譚韓涵 宮春杰 王崇鞠

摘 要 隨著當(dāng)今經(jīng)濟(jì)社會(huì)的高速發(fā)展，科學(xué)研究已經(jīng)成為各國(guó)競(jìng)爭(zhēng)的主要立足點(diǎn)。研究技能的提高已經(jīng)成為在校大學(xué)生學(xué)習(xí)的必要內(nèi)容。許多大學(xué)生在本科期間進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行科研訓(xùn)練，目的是通過(guò)更多的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，增進(jìn)對(duì)專(zhuān)業(yè)的了解，提高自己在專(zhuān)業(yè)研究方面的素養(yǎng)，研究技能的訓(xùn)練對(duì)于大學(xué)生的培養(yǎng)和成長(zhǎng)是非常必要的。

關(guān)鍵詞 科研訓(xùn)練 培養(yǎng) 本科生

中圖分類(lèi)號(hào)：G644文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

大學(xué)生科研能力的培養(yǎng)是大學(xué)生在學(xué)習(xí)生涯中的一個(gè)重要組成部分。當(dāng)今社會(huì)以創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展的理念引導(dǎo)世界，在科技競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的時(shí)代背景下，創(chuàng)新的理念給當(dāng)代人才的培養(yǎng)提出了新的要求，要把人才作為支撐創(chuàng)新發(fā)展的第一資源，實(shí)施科技強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略是黨和國(guó)家一直以來(lái)十分重視的，注重培養(yǎng)創(chuàng)新人才和科技人才就要從基礎(chǔ)做起，在美國(guó)、日本、歐洲等國(guó)家地區(qū)經(jīng)常會(huì)舉辦校園開(kāi)放日，校園開(kāi)放日對(duì)社會(huì)開(kāi)放期間，無(wú)論是學(xué)前兒童還是學(xué)生，甚至一些中老年人都會(huì)進(jìn)校參觀學(xué)習(xí)。在校園開(kāi)放學(xué)習(xí)的過(guò)程中體會(huì)科研的價(jià)值，讓孩子們感受科研的力量，培養(yǎng)對(duì)科研的熱情。我們國(guó)家近些年來(lái)也認(rèn)識(shí)到科技發(fā)展對(duì)提高國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的作用，由此，在全國(guó)掀起了科技創(chuàng)新的大潮?，F(xiàn)在，大學(xué)校園內(nèi)，大學(xué)生科研能力以及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)成為本科教育的核心內(nèi)容之一。

近年來(lái)，各個(gè)大學(xué)積極響應(yīng)國(guó)家、省市部門(mén)的號(hào)召，以素質(zhì)教育、全面發(fā)展為指導(dǎo)，在校內(nèi)開(kāi)展大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃，為在校本科生創(chuàng)造了更多在實(shí)驗(yàn)室學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，這改變了傳統(tǒng)的填鴨式教學(xué)的模式，使學(xué)生能夠?qū)崿F(xiàn)角色的轉(zhuǎn)變，由單純學(xué)習(xí)知識(shí)的學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)榭蒲腥藛T。這一改過(guò)去學(xué)生枯燥的學(xué)，老師枯燥的教的態(tài)勢(shì)，讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)有了更高的熱情，也增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的效果。對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)，研究技能的培養(yǎng)以及課余時(shí)間在實(shí)驗(yàn)室學(xué)習(xí)及研究，彌補(bǔ)了課堂教學(xué)的缺陷和不足，學(xué)習(xí)過(guò)程中他們的知識(shí)面得到拓寬，視野得到了提高，大學(xué)提供學(xué)生接觸科研的機(jī)會(huì)，也給學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)的應(yīng)用和轉(zhuǎn)化提供了有效的途徑，不但可以提高本科生的動(dòng)手實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ永谒麄儎?chuàng)新思維的培養(yǎng)。

