鮑廣利

【摘要】在社會時代不斷進步的發(fā)展背景下，我國文化事業(yè)也得到了很大的進步，這就極大促進了新課程改革教育政策的落實。在這種環(huán)境下，高中英語教學提出了一系列新的教學要求，包括積極轉變教學理念，靈活的應用創(chuàng)新英語教學方法和手段等。但目前在落實英語教學改革時出現(xiàn)了諸多阻礙因素，為此，本文對這些制約因素進行了深入的研究，希望能夠對英語教學良性發(fā)展起到積極促進的作用。

【關鍵詞】新課程 改革背景 高中 英語教學

前言

隨著我國素質教育理念的不斷推動，在新課改日益深化的背景下，高中英語教學由傳統(tǒng)的單純追求學生筆者成績轉變?yōu)閷W生英語綜合素質的強化教育模式。作為一名合格的高中英語任課教師，首要任務是嚴格遵守國家教育出臺的各項文件，不斷學習教育改革內容，為學生營造良好的英語學習環(huán)境，制定科學的英語教學目標，從而使高中生的英語水平得到顯著提升。

一、現(xiàn)階段高中英語教學在新課改背景下面臨的問題

1.改革方案的制定缺乏科學性。目前，高中英語教學的改革方案尚未完善，這就使教育改革的意義不能夠得到真正的發(fā)揮。具體主要體現(xiàn)在英語教學方案改革中，并沒有詳細列明教學的難點以及重點，以及在改革教育實施中遇到的問題阻礙，這就使得英語教學改革的落實存在多種原則性問題。除此之外，在改革方案的制定中缺乏實際高中英語教學情況的考慮元素，也是致使新課程改革之路實施困難的主要原因。

2.教學手段本身缺乏創(chuàng)新性。在高中英語教學過程中，科學的教學方式對教學水平起到決定性作用，然而在新課程改革背景下，科學的教學方式有賴于在傳統(tǒng)教學方式上的不斷創(chuàng)新。目前，我國高中英語教學方式不能夠緊跟時代步伐，過于傳統(tǒng)化。在這種教育背景下，學生的英語學習成績不但不能得到提升，反而會阻礙高中生英語綜合素質的培養(yǎng)，影響學生的進步。

3.高中英語任課教師教育理念滯后。正確的教育理念對教學方式的應用能夠起到良好的導向作用。筆者在上文中對高中英語教學方式科學應用的重要性有所提及，而教育理念作為教學中的一種思想觀念對于教學方式的探索與甄選更有著非常重要的意義。但現(xiàn)階段我國高中英語任課教師往往缺乏正確、先進的教育理念，這就使得實際英語教學中，教師的授課目標相對混亂，學生往往不能夠及時把握課堂教學的重心。此外，由于滯后的教育理念，導致學生過度重視英語的筆試能力，忽略英語口語練習，這就與高中英語新課程改革教育目標背道而馳，不利于教育改革的可持續(xù)發(fā)展。

二、新課程改革背景下高中英語教學水平提升的有效策略研究

1.科學的制定高中英語教學改革方案。高中英語新課程改革教育目標明確提出英語教學國際化發(fā)展理念。因此，英語教學改革方案的制定作為教育改革落實的核心內容，在制定過程中，首先，任課教師應結合現(xiàn)階段英語實際教育情況，適當?shù)娜谌朐谝酝虒W中遇到的難點與重點內容；其次，任課教師還要簡化教學方案內容，這樣能夠使學生對英語知識進行更好的吸收和理解，從而實現(xiàn)英語教育改革師生教學相長的目的。

2.適當?shù)母陆虒W方式。高中英語教學方式的更新要源于學生的實際情況，筆者經過長時間的教育觀察中發(fā)現(xiàn)，教學方式的科學采用能夠顯著提升高中生的英語學習興趣。例如，將多媒體數(shù)字技術應用到高中英語教學中，能夠改善傳統(tǒng)英語教學的枯燥程度，激發(fā)學生的英語學習熱情。筆者在進行人教版高一英語必修課程一《Travel journal》授課時，利用了與旅游相關的影視和圖片素材，幫助學生把握該課程的教學重點，學生在這種多媒體教學方式下，能夠積極的展開英語知識的學習，從而幫助學生學習用英語告別、祝愿和交通的表達方式，學生該影視和圖片素材中感悟到出行之前要制定相應的旅游計劃，通過學生之間用英語的相互討論，使學生養(yǎng)成用英語寫旅游日記的良好習慣，進而從根本上提升其英語寫作能力。

3.高中英語任課教師要樹立正確的教育改革意識。由于舊的教學理念和方法無法滿足當前的高中英語教學要求，因此，新課程背景下，高中英語任課教師要將教學理念進行不斷的改革創(chuàng)新，對教材教學內容進行進行適當?shù)臄U展和延伸。而實現(xiàn)上述教學改革創(chuàng)新過程需依托于正確的教育改革意識，為此，任課教師的教學改革意義應基于社會的進步發(fā)展步伐，改善原有的教育思想滯后問題，重視教學方式、方案以及內容的創(chuàng)新和突破。

4.營造一個良好的英語學習環(huán)境。高中生的心智發(fā)展已經趨近成熟，其具有一定的自主意識。因此，為了保證新課程改革背景下，高中英語教學水平的提高，任課教師與高中生之間要建立一個良好的溝通交流機制，使雙方能夠進行良好的教學交流。同時，任課教師不僅要扮演學生學習引導者的角色，還要承擔學生朋友的角色，使師生之間形成有效的學習互動。在這種學些的學習氛圍下，學生一定能夠全身心的投入到英語學習中，從而提升自身的英語學習效率。

綜上所述，高中英語的高中生學習的整個教學大綱里都十分重要，為此，任課教師要將教育重心致力于提高學生的學習效率方面，從而使得學生獲得更多的英語知識，促進學生取得大的進步，保證學生英語知識的學有所用，并要求學生在英語實踐中不斷鍛煉自己，這也是英語教學改革的主要目的之所在。

參考文獻：

[1]趙麗.新課程改革背景下高中英語教學的思考[J].讀寫算（教育教學研究），2014，（8）：259-259.