)模式、培養(yǎng)手段與方法。關(guān)鍵詞：口腔病理學(xué);教研;研究生教育;科研訓(xùn)練中圖分類號(hào)：G643? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ?文章編號(hào)：1674-9324（2019）49-0126-02一、“5+3”規(guī)培制度下專業(yè)碩士研究生的培養(yǎng)模式根據(jù)教育部公布通知，自2015年起，停止招收七年制臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生，調(diào)整
教育教學(xué)論壇 2019年49期2019-01-17
- 醫(yī)學(xué)院校本科生科研訓(xùn)練帶教體會(huì)
的重要工作。科研訓(xùn)練是快速提高醫(yī)學(xué)本科生創(chuàng)新能力的有效途徑之一。本文就醫(yī)學(xué)院校本科生科研訓(xùn)練淺談下自己的體會(huì)。關(guān)鍵詞：醫(yī)學(xué)院校；本科生；科研訓(xùn)練；帶教中圖分類號(hào)：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2018）51-0229-02培養(yǎng)創(chuàng)新型人才是當(dāng)代中國(guó)高等教育最重要的使命。科研訓(xùn)練是有效和快速提高我國(guó)醫(yī)學(xué)本科生的創(chuàng)新能力的途徑之一。本科生科研創(chuàng)新實(shí)踐訓(xùn)練是指本科生（或本科生團(tuán)隊(duì)）在導(dǎo)師指導(dǎo)下，充分利用學(xué)校的資源獨(dú)立完成科技項(xiàng)目或是創(chuàng)
教育教學(xué)論壇 2018年51期2018-12-11
- 加強(qiáng)大學(xué)生科研訓(xùn)練 推進(jìn)實(shí)踐教學(xué)改革
學(xué)專業(yè)大學(xué)生科研訓(xùn)練現(xiàn)狀，指出存在的不足及影響因素，并提出相應(yīng)的建議和改進(jìn)措施，強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)科研訓(xùn)練，培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新型人才的重要意義。關(guān)鍵詞 大學(xué)生；科研訓(xùn)練；創(chuàng)新能力；動(dòng)物醫(yī)學(xué)專業(yè)中圖分類號(hào)：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1671-489X（2018）10-0124-03Strengthening College Students Scientific Research Training andPromoting Practical Teaching
中國(guó)教育技術(shù)裝備 2018年10期2018-12-04
- 科研訓(xùn)練—挖掘大學(xué)生創(chuàng)新潛能的好平臺(tái)
霞【摘 要】科研訓(xùn)練已經(jīng)成為科研與教學(xué)相結(jié)合、培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新能力的重要環(huán)節(jié)。作為科研訓(xùn)練的參與者、組織者和指導(dǎo)者，我們將這五年來指導(dǎo)本科生科研訓(xùn)練的成果和點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)，期望激勵(lì)廣大師生以更大的熱情、更飽滿的精力投入到科研訓(xùn)練“百千萬”計(jì)劃當(dāng)中，旨在提高本科生的創(chuàng)新能力和科研素養(yǎng)。【關(guān)鍵詞】大學(xué)生；科研訓(xùn)練；創(chuàng)新；實(shí)踐；教學(xué)模式中圖分類號(hào)： G642.4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A 文章編號(hào)： 2095-2457（2018）17-0255-002DOI：10.19
科技視界 2018年17期2018-11-10
- 包裝工程專業(yè)大學(xué)生科研訓(xùn)練計(jì)劃與創(chuàng)新能力培養(yǎng)探索
摘要：大學(xué)生科研訓(xùn)練計(jì)劃是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)的良好平臺(tái)，我國(guó)在此方向的教育不斷的加強(qiáng)。本文從北京農(nóng)學(xué)院為代表的普通本科教育院校角度，分析并總結(jié)了科研訓(xùn)練計(jì)劃對(duì)包裝工程專業(yè)本科生的重要作用和存在的問題。關(guān)鍵詞：包裝工程；科研訓(xùn)練；創(chuàng)新能力中圖分類號(hào)：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2018）33-0025-02自從20世紀(jì)60年代，美國(guó)在世界上最早開展了本科生科研訓(xùn)練活動(dòng)，鼓勵(lì)支持本科生參與教師的研究項(xiàng)目，開啟了本科生參與學(xué)生研究
教育教學(xué)論壇 2018年33期2018-09-25
- 談中國(guó)大學(xué)生科研訓(xùn)練知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)問題
