黃建萍 （江蘇省淮陰師范學(xué)院第一附屬小學(xué)，223001）

加拿大中小學(xué)體育課程概況的講座實錄

黃建萍 （江蘇省淮陰師范學(xué)院第一附屬小學(xué)，223001）

2014年9月16日下午1點，蘇安學(xué)院。加拿大安大略?。ㄒ韵潞喎Q：安?。┙逃控撠?zé)學(xué)校體育的官員Stephen Kelly，從加拿大體育課程設(shè)置、編寫、目標、原則等方面，為我們作了較細致的介紹?，F(xiàn)將根據(jù)錄音整理的內(nèi)容向大家介紹如下，與廣大讀者分享。

一、體育課程的開設(shè)

在加拿大沒有初中，1至8年級是小學(xué)，9至12年級是高中。

小學(xué)階段，體育課是必修課。高中階段，要拿到高中畢業(yè)文憑必須選修至少一門體育課，并且考試及格。學(xué)生也可以選修第二門體育課，學(xué)分計入必修課內(nèi)，同時計入個人的總學(xué)分。在高中階段學(xué)校課程多樣，有針對升入大學(xué)的必修課程，如數(shù)學(xué)、英語；有針對就業(yè)方面的必修課程，如汽修、美發(fā)等職業(yè)技能的課程。在9至12年級的高中階段，體育課程的名稱雖是一樣，但內(nèi)容由易到難逐步加深，11年級增加“健康生活”課，12年級增加兩項內(nèi)容“健康的鍛煉方式”課和“健康的娛樂方式”課。在加拿大，每周開設(shè)多少體育課沒有統(tǒng)一要求，由學(xué)校決定。以安省其中一所學(xué)校為例，他們每天有一節(jié)體育課，每節(jié)課是45分鐘，每周是225分鐘。安省還有一種是客座體育教師形式，比如說健康生活課的教師，他會在多個學(xué)校之間進行巡回講課。

二、體育教材的編撰

安省的體育教材編撰的過程復(fù)雜而嚴謹。第一步：探討。教育局頒發(fā)一個基本準則給做研究的教授，他們通過這個基準和其他的單位合作，如與外省、外國的相關(guān)單位探討后做出詳細的技術(shù)分析，并把這個技術(shù)分析發(fā)放給研究小組。第二步：研究。研究小組根據(jù)技術(shù)分析再做研究。在這一過程當中，他們會收集不同的意見，并根據(jù)基準逐條判斷，檢驗現(xiàn)行的體育課是否適合21世紀的學(xué)生。第三步：咨詢。他們不但咨詢體育教師和校長、學(xué)生和家長，同時還咨詢學(xué)術(shù)機構(gòu)，如安省學(xué)科委員會、教師委員會、大專院校和大學(xué)。最后還要咨詢非政府組織、印第安人協(xié)會（因為加拿大印第安人較多，所以必須考慮印第安人的意見）、殘疾人委員會三個機構(gòu)。第四步：撰寫。經(jīng)過探討、研究咨詢后，教育局雇傭體育教師，根據(jù)上述資料進行撰寫。撰寫后的體育教材交給公正的第三方，第三方檢查撰寫的內(nèi)容對學(xué)生來說是否是公平的。比如，請當?shù)赜〉诎矃f(xié)會來考慮這個對印第安人是否是公平的；請環(huán)保協(xié)會來判斷是否符合環(huán)保方面的要求；還會請財務(wù)方面的公司來看體育教材是否符合學(xué)校財務(wù)方面的預(yù)算等。第五步：出版發(fā)行。體育教材被各方判斷合格后印刷發(fā)行至學(xué)校，對教師做相關(guān)培訓(xùn)后，在下一個學(xué)期體育教學(xué)當中運用。小學(xué)方面的體育教材，政府需要2～4年的時間來制定。對于高中年段的教材，雖然年限短，書較薄，但他們的專業(yè)知識更強，需要3年的時間。

三、《體育與健康課程》一書的結(jié)構(gòu)

《體育與健康課程》這本書的結(jié)構(gòu)分前言、內(nèi)容、總體概述和附錄四個部分。

第一部分：前言。這一部分主要是介紹，體育課到底要教給學(xué)生什么，學(xué)生需要掌握的具體知識和技能應(yīng)該達到什么樣的水平。它同時講述了學(xué)生在實際生活中需要掌握的生活技能，比如說要遵守規(guī)則、要負責(zé)任，對朋友要友善等。第二部分：教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)內(nèi)容包含具體的內(nèi)容及其技能知識。這部分包含了教學(xué)評價表，用來評價學(xué)生上課的表現(xiàn)是否達到安省教育部的要求。值得一提的是，還有專門針對有殘疾的學(xué)生特別制定了需要達到的體能水平。另外還講授關(guān)于其他一些教學(xué)知識，比如說學(xué)校的教學(xué)器材、學(xué)生的心理健康問題等。第三部分：總體概述。這一部分主要介紹學(xué)生具體需要掌握什么知識，他們具體需要達到什么體能要求。第四部分：附錄。附錄主要提供了跟其它書目的一些鏈接，可以讓體育教師更好的做研究。

四、安省體育教育的幾個問題

1.安省體育課程目標：在安省體育課程目標當中的長期目標最少要考慮到5年到10年之后的情況。教育目標分成三類：第一類是學(xué)生需要有積極向上的生活；第二類是學(xué)生需要掌握合理的運動能力，包括運動技能、運動觀點、運動策略；第三類是學(xué)生需要建立一個健康的生活模式，即建立健康的生活需要三方面的技巧：第一，有合理的個人能力；第二，具有和別人很好相處的能力；第三，要有思考能力，具有辯證性思維。2.安省體育教育基本原則：安省體育教育需要遵守的5個基本原則：第一，學(xué)校、家庭、社區(qū)要支持體育教育；第二，體育可以作為學(xué)習(xí)其它知識的工具和媒介；第三，體育包含心理健康方面的教育；第四，體育教育必須以學(xué)生為中心；第五，在學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中，需要將體育教育和生活取得平衡，把兩者有機結(jié)合在一起。3.安省新、舊版體育課程區(qū)別：新版《體育與健康課程》與舊版（98年）的區(qū)別，第一，新版的增強了視覺效果；更便于閱讀；第二，內(nèi)容更基于具體的技能學(xué)習(xí)；第三，增加了許多教學(xué)的例子，以及怎么幫助學(xué)生提高運動技術(shù)水平的教學(xué)方式；第四，降低了對學(xué)生體育要求的總體預(yù)期，提高了對師生教學(xué)的具體幫助；第五，微調(diào)了教學(xué)框架，增加了更多的觀點；第六，頁數(shù)增加，舊版的只有11頁，新版的25頁。

特約作者黃建萍