楊志明，張　松，王　輝

(軍事交通學(xué)院 政治部，天津 300161)

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深入推進(jìn)軍隊(duì)院校青年官兵學(xué)雷鋒活動(dòng)的開展

楊志明，張松，王輝

(軍事交通學(xué)院 政治部，天津 300161)

為推動(dòng)新形勢(shì)下軍隊(duì)院校青年官兵學(xué)雷鋒活動(dòng)向縱深發(fā)展，提出以理解雷鋒精神現(xiàn)實(shí)意義為前提弘揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)，把握學(xué)雷鋒活動(dòng)時(shí)代內(nèi)涵；以培育“四有”新一代革命軍人要求為標(biāo)準(zhǔn)改進(jìn)工作方式，促進(jìn)學(xué)雷鋒活動(dòng)深入發(fā)展；以打造“軍校中的雷鋒傳人”特色品牌建立長(zhǎng)效機(jī)制，永葆學(xué)雷鋒活動(dòng)青春常在的對(duì)策建議。

軍隊(duì)院校；青年官兵；學(xué)雷鋒活動(dòng)

十八大以來(lái)，習(xí)主席多次給“本禹志愿服務(wù)隊(duì)”“郭明義愛(ài)心團(tuán)隊(duì)”“南京青奧會(huì)志愿者”等雷鋒志愿者集體回信，表達(dá)了習(xí)主席對(duì)青年學(xué)雷鋒活動(dòng)的高度重視。部隊(duì)作為雷鋒精神的發(fā)祥地，在學(xué)雷鋒活動(dòng)中理應(yīng)走在全社會(huì)前列。在軍隊(duì)院校開展學(xué)雷鋒活動(dòng)，對(duì)于傳承和弘揚(yáng)雷鋒精神、培育“四有”新一代革命軍人、促進(jìn)青年官兵全面發(fā)展，具有十分重大而現(xiàn)實(shí)的意義。

1　注重傳承發(fā)揚(yáng)，準(zhǔn)確把握學(xué)雷鋒活動(dòng)的時(shí)代內(nèi)涵

雷鋒精神是幾十年來(lái)經(jīng)過(guò)傳承和發(fā)展的時(shí)代結(jié)晶，是一面永不褪色、永放光芒的旗幟。新形勢(shì)下深入開展學(xué)雷鋒活動(dòng)，就是堅(jiān)持用雷鋒精神培塑青年官兵，讓他們能夠準(zhǔn)確把握當(dāng)今雷鋒精神的時(shí)代內(nèi)涵。

1.1聚焦鑄魂育人學(xué)雷鋒

大力弘揚(yáng)雷鋒愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)、愛(ài)社會(huì)主義的精神，堅(jiān)定青年學(xué)員高舉旗幟、聽黨指揮的理想信念。軍人的血脈中流淌著永遠(yuǎn)不變的基因，那就是信念堅(jiān)定、聽黨指揮，這不僅是新一代革命軍人的根本，也是雷鋒精神的本質(zhì)體現(xiàn)。雷鋒曾說(shuō)：“我就是長(zhǎng)著一個(gè)心眼，我一心向著黨，向著社會(huì)主義，向著共產(chǎn)主義。”他把黨比作“母親”，把社會(huì)主義當(dāng)作“命根子”，把毛主席著作看成“糧食”“武器”和“方向盤”，這種對(duì)黨絕對(duì)忠誠(chéng)的政治信念，正是新一代革命軍人所要求的。新形勢(shì)下弘揚(yáng)雷鋒精神，首先要學(xué)習(xí)這種堅(jiān)定的政治信念和寶貴的政治品格，永遠(yuǎn)聽黨的話、跟黨走，確保絕對(duì)忠誠(chéng)、絕對(duì)純潔、絕對(duì)可靠，為實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”提供強(qiáng)大精神動(dòng)力。