現(xiàn)了如大學(xué)生科研訓(xùn)練的知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)等問題，這是由于相關(guān)意識(shí)薄弱和制度缺失所造成的。清華大學(xué)作為正面代表，已經(jīng)取得一系列相關(guān)成果，值得其他高校學(xué)習(xí)借鑒。中國(guó)高校根據(jù)出現(xiàn)的問題，應(yīng)該采取加強(qiáng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)相關(guān)教育和知識(shí)產(chǎn)權(quán)成果運(yùn)用等措施，爭(zhēng)取建立以制度建設(shè)為基礎(chǔ)，科技轉(zhuǎn)化為目標(biāo)的較為系統(tǒng)的管理和較為完善的保護(hù)。關(guān)鍵詞： 科研訓(xùn)練 知識(shí)產(chǎn)權(quán) 保護(hù)意識(shí) 保護(hù)措施一、大學(xué)生科研訓(xùn)練的背景創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展和知識(shí)強(qiáng)國(guó)建設(shè)是我國(guó)當(dāng)今的兩大主題，在振興國(guó)家經(jīng)濟(jì)、增強(qiáng)國(guó)家創(chuàng)新能力方面發(fā)
文教資料 2018年11期2018-08-18
- 體育專業(yè)研究生科研訓(xùn)練共同體的構(gòu)建研究
能力為取向的科研訓(xùn)練共同體，是實(shí)現(xiàn)體育專業(yè)研究生學(xué)術(shù)性與應(yīng)用性能力的有機(jī)融合而搭建學(xué)術(shù)交流平臺(tái)?；趯?duì)體育專業(yè)研究生科研訓(xùn)練共同體的內(nèi)涵解讀及平臺(tái)建構(gòu)，提出了從體育專業(yè)研究生科研訓(xùn)練共同體的基本要素出發(fā)，構(gòu)建體育專業(yè)研究生科研訓(xùn)練共同體的交流平臺(tái)，以期發(fā)揮體育專業(yè)研究生科研訓(xùn)練科研訓(xùn)練共同體的真正價(jià)值。關(guān)鍵詞：體育專業(yè)研究生 科研訓(xùn)練 共同體 構(gòu)建中圖分類號(hào)：G80-05 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2095-2813（2018）06（c）-0141-02隨
當(dāng)代體育科技 2018年18期2018-06-11
- 醫(yī)學(xué)本科生參與科研訓(xùn)練的現(xiàn)狀調(diào)查與分析
要] 大學(xué)生科研訓(xùn)練作為培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新能力和提高綜合素質(zhì)的重要途徑，已經(jīng)成為當(dāng)今高等教育的一個(gè)重要目標(biāo)。該文以北華大學(xué)預(yù)防和臨床醫(yī)學(xué)本科生為研究對(duì)象，采用調(diào)查問卷和訪談方法，了解醫(yī)學(xué)本科生參加科研訓(xùn)練現(xiàn)狀，針對(duì)已取得成效及存在問題進(jìn)行分析和探討，以期進(jìn)一步提高科研訓(xùn)練效果。[關(guān)鍵詞] 醫(yī)學(xué)生；科研訓(xùn)練；調(diào)查研究；實(shí)施效果[中圖分類號(hào)] R19；G642 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 1672-5654（2018）06（b）-0189-02[Abstra
中國(guó)衛(wèi)生產(chǎn)業(yè) 2018年17期2018-05-14
- PBL教學(xué)模式在醫(yī)學(xué)本科生科研訓(xùn)練中的應(yīng)用
于醫(yī)學(xué)本科生科研訓(xùn)練中，其取得了一定的教學(xué)成就，并作為一項(xiàng)比較先進(jìn)的教學(xué)理念，其廣泛地應(yīng)用在國(guó)內(nèi)外醫(yī)學(xué)高校。本文則詳細(xì)探討PBL教學(xué)模式在醫(yī)學(xué)本科生科研訓(xùn)練中的應(yīng)用。關(guān)鍵詞：PBL教學(xué)模式；醫(yī)學(xué)本科生；科研訓(xùn)練；應(yīng)用就當(dāng)前而言，中國(guó)醫(yī)學(xué)教學(xué)依然是教師灌輸式教授，學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)。這種教學(xué)模式打擊學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，學(xué)生教學(xué)效果比較差。而PBL教學(xué)模式為導(dǎo)向，其有助于提升學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)學(xué)生形成良好的團(tuán)隊(duì)合作精神以及科研能力。因此，PBL教學(xué)模式得到了各個(gè)高校的
新絲路（下旬） 2018年6期2018-05-14
- 知難行易：以科研訓(xùn)練培養(yǎng)醫(yī)學(xué)本科生的創(chuàng)新思維
