黃瑞

不是杰出者才做夢，而是善做夢者才杰出。夢想是對自己的期許，夢想是對未來的承諾。我別無所長，惟有對期許的追求；我別無所倚，惟有對承諾的執(zhí)著。

——題記

四年前，生活的大門終于把我送出大學(xué)校門，推進(jìn)社會(huì)大潮，我把所有對教師職業(yè)的熱愛與夢想裝進(jìn)簡單的行囊，迫不及待的奔向那一方凈土。

而后進(jìn)入特校，踏上講臺(tái)，我才發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)并不像伊甸園那樣的完美和夢幻，整天面對著一群咿咿呀呀用手語比劃無法與常人交流的聾啞兒童，更有一群淌著鼻涕流著口水行動(dòng)木訥的低智商孩子。教授知識(shí)要重復(fù)幾遍、幾十遍、甚至幾百遍。一次社會(huì)適應(yīng)課，隔壁班的陳哲欽突然跑進(jìn)我班教室，對著垃圾桶就開始撒尿，我趕緊帶他去衛(wèi)生間。等我再回到教室時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)教室里孩子們追逐打鬧，早已亂作一團(tuán)。望著身邊癡癡傻笑的孩子，我不禁問自己：究竟現(xiàn)實(shí)與夢想有多大的差距？難道我的一生就注定與聾為伴，與癡為伍？

我，找不到答案。

茫然若失的我游走在校園里，眼前的景象卻讓我停住了腳步——學(xué)校大門：帶班領(lǐng)導(dǎo)張校長和值周教師劉璐老師和藹可親的應(yīng)和著到校孩子們不清晰的“老師好”。啟智部：寶梅老師用拖把拖干了學(xué)生打翻杯子灑在地上的水漬；徐虹老師帶著孩子們開開心心的游戲；小華老師細(xì)心換下學(xué)生尿濕的褲子。啟音部：律動(dòng)老師交給孩子們高難度的優(yōu)美舞姿；體育老師帶著孩子們完成漂亮的跳繩動(dòng)作；語訓(xùn)老師則是讓孩子摸著她的喉嚨、看著嘴唇，把一個(gè)多姿多彩的世界，向?qū)W生漸次打開。

我被深深的感動(dòng)了，大愛無聲！然，愛是有行的。它沒有驚天動(dòng)地的豪言，卻用一生的時(shí)間默默耕耘；沒有望洋興嘆的感慨，卻用滴水石穿的信念在前行。特教老師沒有桃李滿天下的絢麗回應(yīng)，也沒有名人輩出的榮耀光環(huán)，有的只是執(zhí)著與平凡，有的只是一個(gè)個(gè)簡單的夢想——讓學(xué)生能寫下一個(gè)正確的字，能說出一句完整的話，能安安靜靜的坐下聽課，能清晰的說聲：老師，您好！這一切對于普通教師而言，是微不足道的，而對特教老師而言，這便是她全部的夢想與驕傲！

再上講臺(tái)，凝視著這一張張純真的笑臉，是他們用清澈的眸子洗去了我所有的浮躁，用憨憨的笑聲喚醒了我所有的熱忱。我知道，在特校為人師，注定與豐功偉績擦肩，與轟轟烈烈無緣，與大富大貴遙瞰。也許，那點(diǎn)點(diǎn)滴滴的汗水會(huì)沖刷我酩酊春色的歲月，那紛紛揚(yáng)揚(yáng)的粉塵會(huì)漂白我兩鬢的黑發(fā)，但我無怨無悔。

因?yàn)橛袎?，所以?jiān)持；因?yàn)閳?jiān)持，所以夢想成真。

吉安市市委書記來到學(xué)校，深情地說：特教事業(yè)特別神圣，特教老師特別偉大；吉安市市長來到學(xué)校，高度贊揚(yáng)特教老師特別有愛心、耐心！原來，有夢就是幸福的。這幸福來源于黨和政府對特教事業(yè)的高度重視，來源于同事之間親如一家的和諧氛圍，來源于學(xué)生家長的感激目光，來源于殘疾孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步。三尺講臺(tái)是我們思緒縱橫的絢麗舞臺(tái)，明凈課堂有我們燈火闌珊的忘我境界。三寸粉筆寫出人生豪言，三尺講臺(tái)化作千頃苗圃。

有人曾說：就算不能實(shí)現(xiàn)夢想，我也要站在距離夢想最近的地方?；厥淄拢抑幌胝f：前方的道路還在繼續(xù)，我的特教夢也未曾停止！