1.2緊貼中心任務(wù)學(xué)雷鋒

大力弘揚(yáng)雷鋒愛(ài)崗敬業(yè)、爭(zhēng)創(chuàng)一流的精神，激發(fā)青年學(xué)員愛(ài)軍精武、建功軍營(yíng)的內(nèi)在動(dòng)力。雷鋒無(wú)論在哪里都能自覺(jué)服從社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)的需要，立足本職、忠于職守，像“夏天一樣的火熱”；干一行愛(ài)一行、專一行精一行，像一顆“永不生銹的螺絲釘”，擰在哪里就在哪里閃閃發(fā)光。雷鋒這種對(duì)事業(yè)無(wú)比熱愛(ài)、對(duì)工作極端負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)習(xí)孜孜以求的精神，集中體現(xiàn)了革命軍人的職業(yè)操守。新形勢(shì)下弘揚(yáng)雷鋒精神，要像雷鋒那樣，始終保持高昂的革命精神和強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感，強(qiáng)化擔(dān)當(dāng)意識(shí)，以實(shí)際行動(dòng)履職盡責(zé)，真正做到“接過(guò)雷鋒的槍”，不斷提高以打贏信息化條件下局部戰(zhàn)爭(zhēng)能力為核心的完成多樣化軍事任務(wù)的能力。

1.3結(jié)合思想道德學(xué)雷鋒

十八屆三中全會(huì)提出：“要激發(fā)社會(huì)活力、創(chuàng)新社會(huì)治理，學(xué)雷鋒做好事、為他人服務(wù)、營(yíng)造向上利他的社會(huì)環(huán)境?！崩卒h精神的實(shí)質(zhì)就是全心全意為人民服務(wù)。雷鋒克己奉公、公而忘私、視集體利益高于一切，始終以幫助他人為最大快樂(lè)，對(duì)待同志就像“春天般的溫暖”，這種高尚品德，是雷鋒精神最感染人、激勵(lì)人的地方。面對(duì)紛繁復(fù)雜的社會(huì)生活和多元價(jià)值觀念的影響，面對(duì)“95后”青年學(xué)員知識(shí)結(jié)構(gòu)發(fā)生的變化，更加需要弘揚(yáng)雷鋒的可貴品質(zhì)，不斷端正價(jià)值追求，提升思想道德境界。新形勢(shì)下弘揚(yáng)雷鋒精神，不僅要像雷鋒那樣做好人好事，把有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)之中，更要立足本職，用實(shí)際行動(dòng)開創(chuàng)“新”雷鋒精神的內(nèi)涵和外延，把服務(wù)人民、助人為樂(lè)的奉獻(xiàn)精神繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大。

1.4立身改革強(qiáng)軍學(xué)雷鋒

大力弘揚(yáng)雷鋒敢于探索、追求進(jìn)步的精神，強(qiáng)化青年學(xué)員銳意進(jìn)取、自強(qiáng)不息的創(chuàng)新精神。習(xí)主席深刻指出：“實(shí)現(xiàn)強(qiáng)軍目標(biāo)是一項(xiàng)具有很強(qiáng)開拓性的事業(yè)，面臨大量新情況、新問(wèn)題，必須勇于探索、大膽創(chuàng)新、銳意改革，否則就很難有大的發(fā)展、大的作為?！崩卒h不僅是一個(gè)腳踏實(shí)地的實(shí)干家，而且是一個(gè)勇于探索的創(chuàng)造者，他在學(xué)習(xí)和工作上永不滿足、永不懈怠，體現(xiàn)了一種銳意進(jìn)取、自強(qiáng)不息的創(chuàng)新精神。新形勢(shì)下弘揚(yáng)雷鋒精神，就是要像雷鋒那樣，擁有突破陳規(guī)、大膽探索、勇于創(chuàng)造的思想觀念，具備不甘落后、奮勇爭(zhēng)先、追求進(jìn)步的責(zé)任感和使命感，永葆堅(jiān)忍不拔、自強(qiáng)不息、銳意進(jìn)取的精神狀態(tài)，成為敢于改革、勇于創(chuàng)新的開拓者。