：醫(yī)學(xué)教育；科研訓(xùn)練；創(chuàng)新思維中圖分類號(hào)：G463 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2018）12-0123-02醫(yī)學(xué)教育國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)提出了當(dāng)代醫(yī)生除了應(yīng)具備與時(shí)代發(fā)展相適應(yīng)的完善知識(shí)體系外，更是強(qiáng)調(diào)了創(chuàng)新能力的重要性。我國(guó)醫(yī)學(xué)教育改革把培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生創(chuàng)新精神放在重要位置，指出醫(yī)學(xué)院校應(yīng)培育跨學(xué)科、跨領(lǐng)域的科研與教學(xué)相結(jié)合的團(tuán)隊(duì)，促進(jìn)科研與教學(xué)互動(dòng)，構(gòu)建產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的協(xié)同創(chuàng)新綜合平臺(tái)，開放式接受學(xué)生參與科研活動(dòng)，在創(chuàng)新實(shí)踐中培育學(xué)生的科學(xué)精神[1]。
教育教學(xué)論壇 2018年12期2018-05-12
- 自媒體時(shí)代下大學(xué)生科研訓(xùn)練對(duì)策與思路
體成為大學(xué)生科研訓(xùn)練的推動(dòng)力將是今后高校科研訓(xùn)練工作的重點(diǎn)。自媒體為大學(xué)生科研訓(xùn)練帶來了挑戰(zhàn)和機(jī)遇，兩者結(jié)合需采取以下措施：自媒體與原有科研訓(xùn)練方式及教學(xué)方式相互滲透，構(gòu)建以學(xué)生為主體的科研項(xiàng)目申報(bào)與甄選平臺(tái)，建立利用大數(shù)據(jù)技術(shù)的學(xué)生科研訓(xùn)練跟蹤及趨勢(shì)預(yù)測(cè)體系模型，打破以“項(xiàng)目”為單位的訓(xùn)練方式，注重科研素養(yǎng)培養(yǎng)及擴(kuò)展收益面等。這樣，高校才能積極適應(yīng)自媒體環(huán)境下的大學(xué)生科研訓(xùn)練，并取得更好的訓(xùn)練效果。[關(guān)鍵詞]自媒體，科研訓(xùn)練，大學(xué)生，策略[中圖分類號(hào)]
大學(xué)教育 2018年1期2018-03-05
- 通過科研訓(xùn)練提升法學(xué)本科畢業(yè)論文質(zhì)量的思考
找解決辦法。科研訓(xùn)練包括競(jìng)賽類、參與類和融入類三種形式，在法學(xué)教育教學(xué)過程中貫徹科研訓(xùn)練，有利于提高學(xué)生的綜合能力與素質(zhì)，從而有利于解決法學(xué)本科畢業(yè)論文存在的質(zhì)量問題。同時(shí)，切實(shí)開展科研訓(xùn)練，也將推動(dòng)法學(xué)教育工作者積極轉(zhuǎn)變教學(xué)方式與教育理念。關(guān)鍵詞：法學(xué)教育；畢業(yè)論文；科研訓(xùn)練中圖分類號(hào)：G642.477 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1001-7836（2018）01-0053-03一、法學(xué)本科畢業(yè)論文存在的問題本科畢業(yè)論文的質(zhì)量問題年年被吐槽，僅就畢業(yè)論文
黑龍江教育學(xué)院學(xué)報(bào) 2018年1期2018-02-23
- 基于科研訓(xùn)練的本科生創(chuàng)新素質(zhì)培養(yǎng)改革
要]本文基于科研訓(xùn)練實(shí)踐環(huán)節(jié)在本科培養(yǎng)環(huán)節(jié)中開展的現(xiàn)狀，根據(jù)專業(yè)實(shí)際、實(shí)驗(yàn)室資源和師資力量，針對(duì)創(chuàng)新人才培養(yǎng)，進(jìn)行科研訓(xùn)練專項(xiàng)培養(yǎng)，優(yōu)化課程體系和本科人才培養(yǎng)方案，拓展學(xué)生的科研視野和舉辦科研競(jìng)賽等措施以促進(jìn)本科生創(chuàng)新素質(zhì)的培養(yǎng)。[關(guān)鍵詞]創(chuàng)新；科研訓(xùn)練；實(shí)踐[中圖分類號(hào)] G640[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A[文章編號(hào)]1671-5918（ 2017） 14- 0012- 03doi：10. 3969/j.issn.1671-5918. 2017. 14. 005[
湖北函授大學(xué)學(xué)報(bào) 2017年14期2018-01-28
- 動(dòng)物學(xué)綜合實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革探索
學(xué)綜合實(shí)驗(yàn) 科研訓(xùn)練 創(chuàng)新精神中圖分類號(hào)：G424 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2017.11.040Abstract The comprehensive experiment of zoology is a comprehensive practical course of biological science， which mainly let students go through the process of