根據(jù)近年來(lái)的科研情況以及研究成果，我們可以發(fā)現(xiàn)，本科生參與科學(xué)研究已經(jīng)成為了校園里的一個(gè)重要組成，本科生已經(jīng)成為校園內(nèi)科學(xué)研究中的一支生力軍，在各大高等院校的科研隊(duì)伍中，不僅有一大批研究生、博士后、研究員，還有很多已經(jīng)擁有了較好科研技能和創(chuàng)新能力的本科生也同樣發(fā)揮著不可或缺的作用。當(dāng)代青年在大學(xué)時(shí)期正處于一個(gè)人生中成長(zhǎng)和進(jìn)步的重要階段，過(guò)去，大學(xué)生在本科學(xué)習(xí)期間，只是單純的學(xué)習(xí)書(shū)本上的知識(shí)，一些理工科實(shí)驗(yàn)課也是因循守舊。節(jié)假日很多學(xué)生無(wú)所追求，只能以打游戲、看電影等消磨時(shí)光，造成了“少壯不努力，老大徒傷悲”的不利局面。如今的大學(xué)一改過(guò)去的培養(yǎng)模式，加強(qiáng)對(duì)入校大學(xué)生的教育培養(yǎng)，使他們能夠在四年學(xué)習(xí)生涯獲得充分的發(fā)展。當(dāng)今的大學(xué)生多數(shù)人樂(lè)觀向上、精力充沛、思維敏捷，特別是對(duì)知識(shí)和技能的渴求，具有獲取專(zhuān)業(yè)科研技能的基礎(chǔ)和在科學(xué)研究中取得成就的潛力。因此，各大高校積極實(shí)行大學(xué)生進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行科研訓(xùn)練，并且也取得了顯著成效。大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃的實(shí)施讓許多大學(xué)生獲得了展現(xiàn)科研能力的平臺(tái)，有的學(xué)生發(fā)表了科研論文，有的學(xué)生獲得了發(fā)明專(zhuān)利授權(quán)，更有的同學(xué)獲得了赴海外名校深造的機(jī)會(huì)，大學(xué)生科研能力的提高對(duì)成長(zhǎng)培養(yǎng)是十分必要的。

總而言之，隨著全球化進(jìn)程的飛速發(fā)展，當(dāng)今社會(huì)對(duì)各方面發(fā)展良好、綜合素質(zhì)俱佳的高層次人才的需求急劇增加，人才競(jìng)爭(zhēng)成為各國(guó)爭(zhēng)奪的焦點(diǎn)。當(dāng)今大學(xué)不僅要培養(yǎng)理論學(xué)習(xí)優(yōu)異的大學(xué)生，更需要培育有科研技能和創(chuàng)新能力的高素質(zhì)人才，由此可見(jiàn)，現(xiàn)今大學(xué)對(duì)在校大學(xué)生進(jìn)行科研素質(zhì)的訓(xùn)練是正確的選擇。目前，科研技能訓(xùn)練已成為各大高校對(duì)本科生進(jìn)行培養(yǎng)的一大板塊，而且不論是對(duì)于參與指導(dǎo)科研實(shí)踐的教師，還是對(duì)于努力學(xué)習(xí)，追求科研能力提升的學(xué)生，在這個(gè)過(guò)程中都能有所收獲，教師對(duì)學(xué)生積極指導(dǎo)，同時(shí)提高自身學(xué)術(shù)能力，獲得更多的研究經(jīng)驗(yàn)和科研成果，學(xué)生在本科期間能鍛煉動(dòng)手能力，具備一定的能力儲(chǔ)備和研究經(jīng)歷，為接下來(lái)的發(fā)展做好鋪墊。教師與學(xué)生在這個(gè)科學(xué)研究紐帶的牽引下，激發(fā)靈感，增進(jìn)友誼，同時(shí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同提高，共同發(fā)展，不斷為國(guó)家科研領(lǐng)域的進(jìn)步而努力。

基金項(xiàng)目：湖北工業(yè)大學(xué)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目（201810500099）。

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