2　突出“四有”標(biāo)準(zhǔn)，積極創(chuàng)新學(xué)雷鋒活動(dòng)的方法途徑

當(dāng)前，培養(yǎng)“有靈魂、有本事、有血性、有品德”的新一代革命軍人教育與學(xué)雷鋒活動(dòng)內(nèi)涵高度契合，是引領(lǐng)軍隊(duì)院校在新形勢(shì)下弘揚(yáng)雷鋒文化、筑牢精神高地、強(qiáng)固革命軍人精神支柱的科學(xué)指南[1]。

2.1突出“有靈魂”，在提高政治素質(zhì)上下功夫

軍人的靈魂中有著永遠(yuǎn)不變的軍魂，那就是信念堅(jiān)定、聽黨指揮，這是新一代革命軍人的根本，也是雷鋒精神的本質(zhì)體現(xiàn)。要把鑄牢軍魂作為固本培元、凝魂聚氣的基礎(chǔ)工程，深入學(xué)習(xí)習(xí)主席系列重要講話精神，深刻認(rèn)識(shí)意識(shí)形態(tài)斗爭(zhēng)及多元、多樣、多變思想文化和消極腐敗等問(wèn)題帶來(lái)的沖擊影響，不斷打牢青年官兵高舉旗幟、聽黨指揮、履行使命的思想政治基礎(chǔ)，引導(dǎo)他們像雷鋒那樣堅(jiān)定理想信念，樹立正確的人生追求；要抓好黨史、軍史和雷鋒先進(jìn)事跡的學(xué)習(xí)，廣泛開展“傳承紅色基因、爭(zhēng)當(dāng)雷鋒傳人”教育活動(dòng)，從心靈深處強(qiáng)化知黨、愛(ài)黨、信黨和獻(xiàn)身國(guó)防事業(yè)的認(rèn)知、認(rèn)同；要堅(jiān)持用黨的創(chuàng)新理論建連育人，深入持久地培育當(dāng)代革命軍人核心價(jià)值觀，引導(dǎo)青年官兵自覺(jué)把個(gè)人的前途命運(yùn)與國(guó)家的前途命運(yùn)緊密聯(lián)系在一起，樹立遠(yuǎn)大理想、端正價(jià)值追求，不斷夯實(shí)“手握方向盤、鐵心跟黨走”的思想基礎(chǔ)。

2.2聚焦“有本事”，在錘煉打贏本領(lǐng)上下功夫

雷鋒忠于職守，留下來(lái)的“釘子精神”“螺絲釘精神”這些寶貴財(cái)富，是我們練就本事的“傳家寶”。要牢固樹立勝戰(zhàn)標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持“仗怎么打，兵就怎么練、課就怎么上、訓(xùn)練就怎么抓”，讓學(xué)雷鋒走進(jìn)軍事訓(xùn)練的各項(xiàng)“大課堂”中去，組織青年官兵廣泛開展“學(xué)雷鋒、礪精兵”活動(dòng)，真正使“教為戰(zhàn)、學(xué)為戰(zhàn)、練為戰(zhàn)”落實(shí)到每一節(jié)課、每個(gè)訓(xùn)練日、每個(gè)參訓(xùn)官兵，物化到教學(xué)訓(xùn)練和人才培養(yǎng)的各領(lǐng)域、全過(guò)程；要扎實(shí)推進(jìn)實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法改革，堅(jiān)持從難、從嚴(yán)訓(xùn)練，提高課目難度，從嚴(yán)組織施訓(xùn)，增強(qiáng)演習(xí)“真”度，建立體能、智能、技能三維一體模式，引導(dǎo)青年官兵把訓(xùn)練的舞臺(tái)當(dāng)作打贏的“擂臺(tái)”，爭(zhēng)當(dāng)雷鋒那樣的“多面手”；要大興作戰(zhàn)問(wèn)題研究之風(fēng)，圍繞未來(lái)戰(zhàn)爭(zhēng)“和誰(shuí)打仗、在哪打仗、怎么打仗”等問(wèn)題，著眼訓(xùn)練戰(zhàn)斗力生成提高，深入研究未來(lái)作戰(zhàn)要素、作戰(zhàn)樣式和作戰(zhàn)機(jī)理，特別是強(qiáng)化青年官兵對(duì)信息化知識(shí)的學(xué)習(xí)和信息化裝備器材的掌握，不斷提高臨戰(zhàn)處置能力和應(yīng)戰(zhàn)能力，肩負(fù)起黨和人民賦予的神圣使命。