科教導(dǎo)刊 2017年33期2018-01-25
- 科研訓(xùn)練在物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用
效結(jié)合，構(gòu)建科研訓(xùn)練教學(xué)平臺(tái)，探索新形勢(shì)下培養(yǎng)應(yīng)用型創(chuàng)新人才有效的教學(xué)模式。理論知識(shí)聯(lián)系實(shí)際應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的探索精神，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)造能力，提高學(xué)生的科研素質(zhì)，為建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家培養(yǎng)高素質(zhì)科學(xué)應(yīng)用型人才提供教學(xué)思路。關(guān)鍵詞：物理實(shí)驗(yàn)；科研訓(xùn)練；教學(xué)改革；創(chuàng)新人才物理學(xué)是理工科高等院校開設(shè)的一門基礎(chǔ)性學(xué)科，作為一門與實(shí)驗(yàn)緊密結(jié)合的學(xué)科，大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、?dòng)手能力和獨(dú)立思考能力和解決實(shí)際問題能力起著不可取代的作用，因此對(duì)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)體制
贏未來 2018年27期2018-01-22
- 地方高校本科生科研訓(xùn)練的探討
何做好本科生科研訓(xùn)練，讓其成為研究生的一個(gè)有效的補(bǔ)充，是一個(gè)需要解決的問題。本文分析地方高校在本科生科研訓(xùn)練上的現(xiàn)狀、存在的問題，并提供了一些思考和探討。關(guān)鍵詞：本科生；科研訓(xùn)練；問題中圖分類號(hào)：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2018）05-0133-02一、本科生科研訓(xùn)練現(xiàn)狀筆者所在的院系一直有一些本科生科研訓(xùn)練計(jì)劃，這些科研計(jì)劃主要針對(duì)大一大二的本科生。學(xué)校有一個(gè)轉(zhuǎn)專業(yè)的政策，該政策沒有限制轉(zhuǎn)出人數(shù)，由于地方院校普遍將教育
教育教學(xué)論壇 2018年5期2018-01-22
- 大學(xué)生科研訓(xùn)練存在的問題及解決途徑
飛摘要：通過科研訓(xùn)練來培養(yǎng)高素質(zhì)的科研創(chuàng)新型人才已經(jīng)成為高等教育發(fā)展的重中之重。但是現(xiàn)階段大學(xué)生科研訓(xùn)練的過程存在不少問題，本文從學(xué)生（本科生）、老師和制度方面分析大學(xué)生科研訓(xùn)練中存在的問題及其產(chǎn)生原因，并就存在問題提出解決途徑，形成大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的新模式。關(guān)鍵詞：科研訓(xùn)練；存在的問題；解決途徑中圖分類號(hào)：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2017）49-0086-02當(dāng)今社會(huì)需要善于探索問題、解決問題的人才，全國(guó)各高等院校越
教育教學(xué)論壇 2017年49期2017-12-23
- 大學(xué)生科研訓(xùn)練與畢業(yè)論文一體化模式探索
本文就大學(xué)生科研訓(xùn)練活動(dòng)與畢業(yè)論文質(zhì)量的相關(guān)性對(duì)南京某高校的大學(xué)生進(jìn)行了隨機(jī)的問卷調(diào)查。調(diào)查結(jié)果顯示，本科畢業(yè)論文質(zhì)量下滑的主因在于大學(xué)生普遍科研訓(xùn)練不足，導(dǎo)致撰寫畢業(yè)論文時(shí)缺乏必要的知識(shí)準(zhǔn)備，由此提出了構(gòu)建大學(xué)生科研訓(xùn)練和畢業(yè)論文一體化運(yùn)作模式。關(guān)鍵詞：畢業(yè)論文；質(zhì)量；科研訓(xùn)練中圖分類號(hào)：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2017）42-0009-03《中華人民共和國(guó)高等教育法》（修訂）明確規(guī)定：“本科教育應(yīng)當(dāng)使學(xué)生比較系統(tǒng)地掌
教育教學(xué)論壇 2017年42期2017-10-31
- 基于科研訓(xùn)練培養(yǎng)農(nóng)學(xué)類學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力
