焦芳

【摘要】為了提高小學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，教師在教學(xué)中要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，采用小學(xué)生喜歡的形式來(lái)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究和學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生輕松地走進(jìn)英語(yǔ)世界。本文主要從游戲教學(xué)、媒體教學(xué)、歌唱教學(xué)、參與課堂和融洽師生關(guān)系幾個(gè)方面進(jìn)行了探究，以期拋磚引玉。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)英語(yǔ) 興趣 游戲 媒體 歌唱

小學(xué)生剛剛處于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的起步階段，教師要關(guān)注學(xué)生的興趣和愛(ài)好，做到因材施教，讓學(xué)生能夠?qū)τ⒄Z(yǔ)產(chǎn)生一種親切感，從而主動(dòng)地探索英語(yǔ)知識(shí)，在思考中掌握英語(yǔ)語(yǔ)言規(guī)律。為此，教師要了解學(xué)情，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容給學(xué)生設(shè)計(jì)出一些學(xué)生喜歡的課堂任務(wù)和課堂活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生積極地參與課堂，在活動(dòng)中習(xí)得英語(yǔ)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)興趣。

一、游戲教學(xué)，寓教于樂(lè)

游戲是學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的一種授課形式，在課堂上教師帶領(lǐng)學(xué)生一起玩游戲會(huì)起到事半功倍的效果。游戲使學(xué)生產(chǎn)生了參與的積極性，從而可以主動(dòng)地走進(jìn)課堂，成為學(xué)習(xí)的一部分。在歡快的環(huán)境中，學(xué)生在玩中就能夠?qū)W到英語(yǔ)知識(shí)，而且給學(xué)生帶來(lái)了愉悅的學(xué)習(xí)心情，學(xué)生的記憶效果或更好。例如教師可以帶領(lǐng)學(xué)生一起來(lái)做一個(gè)“演示游戲”：學(xué)習(xí)了一些單詞后，如跑、跳、走等，教師可以讓學(xué)生一起來(lái)做這些動(dòng)作?；蛘呤菍W(xué)習(xí)了表示人體的各個(gè)器官的英語(yǔ)單詞后，教師發(fā)出指令，“touch your nose！”，讓學(xué)生來(lái)做動(dòng)作……課堂上教師往往是讓學(xué)生做好，而游戲中教師讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，改變了傳統(tǒng)的教學(xué)方式，學(xué)生會(huì)在教師的帶領(lǐng)下動(dòng)起來(lái)，在潛移默化中習(xí)得英語(yǔ)詞匯和知識(shí)?；顫姾脛?dòng)本身就是孩子的天性，游戲的形式采用了學(xué)生喜歡的一種方式來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)調(diào)動(dòng)了學(xué)生的主動(dòng)性，寓教于樂(lè)，促進(jìn)了學(xué)生對(duì)于知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣產(chǎn)生。

二、媒體導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情境

隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步和發(fā)展，多媒體已經(jīng)走進(jìn)課堂，成為教師教學(xué)的一種輔助手段。它可以幫助教師創(chuàng)設(shè)一個(gè)聲形并茂的教學(xué)情境，把學(xué)生帶入到了學(xué)習(xí)情境中，產(chǎn)生身臨其境的感覺(jué)，使學(xué)生產(chǎn)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。教師借助多媒體的進(jìn)行導(dǎo)入和授課會(huì)大大地激發(fā)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生能夠眼前一亮，從而積極地探索知識(shí)規(guī)律，提高英語(yǔ)技能。

例如在學(xué)習(xí)《Animal World》時(shí)，教師就可以借助多媒體的幫助給學(xué)生呈現(xiàn)出一些動(dòng)物的圖片或者是《動(dòng)物世界》電視節(jié)目的視頻節(jié)選，這些形象的圖片和視頻會(huì)把學(xué)生的注意力瞬間吸引到課堂上，并且產(chǎn)生強(qiáng)烈的好奇心。學(xué)生對(duì)著這些知識(shí)本身就有很大的興趣，這時(shí)候教師應(yīng)英語(yǔ)知識(shí)來(lái)向?qū)W生介紹動(dòng)物會(huì)促進(jìn)學(xué)生對(duì)于新知識(shí)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生融入其中，產(chǎn)生對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和強(qiáng)烈欲望，促進(jìn)學(xué)生對(duì)于知識(shí)的理解和掌握，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三、歌唱英語(yǔ)，緩解氣氛