2.3圍繞“有血性”，在培育戰(zhàn)斗精神上下功夫

雷鋒血?dú)夥絼?，從不服輸。鞍鋼里，他以小個(gè)子征服大推土機(jī)；建廠時(shí)，他勇帶青年突擊隊(duì)?wèi)?zhàn)勝別人認(rèn)為“不可能完成的工作”；軍營(yíng)中，他見第一就爭(zhēng)、見紅旗就奪，訓(xùn)練敢拼爭(zhēng)全優(yōu)，抗洪奮不顧身向前沖。他“奮不顧身的斗志”和隨時(shí)準(zhǔn)備為祖國(guó)、為人民獻(xiàn)身的精神是我們學(xué)習(xí)的榜樣。要持續(xù)深化戰(zhàn)斗精神培育，大力弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義、革命英雄主義和雷鋒精神，引導(dǎo)青年官兵樹立正確的價(jià)值觀、生死觀、苦樂(lè)觀，著力把“一不怕苦、二不怕死”的血性膽氣和“狹路相逢、敢于亮劍”的戰(zhàn)斗精神融入血脈，從骨子里提振當(dāng)兵打仗、獻(xiàn)身使命的精氣神；要把血性培養(yǎng)貫穿到教學(xué)訓(xùn)練全過(guò)程，從青年官兵入學(xué)的第一天、第一節(jié)課、第一次訓(xùn)練，就要用實(shí)戰(zhàn)化的氛圍和標(biāo)準(zhǔn)來(lái)培養(yǎng)鍛造，讓他們真正搞清“打仗為什么，打仗什么樣”的問(wèn)題，苦練指揮本領(lǐng)和專業(yè)技能，集中精力思戰(zhàn)、謀戰(zhàn)、研戰(zhàn)、勝戰(zhàn)；要在執(zhí)行大項(xiàng)任務(wù)特別是急、難、險(xiǎn)、重任務(wù)中，有意識(shí)地摔打青年官兵，積極建設(shè)“學(xué)雷鋒、磨利劍”文化，提升他們敢打必勝的戰(zhàn)斗意志和戰(zhàn)斗作風(fēng)。

2.4注重“有品德”，在培養(yǎng)道德情操上下功夫

德，主要指人的政治立場(chǎng)、政治觀點(diǎn)和道德品質(zhì)，它是特定的社會(huì)或階級(jí)的、政治的和道德的原則規(guī)范在個(gè)人身上的體現(xiàn)，是人們?cè)谔幚碜晕遗c他人、個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系的一系列行為中所體現(xiàn)出來(lái)的比較穩(wěn)定的特征和傾向。 雷鋒崇高的道德品質(zhì)是最為世人所贊美的，他那一心為民、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神就是最真實(shí)的道德體現(xiàn)。要大力弘揚(yáng)雷鋒精神，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，做到平時(shí)刻苦工作、身先士卒，面對(duì)險(xiǎn)情挺身而出、不怕犧牲，全心全意地投入到為人民服務(wù)當(dāng)中去；要教育引導(dǎo)青年官兵永葆人民子弟兵的政治本色，學(xué)習(xí)雷鋒那種助人為樂(lè)、恪盡職守、默默奉獻(xiàn)的崇高信念和追求，在人民生命財(cái)產(chǎn)受到威脅時(shí)，甘愿為人民付出一切；要按照“三嚴(yán)三實(shí)”要求正品行、樹正風(fēng)、揚(yáng)正氣，引導(dǎo)青年官兵真正懂得淡泊名利、守住凈土，不被各種誘惑所吸引，始終保持高尚情趣、端正品德，勇于奉獻(xiàn)、甘于犧牲，以實(shí)際行動(dòng)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，引領(lǐng)社會(huì)主流風(fēng)尚。