：本科生參與科研訓(xùn)練是培養(yǎng)和造就具有創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新思維和創(chuàng)業(yè)能力的高素質(zhì)人才的有效途徑，是新時(shí)期高等教育改革與發(fā)展的迫切要求。通過多種形式啟發(fā)學(xué)生科研興趣，多種形式開展科研訓(xùn)練，以及科研訓(xùn)練激勵(lì)機(jī)制和經(jīng)費(fèi)保障，增強(qiáng)農(nóng)學(xué)類學(xué)生科研實(shí)踐能力，推動(dòng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力提升。關(guān)鍵詞：農(nóng)學(xué)類學(xué)生；科研訓(xùn)練；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力中圖分類號(hào)：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2017）42-0200-03多年實(shí)踐證明（國(guó)內(nèi)近20年了），本科生科研訓(xùn)練對(duì)培養(yǎng)
教育教學(xué)論壇 2017年42期2017-10-31
- 醫(yī)學(xué)生科研思維的培養(yǎng)
維的培養(yǎng)，是科研訓(xùn)練中最為重要的環(huán)節(jié)。指導(dǎo)教師在科研訓(xùn)練過程中應(yīng)注重醫(yī)學(xué)生科研思維的培養(yǎng)，使醫(yī)學(xué)生完成被動(dòng)思維向主動(dòng)思維的轉(zhuǎn)換，建立批判性、創(chuàng)造性和推理性思維。[關(guān)鍵詞] 醫(yī)學(xué)生；科研思維；培養(yǎng)；科研訓(xùn)練[中圖分類號(hào)] G642 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 1673-7210（2017）09（c）-0177-04[Abstract] The essence of scientific research thinking is a thinking m
中國(guó)醫(yī)藥導(dǎo)報(bào) 2017年27期2017-10-23
- 本科生科研能力培養(yǎng)之探索
級(jí)三個(gè)層次的科研訓(xùn)練平臺(tái)，形成系統(tǒng)和完整的科研訓(xùn)練機(jī)制，激發(fā)了本科生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，提高了綜合素質(zhì)，同時(shí)對(duì)科研訓(xùn)練效果做了深入調(diào)查與分析。關(guān)鍵詞：本科生；科研訓(xùn)練；創(chuàng)新能力科研訓(xùn)練是提高大學(xué)生科研能力、創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新能力及綜合素質(zhì)的重要途徑之一，是本科創(chuàng)新人才培養(yǎng)的重要組成部分。廈門大學(xué)化學(xué)學(xué)科著眼于國(guó)家經(jīng)濟(jì)、科技、社會(huì)發(fā)展對(duì)高素質(zhì)人才培養(yǎng)的需求，著力于多元化、高層次創(chuàng)新人才培養(yǎng)的需要，依托化學(xué)國(guó)家一級(jí)重點(diǎn)學(xué)科、國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、國(guó)家工程實(shí)驗(yàn)室、國(guó)家級(jí)化
中國(guó)大學(xué)教學(xué) 2016年10期2017-10-19
- 社會(huì)學(xué)專業(yè)科研訓(xùn)練與十屆本科生的妙峰山追蹤研究
念。關(guān)鍵詞：科研訓(xùn)練；田野調(diào)查；研究性教學(xué)；妙峰山追蹤研究田野調(diào)查（Fieldwork）是社會(huì)學(xué)和人類學(xué)研究的重要方法，也一直被視為對(duì)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)訓(xùn)練、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科意識(shí)的中心環(huán)節(jié)。2005—2014年間，我?guī)ьI(lǐng)十屆本科生赴京西妙峰山進(jìn)行廟會(huì)采風(fēng)，對(duì)32檔香會(huì)組織的歷史淵源、傳承譜系、表演技藝、組織管理與生存處境進(jìn)行了深入的調(diào)查。與學(xué)生共同的田野工作，使我深切地體會(huì)到了這種實(shí)踐教學(xué)的特殊價(jià)值。作為教育與生活相融合的社會(huì)調(diào)查實(shí)踐，它面向生活、貼近生活的學(xué)科特征
中國(guó)大學(xué)教學(xué) 2017年7期2017-09-25
- 醫(yī)學(xué)本科生參與科研訓(xùn)練的實(shí)踐與探討
學(xué)本科生參與科研訓(xùn)練的實(shí)踐，探討其對(duì)大學(xué)生綜合能力培養(yǎng)的重要性。關(guān)鍵詞：科研訓(xùn)練；醫(yī)學(xué)本科生；能力培養(yǎng)中圖分類號(hào)：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2017）37-0145-02當(dāng)今社會(huì)人才競(jìng)爭(zhēng)激烈，成為創(chuàng)新型應(yīng)用型的復(fù)合人才才能適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的需要。醫(yī)學(xué)本科生參與科研活動(dòng)是培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新能力、提高綜合素質(zhì)的重要途徑，也是國(guó)家賦予高等學(xué)校的使命，更是社會(huì)發(fā)展的要求[1]。醫(yī)學(xué)本科生畢業(yè)后大多數(shù)都從事臨床診療工作，其工作的重心是
