胡清斌

摘 要：安全教育是我國高等教育事業(yè)的重要組成部分。如何加強大學生安全意識，是目前所有高校面前的現實問題。通過大學生加強自我安全意識，學校給予相應的管理保護措施，國家制定保護大學生的響應制度和法律等一系列措施，使大學生安全落到實處，將有助于我們把握安全教育的未來發(fā)展，有助于推進校園和諧社會的發(fā)展，有助于振奮民族精神。

關鍵詞：大學生 安全問題 教育

中圖分類號：F240 文獻標識碼：A

文章編號：1004-4914（2015）12-233-02

由于各校不斷建設、完善以及高校的不斷擴招，目前，我國在校大學生總數超過3000萬人，居世界第一，高等教育毛入學率達到已經超過20%，進入了國際公認的大眾化發(fā)展階段。但是不斷發(fā)生的大學生安全事例不得不讓我們的社會、學校、家庭從輿論、制度和思想上投入更多的重視。錢財被盜、物品丟失以及自身的精神疾患得不到及時解決這引發(fā)了更多的在校大學生安全感不足，對學校安全管理不予信任；學生被騙、被侵害、甚至失蹤等社會安全環(huán)境以及現代網絡充斥的某些消極、悲觀、不文明現象和網絡垃圾對學生的傷害也讓學校、老師、家長著急。

一、探究大學生存在安全隱患的原因

（一）安全意識淡薄

1.網絡安全。大部分的同學為了方便經常網上購物，過于相信網上銀行，從而導致暴露過多個人信息，會使得網絡詐騙分子有機可乘。

2.宿舍安全。通過調查不難發(fā)現這個部分是大多數學生最不重視的地方，但是，安全問題常常發(fā)生在這一塊。比如說：大部分學生會使用大功率的電器，而離開寢室卻選擇不拔掉電源插頭，這樣就隱藏著極大的安全隱患，很有可能導致火災的發(fā)生。

3.人身安全。這個部分大多數同學做的很好，卻仍有少部分同學不會注意到這一點，特別是獨自一人外出時，一定要做到金錢等貴重物品不外露，不要乘坐不安全的交通工具，發(fā)生意外要及時和警察取得聯系。

4.財產安全。絕大多數大學生可以安全保管自己的財務，只有少部分同學很大意，如今的欺騙手段層出不窮，大學生們只有自己有意識地了解并學習安全意識才有可能避免財產敲詐的情況出現。

從小學、初中、高中過渡到大學，很多在校大學生安全意識不足。大學生剛走進大學時，一切都是新鮮的，在遠離父母、無人監(jiān)督和管理的情況下，沒有基本的社會經驗，缺乏安全防范知識，不知道如何自我保護，易發(fā)生各類安全事故，沒有提防陌生人的意識，因此不會有保護自己財產安全的意識。

（二）社會實踐經驗匱乏

之所以這樣講，是因為以前我們總是圍繞在學校和家庭之間，一般都是與老師、同學和家人打交道，很少接觸社會上的人。思想單純，沒有足夠的社會經驗，對個人在社會上遇到的復雜問題不能做出一個合理的判斷。社會經驗的卻是往往導致學生在一些問題上迷失方向，自我防范能力相對一些人來說比較弱，所以很可能上當受騙。有的大學生（特別是高年級的學生）的渴望快速就業(yè)的心理被危險分子抓住，從而導致自己時間和財產的雙重損失。還有一些學生缺乏面臨非法侵害時，不知道通過什么渠道對自己的權利進行救濟。近年來發(fā)生的多起大學生被拐賣、凌辱、傷害的案件就是因為這方面的因素所導致的。

二、加強大學生安全教育的必要性

（一）大環(huán)境的治安條件促使必須重視大學生安全教育

由于現代高校的開放性，高校也已經由一般教學、科研單位轉變?yōu)榻逃c科研相統(tǒng)一、生產與生活相統(tǒng)一、文化學習與傳承相統(tǒng)一等多元化的社會機構。高校的社會化、開放性工程越來越完善，校園內有除了有教學區(qū)，還有生活區(qū)、文娛活動區(qū)、家屬區(qū)等；不僅有教學、科研設施，甚至還有超市、公司、書店、零食店、打印室、水果店等生活服務設施。由于校園結構的多元性，必然導致更多的安全隱患，一些校外人員甚至是社會上的不法分子潛入到校從事詐騙、推銷、不法宣傳等活動，有的甚至直接危害師生的人身安全，影響學校的正常穩(wěn)定。因此，加強大學生安全教育符合高校對人才培養(yǎng)及規(guī)范，應該引起學校和社會的大力關注。