3　著眼常態(tài)長(zhǎng)效，始終確保學(xué)雷鋒活動(dòng)青春常駐

幾十年的學(xué)雷鋒活動(dòng)歷程表明，有效促進(jìn)活動(dòng)常態(tài)發(fā)展，貴在持之以恒。有人說(shuō)“雷鋒同志沒(méi)戶口，三月里來(lái)四月走”是有多方面原因的，主要原因是制度機(jī)制不夠完善。學(xué)雷鋒活動(dòng)要在軍隊(duì)院校充滿生機(jī)活力，就必須有相應(yīng)的機(jī)制做保障，解決好雷鋒的“戶口”問(wèn)題。

3.1構(gòu)建多重教育機(jī)制

目前，許多青年官兵還不能夠了解雷鋒的事跡及其精神實(shí)質(zhì)，所以很難將實(shí)際和有效的行動(dòng)付諸于學(xué)雷鋒活動(dòng)中。因此，軍隊(duì)院校應(yīng)利用多種學(xué)習(xí)形式開展對(duì)雷鋒事跡的宣傳和學(xué)習(xí)，建立多維教育機(jī)制。要把政治理論課作為思想教育的主陣地，將教學(xué)內(nèi)容與學(xué)雷鋒活動(dòng)的實(shí)質(zhì)內(nèi)涵、時(shí)代價(jià)值、實(shí)踐意義相融合，幫助解決青年官兵對(duì)雷鋒精神和學(xué)雷鋒活動(dòng)的困惑，堅(jiān)定他們的理想信念，培養(yǎng)他們的健康人格，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，為學(xué)雷鋒活動(dòng)提供有力的理論支撐；要把社會(huì)主義核心價(jià)值觀作為德行教育的主干道，通過(guò)將民族精神教育和當(dāng)代革命軍人核心價(jià)值觀教育與雷鋒精神教育相結(jié)合，讓青年官兵心系雷鋒精神、理解雷鋒精神，增強(qiáng)對(duì)雷鋒精神的認(rèn)同感，讓他們?cè)趯W(xué)雷鋒活動(dòng)中提升思想道德水平、時(shí)代精神氣質(zhì)和民族精神品格，從而將自身的道德準(zhǔn)則與雷鋒精神相一致，提高學(xué)習(xí)雷鋒的主動(dòng)性和自覺(jué)性；要把圍繞特色形式活動(dòng)作為實(shí)踐教育的主方法，通過(guò)組織集體參觀雷鋒光輝事跡展、開設(shè)“身邊活雷鋒”大講堂等形式，了解雷鋒的成長(zhǎng)經(jīng)歷和感人事跡，感受雷鋒精神的高尚品格，推動(dòng)形成良好的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，努力培養(yǎng)青年官兵成為刻苦學(xué)習(xí)、忘我工作、服務(wù)人民、報(bào)效祖國(guó)、樂(lè)于奉獻(xiàn)的優(yōu)秀青年才俊。