教育教學(xué)論壇 2017年37期2017-09-14
- 理工科實(shí)驗(yàn)型研究生科研訓(xùn)練淺論
驗(yàn)型研究生的科研訓(xùn)練，設(shè)計(jì)了五個(gè)訓(xùn)練環(huán)節(jié)及兩種反饋方式，試圖通過科學(xué)系統(tǒng)的訓(xùn)練方法全面提高研究生的獨(dú)立科研能力?！娟P(guān)鍵詞】科研訓(xùn)練 研究生 “做寫講”Discussion of the Scientific Research Training for Experiment-Type Graduate Students of Science & EngineeringWANG Sha-sha XIE Ling-hai（Nanjing University o
科技視界 2017年11期2017-08-29
- 加強(qiáng)大學(xué)生科研訓(xùn)練培養(yǎng)創(chuàng)新人才的研究
使命。大學(xué)生科研訓(xùn)練是創(chuàng)新人才培養(yǎng)的有效途徑和重要手段，極大地激發(fā)了學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造性思維，使其創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)有了顯著提高。關(guān)鍵詞：科研訓(xùn)練；創(chuàng)新人才；培養(yǎng)模式；大學(xué)生中圖分類號(hào)：C961；G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1008-3561（2017）17-0001-01培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才，教育特別是高等教育肩負(fù)著重要使命。創(chuàng)新人才的培養(yǎng)應(yīng)以全面發(fā)展為基礎(chǔ)，而全面發(fā)展應(yīng)以創(chuàng)造性的發(fā)展為最高目標(biāo)。 大學(xué)生科研訓(xùn)練對(duì)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)新思維的培養(yǎng)、創(chuàng)
成才之路 2017年18期2017-07-05
- 美國(guó)工科研究生培養(yǎng)模式探析與啟示
生培養(yǎng)模式、科研訓(xùn)練方式、學(xué)術(shù)報(bào)告和助研方式等方面重點(diǎn)分析了美國(guó)工科研究生的培養(yǎng)方式，并與中國(guó)的培養(yǎng)方式進(jìn)行對(duì)比，以期為我國(guó)研究生教育的發(fā)展和完善提供借鑒。關(guān)鍵詞：研究生教育；培養(yǎng)模式；科研訓(xùn)練；中美教育【中圖分類號(hào)】G643基金項(xiàng)目：江蘇大學(xué)教育教學(xué)改革與研究項(xiàng)目（項(xiàng)目編號(hào)：2013JGYB025）美國(guó)研究生培養(yǎng)體系的建立是與美國(guó)19世紀(jì)工業(yè)革命和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的浪潮急需大批專業(yè)人才相適應(yīng)的。研究生培養(yǎng)體系的建立和發(fā)展使得美國(guó)擁有了大批量培養(yǎng)高層次人才的制度。
課程教育研究·新教師教學(xué) 2016年9期2017-04-10
- 經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)科研訓(xùn)練與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合模式研究
+陳敏摘要：科研訓(xùn)練對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力有著非常重要的作用。首先分析經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)科研訓(xùn)練的作用，然后提出科研訓(xùn)練與實(shí)踐教學(xué)“三結(jié)合”的教學(xué)模式，并從配套機(jī)制、硬件條件和師資隊(duì)伍方面提出保障措施，以提高經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)的質(zhì)量。關(guān)鍵詞：科研訓(xùn)練；實(shí)踐教學(xué)；教學(xué)模式中圖分類號(hào)：G4文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：Adoi：10.19311/j.cnki.16723198.2016.30.0811引言如何提高經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)與實(shí)踐能力，培養(yǎng)適合社會(huì)需要的高素質(zhì)人才，
現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè) 2016年30期2017-04-05