教師在英語(yǔ)課堂教學(xué)中可以融入英語(yǔ)歌曲和音樂(lè)來(lái)幫助學(xué)生環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)上的壓力和緊張心情，使學(xué)生能夠在一種輕松、自由的氛圍中進(jìn)行探究和思考，從而提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。歌曲激發(fā)了學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的欲望和好奇心，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)和模仿，在歌唱中掌握知識(shí)，提高能力。學(xué)生在音樂(lè)的幫助下產(chǎn)生了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的動(dòng)力和渴望，從而對(duì)于教師教授的其他英語(yǔ)知識(shí)也充滿了好奇心和學(xué)習(xí)的求知欲，促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)主動(dòng)性的產(chǎn)生。

四、邊聽(tīng)邊說(shuō)，活躍課堂

對(duì)于小學(xué)生而言，教師要注重學(xué)生好動(dòng)的天性，要讓學(xué)生參與到課堂探究中，使學(xué)生能夠成為學(xué)習(xí)的主體和課堂的主人。通過(guò)學(xué)生的探究和思考讓學(xué)生能夠習(xí)得英語(yǔ)知識(shí)規(guī)律，掌握英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，產(chǎn)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。教師在課堂上可以通過(guò)播放錄音的形式讓學(xué)生來(lái)認(rèn)真聽(tīng)，了解地道英語(yǔ)的發(fā)音規(guī)律和語(yǔ)流語(yǔ)調(diào)，使學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)的發(fā)音和說(shuō)話方式形成自己的理解和認(rèn)識(shí)，根據(jù)錄音的地道發(fā)音來(lái)進(jìn)行模仿和學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生掌握英語(yǔ)知識(shí)，提高能力。

課堂上不僅要聽(tīng)英語(yǔ)，更要讓學(xué)生來(lái)說(shuō)英語(yǔ)，避免“啞巴英語(yǔ)”現(xiàn)象的出現(xiàn)。小學(xué)生的模仿能力和學(xué)習(xí)能力都是極強(qiáng)的，教師要多鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)表達(dá)，讓學(xué)生能夠活學(xué)活用剛剛學(xué)習(xí)過(guò)的英語(yǔ)知識(shí)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生能夠脫口而出英語(yǔ)?！敖煺叱嘟吆凇保瑢W(xué)生通過(guò)不斷地聽(tīng)英語(yǔ)和說(shuō)英語(yǔ)就會(huì)提高自己的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力，感受到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的成就感，從而增加了學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)力和興趣。

五、融洽關(guān)系，主動(dòng)探究

為了增加學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，教師還要注意與學(xué)生建立一個(gè)融洽的師生關(guān)系。教師和藹可親、平易近人會(huì)在無(wú)形中拉近教師和學(xué)生之間的距離，讓學(xué)生產(chǎn)生對(duì)于教師的信賴和服從，實(shí)現(xiàn)“親其師而信其道”。師生關(guān)系融洽會(huì)讓學(xué)生相信教師所講授的內(nèi)容，產(chǎn)生對(duì)于這些知識(shí)和內(nèi)容學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，形成“愛(ài)屋及烏”的效果。學(xué)生喜歡了英語(yǔ)老師，自然也會(huì)產(chǎn)生對(duì)于英語(yǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，實(shí)現(xiàn)課堂學(xué)習(xí)效率的提高。

總之，教師在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)時(shí)要從小學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，從小學(xué)生的興趣、愛(ài)好和英語(yǔ)知識(shí)的內(nèi)容等方面考慮，采用能夠激發(fā)學(xué)生主動(dòng)性和積極性的方式來(lái)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究和思考，促進(jìn)學(xué)生在快樂(lè)中產(chǎn)生對(duì)于英語(yǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)的渴望和主動(dòng)性，促進(jìn)課堂效率的提高和學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的持久。

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