張莉

摘要：隨著教育改革的深入，在全面實施素質(zhì)教育、大面積地提高教學(xué)質(zhì)量的今天，做好待優(yōu)生的轉(zhuǎn)化工作，使之成為社會主義建設(shè)事業(yè)的有用人才，是擺在我們每位教師面前的新課題。

關(guān)鍵詞：小學(xué)英語；轉(zhuǎn)化；策略

中圖分類號：G623.31 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B 文章編號：1672-1578（2016）01-0135-01

怎樣才能使待優(yōu)生振作精神、奮發(fā)向上，成為社會有用的人才呢？在此，我結(jié)合自己的工作經(jīng)驗，談幾點的轉(zhuǎn)待優(yōu)生化策略。

1.建立良好的師生關(guān)系，架設(shè)感情橋梁

在教學(xué)中，常有學(xué)生對學(xué)習(xí)英語不感興趣，而導(dǎo)致教學(xué)效果欠佳，其中原因之一是教師忽略了情感效應(yīng)在課堂教學(xué)中的重要作用。在課堂教學(xué)中，教師要做到心理上與學(xué)生接近，情感上要與學(xué)生產(chǎn)生共鳴，千方百計設(shè)法在師生間架起一座感情的橋梁，才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。兩千多年前孔子曾經(jīng)說過：知之者，不如好之者，好之者不如樂之者。師生關(guān)系融洽時學(xué)生就能"親其師，信其道"，樂學(xué)之。當(dāng)然要想讓學(xué)生"樂學(xué)"，教師先要"樂教"。積極的情感交流，能促使課堂氣氛和諧，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動其主動性與積極性。所以，教師在上課時，不僅要善于調(diào)動自己的情感因素，保持飽滿的熱情，更要以情感染學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的情感，使師生感情融洽，氣氛和諧，協(xié)調(diào)一致，以達(dá)到加速雙邊活動的進(jìn)程。教師愛學(xué)生越深，學(xué)生也敬老師越深。老師對好學(xué)生和差學(xué)生都要有良好的態(tài)度，不能對差生總是看不順眼，應(yīng)該有意識的挖掘他們的"閃光點"，并加以肯定和鼓勵。要常說：OK！Good！等使他們享受成功的歡愉，從而保持濃厚的興趣。如果老師能厚愛后進(jìn)生，在他們心中建立可親可敬的形象，他們就會因親其師而信其道，進(jìn)而表現(xiàn)出異常積極的學(xué)習(xí)激情。這樣，就會在潛移默化中使學(xué)生對教師產(chǎn)生好感和信賴，兩者交融情感，互為作用，會使學(xué)生學(xué)習(xí)成績不斷提高。

2.寬容學(xué)生的過失，促進(jìn)教與學(xué)的和諧

對學(xué)生的過錯能寬容原諒是一種美德，也是一個教師必須具備的心理品質(zhì)。教師要善于以自己的寬容，走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心，成為學(xué)生心目中可親可近可以推心置腹的人，從而順利達(dá)到教育學(xué)生的目的。寬容是一種溫柔的力量，它可以穿透人的心靈。有一次，上課的鈴聲已經(jīng)響過，等我走進(jìn)教室，有的學(xué)生還在說話，有的還在忙著整理課桌上的書本，黑板上是滿滿的數(shù)學(xué)題目。我很想發(fā)火，可是理智告訴我必須冷靜。我控制好自己的情緒，輕輕的拿起黑板擦擦掉了黑板。

擦完后，我很坦然的笑對學(xué)生說："I have cleaned the blackboard； have you gotten ready for the class？"這時，學(xué)生們個個都坐的筆直，響亮的回答道："Yes， we are ready."接下來的課堂氣氛活躍，學(xué)生思維敏捷，發(fā)言踴躍，達(dá)到了意想不到的課堂教學(xué)效果。

3.真實語言學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)造

教育學(xué)家布魯納認(rèn)為"成功的外語課堂教學(xué)，就是在課內(nèi)創(chuàng)設(shè)更加真實的情景，讓學(xué)生有機(jī)會運(yùn)用已學(xué)到的語言材料去進(jìn)行交際。"真實性問題一直是外語教學(xué)界探討的重要問題。隨著英語教學(xué)法，特別是交際法不斷發(fā)展， 英語課堂教學(xué)的真實性問題已經(jīng)遠(yuǎn)非使用原版教材那么簡單。因此， 教師要科學(xué)地把握英語教學(xué)的目的，優(yōu)化課堂的教學(xué)過程，將整個課堂設(shè)計成一個交際活動的"舞臺"。結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)行為， 激發(fā)學(xué)生的動機(jī)和興趣。學(xué)生必須經(jīng)過自己的思考、發(fā)現(xiàn)和探索， 結(jié)合情景，找出關(guān)系， 給出合理的解釋。使學(xué)生的交際能力在真實的、創(chuàng)新的環(huán)境中得以提升。教師在教學(xué)過程中可以采取幾種有效的方式來感染學(xué)生。例如：在英語課堂中盡可能多地使用英語，教師也可以利用一種最普遍的方式也能為學(xué)生們創(chuàng)設(shè)生動的學(xué)習(xí)環(huán)境，那就是"課堂提問"。課堂提問是教師用提問的方式來刺激學(xué)生言語反應(yīng)的一個重要手段。教師在講授新課的過程中，利用提問創(chuàng)設(shè)真實的教學(xué)情境，激發(fā)興趣，使學(xué)生集中注意力，就能對語言材料更好地感知、記憶、思維和想象，從而獲得較多、較牢固的知識與技能。激發(fā)他們的好奇心，引發(fā)他們強(qiáng)烈的興趣、活躍課堂氣氛。

