劉坤彥

關(guān)鍵詞：關(guān)愛；自信

中圖分類號(hào)：G625.6 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B

文章編號(hào)：1009-010X（2015）29-0073-01

有愛就有一切，在生活中如此，在教育中更是如此。教師對(duì)學(xué)生的愛是學(xué)生成長(zhǎng)的源泉，是激發(fā)學(xué)生向上的動(dòng)力。

清楚地記得，幾年前我們班有個(gè)調(diào)皮好動(dòng)的學(xué)生，非常的聰明，可是學(xué)習(xí)成績(jī)卻一直不太好。有一次，我正準(zhǔn)備去上課，突然一名學(xué)生報(bào)告：“某某摔倒了，哭了”。我一聽很著急，心想：這孩子平時(shí)很皮實(shí)，如果不是傷得很重不會(huì)哭的。于是我慌忙跑出辦公室急切地問(wèn)：“摔哪兒？怎么樣？走一走疼不疼？”。他指著膝蓋說(shuō)：“這兒”。我趕緊給他挽起褲管一看：也不青，也不紅，一點(diǎn)事兒都沒(méi)有。我用眼光掃了一下他，心里咯噔一下，我分明看到他那清澈的眼神里，流露出的是對(duì)老師的依賴，就好像受了委屈希望媽媽抱一抱的渴望。我心頭不由為之一震。于是我撫摸了一下他的頭說(shuō)：“不哭，老師給包一下，貼一貼創(chuàng)可貼就好了！”雖然我知道這個(gè)創(chuàng)可貼一點(diǎn)作用都沒(méi)有，但我還是認(rèn)真地給他貼上了。貼完后，他高興地回了教室。

原來(lái)這個(gè)孩子的父母到外地打工，他特別想念媽媽才會(huì)這樣。沒(méi)想到此后這名學(xué)生在課上表現(xiàn)出從未有過(guò)的專心，而且關(guān)心同學(xué)，尊敬老師。到小學(xué)畢業(yè)時(shí)，考試成績(jī)竟升居全班第二。

我不由欣喜自己當(dāng)初的處理，甚至在心中偷偷驕傲了一下，覺得自己這個(gè)老師做得還算成功。原來(lái)老師的只言片語(yǔ)在學(xué)生的心中竟有如此神奇的作用，學(xué)生體會(huì)到老師對(duì)他的愛，體會(huì)到被人重視的感覺，竟然會(huì)如此地自信起來(lái)。

如果說(shuō)教師關(guān)愛學(xué)生是教師本應(yīng)有的一種職業(yè)操守的話，那隨著師生的朝夕相處，那關(guān)愛學(xué)生就成了教師的一種習(xí)慣，是一種源于心、發(fā)乎情的本能。

兩年前的一天，我正準(zhǔn)備去上課，學(xué)生氣喘吁吁跑到辦公室，說(shuō)：“小偉暈倒了?！蔽乙宦?，腦袋“翁”的一聲，我趕緊飛快地跑到教室，看到的那一幕讓我現(xiàn)在還深深地感動(dòng)。只見孩子仰面朝天，兩只手緊緊握著，牙咬得吱吱響，臉色臘黃，語(yǔ)文老師雙膝下跪，把孩子攬?jiān)趹牙?，一只手按著他的人中穴，急切地聲音顫抖地叫著他的名字：“小偉，你怎么了，你醒醒呀……”看到這一切，我趕緊撥通了120和家長(zhǎng)的電話。由于搶救及時(shí)，孩子化險(xiǎn)為夷。這一幕絕對(duì)不是某電影中的鏡頭，那是真情的流露。同學(xué)們也被教師的真愛所感動(dòng)。從此，我們班的同學(xué)明顯有了凝聚力，學(xué)習(xí)更努力，更關(guān)心老師和同學(xué)了。其他老師都說(shuō)我們班學(xué)生懂事了。

在平凡的日子里，每天發(fā)生著很多平凡的事，但卻折射出不平凡的光芒。通過(guò)這件事，我深深體會(huì)到愛是一種無(wú)聲的教育，教師心中有學(xué)生，學(xué)生心中才會(huì)有老師。老師教會(huì)學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，也從學(xué)生那里收獲滿滿，逢年過(guò)節(jié)問(wèn)候祝福的短信爆滿手機(jī)，讓教師感到無(wú)比的欣慰。

在小學(xué)生的眼里，教師是可敬、權(quán)威、崇高、偉大的，每一個(gè)小學(xué)生都希望得到老師的關(guān)愛。無(wú)論他是調(diào)皮還是乖順，我們都要用心去感化那一顆顆稚嫩的童心，讓他們接受最精心的呵護(hù)，在潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的關(guān)愛里快樂(lè)成長(zhǎng)。