董穎

延邊朝鮮族自治州的足球運動始于20世紀初。因為悠久的歷史淵源，足球已深深融入到延邊的政治、經(jīng)濟文化和社會生活中。1964年，延邊朝鮮族自治州被國家體委列為全國16個足球重點地區(qū)之一，1993年又被確立為全國12個足球改革試點地區(qū)。延邊州的足球人才濟濟，20世紀50年代至今，陸續(xù)為中國國家隊培養(yǎng)出40余名國字號運動員。

體教結(jié)合育苗子

在延邊，青少年足球梯隊培養(yǎng)已經(jīng)開展了多年，習近平總書記高度重視足球教育后，各地紛紛加大了對校園足球的熱情，但對于延邊來說，這項工程已經(jīng)延續(xù)了很多年，足球之鄉(xiāng)的名頭絕不是虛有。

早在1995年，延邊州便提出了“主動結(jié)合、緊密結(jié)合、有效結(jié)合、創(chuàng)新結(jié)合”的思路和方向，通過足球開始了體教結(jié)合之路，在體教結(jié)合工作中，建立了完備的競賽體系，舉辦“州長杯”、“市長杯”“校長杯”等多種形式的足球賽，隨之相繼出現(xiàn)了業(yè)余體校和業(yè)余俱樂部等各類足球組織，使全州校園足球得到了蓬勃發(fā)展。

延邊隊取得中甲冠軍的當天，記者見到延邊足球少年隊教練李時峰和助教白勝虎，體育局于長龍副局長介紹，這兩名教練能力非常強，李教練經(jīng)驗豐富，之前帶過青年隊，白教練是去年長白山隊退役的優(yōu)秀球員，因此特意“把他們調(diào)過來帶娃娃”。

李時峰教練說，目前自己帶的兩個隊是混合隊，按年齡段分起到承上啟下的作用，因此投入精力非常大。目前足校100個人，學費全免，自己帶的這46個孩子，年齡在12—14歲之間，“我們這邊的小孩基礎(chǔ)稍微差些，比漢族條件差、身體素質(zhì)差，但是朝鮮族和漢族性格不一樣，我們地方偏僻，孩子們意志品質(zhì)比大城市好?！?/p>

“孩子們上午上學，下午訓練，主要練技術(shù)，我們延邊朝鮮族孩子個矮，拼身體不行?！卑讋倩⒔叹氈钢干磉叺男￡爢T樸真儀說，“這就是我們的明日之星，明天他就要去亞特蘭大集訓了。”今年，延邊體校和亞特蘭大足球俱樂部簽署了關(guān)于開展“青訓營”合作協(xié)議，為延邊足球協(xié)會選送的50名青少年提供一系列完整的培訓課程，亞特蘭大俱樂部以青少年足球培訓系統(tǒng)著稱，培養(yǎng)出了因扎吉和維埃里等重量級球星，被業(yè)內(nèi)人士稱為“豪門后花園”。李教練說，帶孩子們到意大利青訓領(lǐng)悟了很多，學到了不少東西。對足球的理解不一樣，人家是娛樂性的，快樂訓練，我們叫踢球，人家叫玩球。“本來我們的青少年足球就還可以?，F(xiàn)在足球大環(huán)境改善了很多，國人對足球的熱愛程度上升得更快?，F(xiàn)在報我們體校球隊的人特別多。” 白勝虎說。

去年，兩位教練帶的二隊，參加了全國比賽獲第二，上海第一。“現(xiàn)在體校里年齡梯隊比較完善，U18一批，U16一批，01、02、03的一批，年底就要分隊了。每年通過訓練好的留下不好的淘汰?！崩钍逭f，“每年冬天要帶隊員們到梧州或者北海冬訓，一出去就是三個多月。今年冬訓后還要補充隊員。”由于冬季特別寒冷，延邊足球訓練冬季無法開展，因此，2005年起各特色學校自籌資金赴廣西北海足球基地進行訓練。2014年延邊州參加冬季足球訓練營的學生達400多名，體育、教育部門籌措資金100多萬元，確保了冬季訓練營的正常進行。

人人愛足球

足球運動在延邊具有廣泛的群眾基礎(chǔ)，深受青少年喜愛。目前，僅州府延吉市共有各級各類學校45所，體育教師215人，其中足球?qū)I(yè)教師91名，占體育教師總數(shù)的43%。每一所學校都有足球?qū)I(yè)的體育教師，也都有足球場地，為校園足球的開展打下了良好的基礎(chǔ)。全市80%以上的學校將足球作為每天一小時大課間活動的主要內(nèi)容，部分學校還自編了足球韻律操，并在全校普及。

截至2014年底，延吉市共有足球特色學校8所，各足球特色學校由足球?qū)I(yè)的體育教師擔任教練。同時，各特色學校都成立了以校長為組長的校園足球工作領(lǐng)導(dǎo)小組，不斷加大對校園足球的資金投入。據(jù)統(tǒng)計，各特色學校每年在場地、器材、訓練和比賽中的投入達10萬元以上。

延吉五中是足球特色校中的佼佼者，在今年“誰是球王”中國足球民間爭霸賽中，取得東北賽區(qū)冠軍的好成績。記者在延邊主場比賽休息室見到了五中28歲的足球教練白虎吉，他是帶著小隊員來觀看比賽的。從小踢球的他舉手投足帶著足球運動員的風范。提起自己的學生們，他很是驕傲，前幾天“卓爾杯”足球比賽，孩子們又獲得了東北區(qū)冠軍，這個月將要代表東三省到武漢打比賽。“朝鮮族嘛，就喜歡踢球，孩子們練球都挺積極的，每天下午放學就開始訓練，3點到4點半?！卑捉叹氄f，“延邊沖超成功，大家對足球的熱情更高漲了?，F(xiàn)在不是校隊的學生也想踢球了，每周有三次足球課，下課10分鐘孩子們都拉著老師問足球。”

讓白教練非常欣慰的是，當教師4年多，學校已經(jīng)輸送了幾個小孩到體校，“延邊隊基本上都是延邊本地人，都是學校踢出來的孩子，進體校，再踢上去?！卑捉叹氂X得這種成長模式特別扎實，孩子們從小學開始踢球，就有一種意志，堅持的精神。老師認真教、孩子積極練、家人支持，在這種良好的模式下，白虎吉最大的愿望是能更多地帶出一些孩子進職業(yè)隊。

隨著學校足球活動的普及化、常規(guī)化、規(guī)范化，足球精神也滲透于學校的各項教育活動中，實現(xiàn)了潛移默化的育人效果。

“首先是學生們懂得了足球禮儀，每場足球賽，小運動員們都遵循標準化的足球禮儀?！毖蛹形逯行ｉL尹景丹告訴記者，“每場比賽我們都會評出最佳陣容、最佳球員、最佳守門員和最佳指導(dǎo)，無論是運動員還是觀眾，都能受到‘規(guī)則、禮貌、誠信、公正等價值觀教育?！?/p>

不僅如此，每年的足球大聯(lián)賽，各學校各班級賽前都要設(shè)計和征集隊名、隊標、隊旗，賽中進行專題繪畫和攝影創(chuàng)作，賽后還要進行觀賽征文和賽后評論等活動。

“多年積淀下來了陽光、自信、開朗、向上的體育精神，提升了學校管理水平，豐富了學校內(nèi)涵，成就了我校的特色和校園文化。”有了健全的制度和濃厚的足球氛圍，尹景丹相信在延邊這塊中國足球的“熱土”上，校園足球傳統(tǒng)會一代代傳承下去。