2022年2期
刊物介紹
《大學(xué)教育》貫徹黨和國家的教育方針和政策，反映高校學(xué)科建設(shè)和教學(xué)研究、改革成果，促進(jìn)高等教育人才素質(zhì)提升，為我國高等教育和課程改革服務(wù)。
大學(xué)教育
教育研究
- 中美大學(xué)生社會實(shí)踐模式的比較研究
- 微分方程方向碩士研究生科研訓(xùn)練研究
- 研究生科研能力培養(yǎng)問題與改進(jìn)辦法
- 以學(xué)習(xí)為中心的課程考核：指導(dǎo)與評估
- 高?？萍冀?jīng)費(fèi)增長的校際層次差異
- “雙一流”建設(shè)背景下提升本科課堂教學(xué)質(zhì)量的思考
- 推動MOOC教學(xué)改革，贏得變革競爭主動權(quán)
- 我國工程博士教育現(xiàn)狀與培養(yǎng)模式研究
- 基于SPOC+直播的混合式教學(xué)實(shí)踐與研究
- 會計學(xué)專業(yè)教學(xué)改革20年：研究熱點(diǎn)及趨勢
- 測控工程專業(yè)實(shí)踐課程實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)探討
- 行為導(dǎo)向教學(xué)法在汽車市場營銷課程中的應(yīng)用
- 智能醫(yī)學(xué)時代馬克思主義基本原理概論混合式教學(xué)模式構(gòu)建探索
- 以學(xué)生為中心的圖書館新生教育的教學(xué)設(shè)計
課程思政
教學(xué)研討
- 成果導(dǎo)向教育理念下的通風(fēng)與空調(diào)工程教學(xué)改革實(shí)踐
- 基于OBE理念的地方高校應(yīng)用型課程改革研究
- 基于混合式教學(xué)模式的汽車改裝課程教學(xué)實(shí)踐研究
- 基于CDIO理念的傳感器與檢測技術(shù)實(shí)踐教學(xué)改革探索
- 新冠肺炎疫情期間噪聲與振動控制課程教學(xué)探討
- 基于應(yīng)用導(dǎo)向的“水泥工藝學(xué)”教學(xué)改革
- 應(yīng)用型理工科專業(yè)西方經(jīng)濟(jì)學(xué)課程探討
- 基于云班課平臺的工程圖學(xué)在線教學(xué)實(shí)踐
- 基于工程教育專業(yè)認(rèn)證的交通工程專業(yè)建設(shè)
- 基于虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的機(jī)械原理實(shí)驗教學(xué)研究
- 新冠肺炎疫情下線上教學(xué)的實(shí)踐
- 面向新一代電力系統(tǒng)的電力系統(tǒng)分析金課構(gòu)建
- 單片機(jī)教學(xué)研究與實(shí)踐
——基于任務(wù)驅(qū)動和Proteus仿真 - 基于OBE的計算機(jī)技術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)改革
- 大陳島墾荒精神融入大學(xué)生核心素養(yǎng)的邏輯及路徑
- 芻議新時代高校輔導(dǎo)員隊伍專業(yè)化職業(yè)化建設(shè)
——以南寧師范大學(xué)為例 - 思政融入建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程專業(yè)課程教學(xué)探索
- 太極拳的哲學(xué)思想對當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育的啟示
- 語文核心素養(yǎng)視角下高師中文語言課程教改探析
- POA理論視域下大學(xué)英語口語課堂混合式教學(xué)模式研究
- 思維導(dǎo)圖在大學(xué)英語閱讀教學(xué)設(shè)計中的應(yīng)用
- 基于學(xué)習(xí)通和多種智慧工具的翻轉(zhuǎn)課堂實(shí)踐
——以線性代數(shù)課程為例 - OBE導(dǎo)向下大學(xué)英語模塊化課程體系建設(shè)與實(shí)踐
——以桂林電子科技大學(xué)北海校區(qū)為例
數(shù)理化生
文史哲藝體
- 大陳島墾荒精神融入大學(xué)生核心素養(yǎng)的邏輯及路徑
- 芻議新時代高校輔導(dǎo)員隊伍專業(yè)化職業(yè)化建設(shè)
- 思政融入建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程專業(yè)課程教學(xué)探索
- 太極拳的哲學(xué)思想對當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育的啟示
- 語文核心素養(yǎng)視角下高師中文語言課程教改探析
- OBE導(dǎo)向下大學(xué)英語模塊化課程體系建設(shè)與實(shí)踐
- POA理論視域下大學(xué)英語口語課堂混合式教學(xué)模式研究
- 思維導(dǎo)圖在大學(xué)英語閱讀教學(xué)設(shè)計中的應(yīng)用