（二）提高大學生自我保護能力和安全意識的迫切性

發(fā)生多的許多大學生安全傷害事件最重要的原因是大學生缺乏應對突發(fā)事件的心理和意識，不能及時找到應對策略，從而使事件進一步惡化。現代大學生大部分都是獨生子女，在老師、父母和家人的寵愛和關照下成長，缺乏主動了解社會和獨立意識，思想單純簡單，有激情但容易沖動，同時做事情疏忽大意，對個人財產缺乏保護意識，以自我為中心，缺乏交流和溝通的能力，不善于處理人際關系。不久前北京大學醫(yī)學部大三學生崔某被利器砍死，事發(fā)現場在北京世紀壇醫(yī)院南區(qū)教學樓。事后，死者一同學被警方帶走。據了解，此前兩人都追求過同一個女生，曾為一些過節(jié)大打出手。校園暴力的產生與社會文化背景有關。工作節(jié)奏、生活節(jié)奏加快，社會總體的速度也在加快，而人的精力是有限的，跟上社會步伐的速度比較慢，這樣很容易讓人心情浮躁，恨不得一下子就奔向成功。相對來說，社會道德約束的力量就弱了。來自各方面的壓力最后積聚起來的破壞力是很大的，導火索可能就是平常人看起來很正常的一件事，在他看來就是很大的事了。所以覺得自己受到傷害時，本能地憤怒和攻擊，但他不是以一個社會認可的方式發(fā)泄，而是尋找一種極端行為進行發(fā)泄，那么就可能對傷害他的人產生暴力傾向。

一系列事件的發(fā)生表明現代大學生心智不成熟，加上現在大學都屬于半開放性質，人員流動比較復雜，所以，掌握一定的安全知識和增強自我保護意識尤為迫切。

三、解決大學生安全問題的對策建議

解決問題應該對癥下藥，具體問題具體分析，筆者不贊成用法律的手段去強制實施措施。筆者覺得這個問題，可以從內因和外因兩個方面尋找解決問題的方法。

（一）提高自我安全意識

1.我們可以通過多種渠道認識社會，了解真實的社會，從而增強對事情的判斷能力。除了現在的媒體手段和網絡，最重要的是多參加社會實踐，主動融入社會，提升積極參與社會的能力。

2.為增強安全意識，可以培訓和推薦學生多多留意和閱讀有關安全預防和應對的書籍。鼓勵學生了解和關注在交通、自然災害、社會安全事件等緊急情況下的應對措施。

3.增強學生對不良思想、不良文化的抵抗能力。

（二）提高學校和社會的環(huán)境功能

1.國家應該從宏觀層面制定相應的法律制度來進行規(guī)范。肅清網絡垃圾，打擊網絡違法犯罪，加強監(jiān)管力度，營造潔凈的網絡環(huán)境，塑造規(guī)范的網絡運行體制。

2.學校應該經常性的舉辦各種安全教育。主要包括：消防安全知識教育、財產安全知識教育、交通安全知識教育、心理健康衛(wèi)生問題、網絡游戲教育等，提倡文明上網、素質網絡。

3.大量舉辦各種活動和競賽，豐富學生的課余文化生活。畢竟，這些外因具有局限性，其深度和系統(tǒng)性收到了限制，根本的還是要靠我們自己。筆者看到一些學者在網上呼吁，大學應當出版大學生安全教育的書籍，然后定期上課教育。筆者認為這算得上是一個辦法，但是仍然是治標不治本，大學生的安全意識淡薄問題的解決還是要靠我們自己，總之為了自己、為了家庭，主動改變自己，學習有關知識，才能達到一個比較好的效果。

四、加強在校大學生安全教育的作用

（一）滿足在校大學生的安全需要

大學生在校學習文化、科學技術知識的同時，學習、了解、掌握一些安全常識，不僅可以減少自身在校期間的安全風險，而且也不傷害他人?？梢允沟么髮W生的教育更加生活化和人性化，有能力正確地保護自己的利益，認識社會形勢，努力完善自身“硬件”，掌握專業(yè)技能，為將來步入社會打下良好的基礎。

（二）促進大學生身心發(fā)展

促進大學生身心發(fā)展要做到人與人、人與自然以及自我身心的和諧發(fā)展。對大學生開展社會主義榮辱觀和社會主義核心價值觀的教育，使學生了解是非、善惡、美丑的界限，杜絕“拜金主義”、“享樂主義”、“一切向錢看”等一些沒落腐朽觀念和作風。實時開展入學心理健康教育和心理普查，及時了解每一個學生的心理狀況，對有心理問題和心理障礙的學生積極引導，有針對性地進行健康人格教育、環(huán)境適應教育、性教育、心理衛(wèi)生教育、挫折應對教育，提高大學生的自我調節(jié)與自我控制能力，進一步提高社會適應能力。

黨和政府先后出臺了《中共中央關于進一步加強和改進學校德育工作的若干意見》，教育部、衛(wèi)生部、團中央《關于進一步加強和改進大學生心理健康教育》等一些列文件，對我國高校心理健康教育的任務、目標和內容進行了科學的闡述，這充分說明了國家對當前大學生安全和心理健康教育的高度重視，作為我們的高校應該根據國家的制定標準充分發(fā)揮各校的特色，培養(yǎng)我們的每一位大學生成為德智體美勞素質全面發(fā)展的合格大學生，為社會進步和國家發(fā)展培養(yǎng)有用的棟梁之才。作為一線工作的老師和輔導員更應不斷提高自己的業(yè)務水平，適應新形勢下大學生培養(yǎng)的能力，“遍植桃李盡己任，一片真心筑芳菲”。

總之，針對大學生存在的安全問題提出相應的對策，大學生加強自我安全意識，學校給予相應的管理保護措施，社會對大學生侵害嚴格監(jiān)督，國家制定保護大學生的響應制度和法律，使大學生安全落到實處。

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（作者單位：徐州工程學院 江蘇徐州 221000）

（責編：賈偉）