3.2完善文化建設(shè)機(jī)制

軍隊(duì)院校應(yīng)利用好校園文化這一“隱形”資源，在校園中營(yíng)造主題鮮明、具有突出特點(diǎn)的文化氛圍，把弘揚(yáng)雷鋒精神作為校園文化建設(shè)的主體，使青年官兵時(shí)刻受教育和熏陶。要充分利用校園廣播、展示櫥窗、校刊畫報(bào)、電子顯示屏等媒體，開展形式多樣的雷鋒精神宣傳活動(dòng)，及時(shí)挖掘、發(fā)現(xiàn)來(lái)自青年官兵身邊的先進(jìn)典型，開展“雷鋒就在你我身邊”活動(dòng)以及“品德新星”“助人紅星”“奉獻(xiàn)金星”等先進(jìn)榜樣的評(píng)選活動(dòng)，發(fā)揮先進(jìn)典型的示范引領(lǐng)作用，讓廣大青年官兵自覺(jué)地學(xué)習(xí)榜樣，不斷提升境界，加入到爭(zhēng)創(chuàng)先進(jìn)、勇當(dāng)模范的行列中來(lái)；要廣泛開展以“弘揚(yáng)雷鋒精神，當(dāng)好雷鋒傳人”為主題的系列活動(dòng)，通過(guò)組織演講辯論、板報(bào)評(píng)比、讀書寫詞、攝影展示、公益演出等活動(dòng)，讓青年官兵在豐富多彩的“第二課堂”活動(dòng)中，走近雷鋒、感悟雷鋒、認(rèn)同雷鋒，使學(xué)雷鋒活動(dòng)的精神要義融入靈魂深處；要構(gòu)建全媒體、全時(shí)空、全覆蓋的宣傳網(wǎng)絡(luò)體系，充分利用微信、微博、微社區(qū)等新興媒體，開設(shè)“學(xué)雷鋒活動(dòng)”網(wǎng)站、網(wǎng)絡(luò)社區(qū)和軍事論壇，發(fā)布學(xué)雷鋒活動(dòng)要聞、宣揚(yáng)先進(jìn)典型、展示青年官兵學(xué)雷鋒風(fēng)采等，使青年官兵緊跟“互聯(lián)網(wǎng)”時(shí)代步伐，在參與網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)中熏陶感染，從而傳承和踐行雷鋒精神。

3.3健全體系規(guī)范機(jī)制

推動(dòng)軍隊(duì)院校學(xué)雷鋒活動(dòng)常態(tài)、長(zhǎng)效，就要加快建立、完善機(jī)制來(lái)規(guī)范學(xué)雷鋒活動(dòng)。要完善領(lǐng)導(dǎo)體制，形成學(xué)校黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)部署、機(jī)關(guān)部門各負(fù)其責(zé)、社團(tuán)體系踴躍報(bào)名參與、師生員工積極配合的學(xué)雷鋒活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制，做到上級(jí)有工作部署安排、各層級(jí)有追蹤問(wèn)效、青年官兵有實(shí)際開展，促進(jìn)責(zé)任到人、措施到位、工作見效，形成上下一線、強(qiáng)勢(shì)推進(jìn)的工作格局；要宣揚(yáng)領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭踐行學(xué)雷鋒活動(dòng)，將各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)踐行雷鋒精神成效作為考評(píng)晉級(jí)的重要標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)干部把力量延伸到末端，將開展學(xué)雷鋒活動(dòng)作為黨團(tuán)小組活動(dòng)的重要內(nèi)容，做到“帶頭學(xué)習(xí)、帶頭計(jì)劃、帶頭踐行、帶頭總結(jié)”，確保活動(dòng)能夠經(jīng)常開展、長(zhǎng)期堅(jiān)持，帶動(dòng)青年官兵更好地學(xué)習(xí)踐行雷鋒精神；要加大考評(píng)力度，設(shè)立符合實(shí)際的考核量化指標(biāo)，包括對(duì)學(xué)雷鋒活動(dòng)責(zé)任部門的考核和青年官兵參與學(xué)雷鋒活動(dòng)情況的考核，入學(xué)時(shí)給青年官兵建立“紅色”檔案，記錄好每個(gè)人的日常思想道德行為表現(xiàn)，特別是參與學(xué)雷鋒活動(dòng)的詳細(xì)情況，并形成合理的德育評(píng)分機(jī)制，做到每學(xué)期或每學(xué)年對(duì)其道德品行情況進(jìn)行量化考核，作為評(píng)功評(píng)獎(jiǎng)、推選研究生、骨干任用等的重要依據(jù)，用科學(xué)有效的制度規(guī)范推動(dòng)學(xué)雷鋒活動(dòng)的常態(tài)化開展。