4.培養(yǎng)學(xué)生綜合語言能力

隨著新課程持續(xù)、深入地實施，英語新課程理念已逐漸深入教師思想，并能普遍體現(xiàn)在常態(tài)的英語課堂教學(xué)活動過程中。教師們?yōu)闃?gòu)建任務(wù)型的課堂教學(xué)模式進(jìn)行了豐富多彩的嘗試。因此，教師應(yīng)該積極和有創(chuàng)造性的探索能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的行之有效的教學(xué)方法，創(chuàng)造性的設(shè)計一些貼近學(xué)生實際生活的教學(xué)活動。吸引并且組織學(xué)生們根據(jù)學(xué)生的興趣和生活經(jīng)驗出發(fā)，積極的參與進(jìn)來。學(xué)生們通過動腦思考、討論、研究和合作的一些方式結(jié)合起來。教師應(yīng)當(dāng)更加關(guān)注多層次地復(fù)雜的語言能力的培養(yǎng)，這樣有利于學(xué)生發(fā)展語言技能、學(xué)習(xí)英語知識，從而提高語言的實際運(yùn)用能力。同時，教師應(yīng)有計劃的組織內(nèi)容豐富、形式多樣的課外活動，如講故事、朗誦、演講、唱歌主題班會等。這樣，學(xué)生的語言在真實的語境中實現(xiàn)了真實化、生活化，學(xué)生的語感也進(jìn)一步形成了。大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

5.挖掘教材，融入創(chuàng)新意識

"書本是死的，人是活的"，我們可以根據(jù)所教學(xué)生的特點來安排授課時間，以及授課內(nèi)容的改動，隨機(jī)應(yīng)變，提前推后，可以把一些內(nèi)容提前或推后教學(xué)。還可以讓學(xué)生在"學(xué)中創(chuàng)"，樂于探究、勤于動手、善于置疑，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力，提高學(xué)生在日常生活中運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力。

小學(xué)生一般都是三分鐘熱度，干什么事情都是一時興起，堅持不了多長時間，隨著時間的推移和難度的增加，對于學(xué)英語的興趣會逐漸減弱，這就需要我們老師對教材內(nèi)容進(jìn)行改版，改為活潑生動的知識來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們直接感受到學(xué)習(xí)的樂趣及學(xué)習(xí)后達(dá)到某中成功的愉快，而自編chant則是個不錯的形式，其節(jié)奏感強(qiáng)，朗朗上口，所以深受學(xué)生們喜愛，能達(dá)到寓教于樂的教學(xué)目的。

例如在教授序數(shù)詞時，我把基數(shù)詞變序數(shù)詞編成了chant，讓孩子們在課堂上，跟同桌來唱，不一會就能把這些重難點給唱熟了，內(nèi)容如下：一、二、三，特殊記 ；f代替v和e；八去t，九去e；整十變y為ie；幾十幾變化個位就可以；末尾th別忘記。

這種把英語和音樂融為一體的教學(xué)方法，不僅能極大激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時幫助了學(xué)生的理解和記憶能力，使學(xué)生自然投入，從機(jī)械的學(xué)習(xí)環(huán)境中解脫了出來，消除了學(xué)習(xí)疲勞，提高了學(xué)習(xí)效率。通過改編chant，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生積極性特別高，索性我把這個大權(quán)教給學(xué)生，由他們自己來改編，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)造才能，同時我也會體驗到了意想不到的良好師生關(guān)系，感受到了學(xué)生的無限聰慧，體會到教學(xué)的真正樂趣。

英語作為"教育面向世界"的重要學(xué)科，在當(dāng)今世界形勢下顯得尤為重要，而小學(xué)英語教學(xué)是英語學(xué)習(xí)的啟蒙教育或入門教育，是為學(xué)生今后的英語學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)的教育。作為英語教師，我們的任務(wù)應(yīng)是"Teach students how to learn English."而不僅是"Teach students English"。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，在英語教學(xué)中，我們應(yīng)給學(xué)生充分的自由發(fā)揮空間。所以，如何架起這座通向世界的橋梁，如何讓學(xué)生成功跨入英語學(xué)習(xí)的大門，初步體驗英語語言之美，充分顯示出小學(xué)英語教學(xué)是一個非常重要的階段。