3.4創(chuàng)新實(shí)踐服務(wù)機(jī)制

近年來(lái)，志愿服務(wù)活動(dòng)在各地蓬勃興起，志愿者熱心助人、不求回報(bào)的精神和雷鋒同志的全心全意為人民服務(wù)精神本質(zhì)上是一致的[2]。軍隊(duì)院校開展學(xué)雷鋒系列活動(dòng)，利用志愿服務(wù)平臺(tái)，讓志愿服務(wù)與學(xué)雷鋒活動(dòng)相融合，使雷鋒精神得到傳承并發(fā)揚(yáng)，從而升華學(xué)雷鋒活動(dòng)。要強(qiáng)化青年官兵參與志愿服務(wù)的理念，從而使學(xué)雷鋒活動(dòng)與志愿服務(wù)統(tǒng)一起來(lái)，通過(guò)創(chuàng)新志愿服務(wù)平臺(tái)，設(shè)計(jì)各類實(shí)踐載體，讓學(xué)雷鋒活動(dòng)得到廣泛開展和普及，吸引更多的青年官兵參與到學(xué)雷鋒活動(dòng)中；要鼓勵(lì)青年官兵從力所能及的小事做起，通過(guò)在志愿者服務(wù)組織中開展學(xué)雷鋒活動(dòng)，在日常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中踐行雷鋒精神，讓“學(xué)雷鋒活動(dòng)三月來(lái)四月走”的情況不再出現(xiàn)，使學(xué)雷鋒活動(dòng)能夠長(zhǎng)期、可持續(xù)性地開展下去；要擴(kuò)大志愿服務(wù)范圍，開拓創(chuàng)新思路，通過(guò)組織開展幫老愛(ài)殘、幫危解難、救助利民、扶貧賑災(zāi)等志愿者服務(wù)活動(dòng)傳承雷鋒精神，使學(xué)雷鋒活動(dòng)變得形式多樣、豐富多彩，開闊青年官兵的參與范圍，更好地服務(wù)社會(huì)，打造具有鮮明軍隊(duì)院校特色的青年官兵志愿服務(wù)體系。

4　結(jié)　語(yǔ)

軍隊(duì)院校作為學(xué)雷鋒活動(dòng)的主要平臺(tái)，應(yīng)結(jié)合自身實(shí)際，加強(qiáng)雷鋒事跡、學(xué)雷鋒活動(dòng)意義和雷鋒精神的宣傳教育，結(jié)合志愿服務(wù)創(chuàng)新方式方法，構(gòu)建和完善常態(tài)化的組織領(lǐng)導(dǎo)、政策制度和科學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制，要在教學(xué)理論與實(shí)踐中不斷探索具有軍隊(duì)院校特色的學(xué)雷鋒活動(dòng)長(zhǎng)效機(jī)制研究，培育青年官兵自覺(jué)塑造和積極實(shí)踐社會(huì)主義核心價(jià)值觀，踐行“四有”新一代革命軍人目標(biāo)要求，充分發(fā)揮學(xué)雷鋒活動(dòng)的德育價(jià)值，努力使學(xué)雷鋒活動(dòng)成為引領(lǐng)當(dāng)代青年官兵的精神時(shí)尚。

[1]余遠(yuǎn)來(lái).從雷鋒文化汲取力量[N].解放軍報(bào)，2015-03-05(11).

[2]王益峰.論志愿服務(wù)與雷鋒精神的傳承[J].學(xué)校黨建與思想教育，2012(6)：15-17.

(編輯：張碩)

Furthering Learn-from-Lei Feng Activity Among Young Officers and Soldiers in Military Academies

YANG Zhiming，ZHANG Song,WANG Hui

(Politics Division, Military Transportation University, Tianjin 300161, China)

In order to further the learn-from-Lei Feng activity among young officers and soldiers in military academies, this paper proposes that young officers and soldiers should have a deeper understanding of the immediate significance of Lei Feng spirit so as to promote this activity and improve their working styles to become the “youngsters with four virtues”. It is also suggested that a long-term mechanism be established in military academies to cultivate “descendants of Lei Feng” and make this activity a lasting phenomenon.

military academy; young officers and soldiers; the Learn-from-Lei Feng Activity

2016-03-29；

2016-06-30.

楊志明(1983—)，男，碩士，干事.

10.16807/j.cnki.12-1372/e.2016.09.018

E221

A

1674-2192(2016)09- 0079- 05